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1、 大班语言教案:我的名字(早期阅读)活动目标 1、知道自己名字的由来，会认读自己的名字。 2、尝试用符号表示自己的姓名，并学习书写自己的姓名。 3、喜欢名字游戏，乐意在集体面前交流自己的名字，萌发对汉字的兴趣。活动准备 1、请幼儿回家向家长询问自己名字的由来，并请家长教幼儿学写名字。 2、幼儿人手一张纸，1支笔。活动过程 一、 师幼共玩“猜名字”游戏。 1、教师根据本班幼儿的字音和词意,将幼儿的名字编成有趣的谜语,请幼儿猜一猜。 2、教师将被猜中的幼儿姓名写在黑板上，带领大家认读。 二、语言交流活动“我的名字”。 1、教师示范讲述自己名字的寓意：我的名字叫-，我的爸爸妈妈希望我- 2、教师：请
2、你和旁边的好朋友说一说，你的名字是谁取的？它有什么意义？ 教师倾听幼儿的交流，了解幼儿对名字的了解情况。 3、请个别幼儿在集体面前讲述，启发幼儿讲述自己名字的由来、含义、以及关于名字的有趣小故事。 4、教师小结：小朋友们都有非常独特的名字，你们的名字都很可爱，它们凝聚着家人对你们的期望和关爱。三、书写活动“我的名字” 1、教师：刚才小朋友们用语言讲出了自己的名字，你们会用画笔写出或画出自己的名字吗？ 2、鼓励幼儿在纸上写出或画出自己的名字或符号（音同、形同、意同均可）。教师巡回观察，请幼儿以小组为单位进行交流或与同伴交流。 3、请个别幼儿在集体面前介绍自己写（画）的名字，或展示幼儿的作品，请其他幼儿读一读。 4、教师指导不会写自己名字的幼儿在作品旁写上名字，鼓励幼儿互相读一读同伴的名字，感知阅读名字的乐趣四、活动延伸阅读区放幼儿书写的名字，让同伴认一认这是谁。