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1、小学三年级安全教育教学设计全套第一课、防诱骗敲诈教育目的：1、增强学生的自我安全防护能力，促进学生健康成长。2、提高了自我防范和区分是非的能力，为创立“平安校园”打下坚实基础。课前准备：相关图片、影像资料。教学过程：一、导入：小朋友们，我们每个周五的午间欣赏是什么啊？对啊, 我们观看了 “为生命护航”系列短片，回忆一下，你能说 说短片里讲述了哪些和生命有关的内容阿?2、校内活动致意外伤害事故案例分析。三、如何预防校内活动致意外伤害？同学们，看了以上三个真实的案例，你是什么表情呢?是意想不到的惊讶，是吓了一跳的害怕，还是无动于衷、 一脸漠然？其实，静下心来细细分析一下，这些意外伤害 事故都是完全
2、可以预防和防止的。玩游戏、比赛、开展活 动都是大家喜欢的活动，如果在活动时注意安全，不是可 以玩得更加开心，更加痛快吗？那么，如何预防校内活动 时的意外伤害呢？首先，我们要明确，最易发生安全事故 的时间出现在：体育课、运动会、课外活动、全体集体活 动、上实验课，最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口 200米内，操场、实验室、厕所等。其次，我们要注意在校 园活动时有意识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿 歌，再看看一些具体的建议。第四课、防食物中毒教学过程：一、导入（有腹泻、腹痛、呕吐等）1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。二、重点讲述（一）
3、食物中毒的预防。预防食物中毒，首先要讲究 个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、保持教室、宿舍勤剪 指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）及环境的清 洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其 次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败 变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零 食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全 的食品是把住病从口入的第一关。1、认识食物中毒特征。潜伏期短：一般吃后几分钟到 几个小时发病。胃肠道病症：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、 发热。2、提高自我救护意识出现上述病症，应怀疑是否食物 中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。三、让学生互相交流
4、，谈谈体会。四、总结要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它 关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后 的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不 堪设想。第五课、防溺水教学目标：情感目标提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水 安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。知识目标一一初步了解防溺水安全的有关内容，知道 每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。能力目标一一自己能改变生活中不遵守防溺水安全的 不良习惯，提高对生活中违反安全原那么的行为的区分能力。教学过程：一、谈话引入课题生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每 个人都要珍惜生命、注意安全。今天我们要
5、学习的主题是防溺水教育。二、新授1、游泳中要注意的问题：组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？学生分组讨论以后，教师进行总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去； 没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池 塘不去。2、在网上学生发生溺水而导致死亡的事故，然后 组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长, 疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩 涡。3、溺水的急救。(1)发现溺水者如何将其救上岸。教师进行详细讲解：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者， 再将其拖至
6、岸边；方法二：假设没有救护器材，可以入水直接救护。接近 溺水者时要转动他的髓部，使其背向自己(为什么？)然 后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即 大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定:“未成年不能参加抢险等危险性活动。”学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个 小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。 每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结， 指出优点和缺点。(2)如何开展岸上急救。教师详细讲解急救步骤：第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔翻开, 清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，
7、 要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并 用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即 可搬开他的牙关。第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺 水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他 的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即 进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。假设 心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救 , 或拦车送医院。学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个 小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。 每个小组轮流进行，
8、其他同学细心观察，最后做出总结， 指出优点和缺点。三、课堂总结1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、教师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学 们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防 溺水安全原那么的好习惯。（有关火灾发生时的情况，有陌生人敲门或打骚扰电 话的情况，还有游泳时发生溺水现象时的情况。）确实，人 的生命只有一次，我们要切实做好各方面的安全防护。二、联系事例提问：我们周围的事物，什么只有一次？1 .车停稳再下车。2 .下车注意往来车辆。3 .头、手不要伸出车外。4 .紧急刹车和车门。5 .排队上汽车。形形色色的坏人（看录像后师小结）.缺心少肝的人口
9、贩子以精美画片、玩具和食品为手段诱骗。以带小朋友去玩为借口诱骗。以请小朋友带路为借口诱骗。以带小朋友找爸妈为借口诈骗。以受父母之托接孩子回家为借口诱骗。以武力威胁，强行劫持。1 .敲诈、骗取、抢劫孩子钱物。2 .骗子进家门（骗钥匙、进门）。3 .如果遇到这样的情况你该怎么做？（我们要时刻提 高警惕，不能轻信陌生人的花言巧语，否那么生命会受到威 胁。）乘坐汽车不守规矩会出事。1 .车停稳再下车。2 .下车注意往来车辆。3 .头、手不要伸出车外。4 .紧急刹车和车门。5 .排队上汽车。第二课、防拥挤踩踏一、教学内容：集会安全知识。二、教学目的：增强学生的安全防范意识和自我保护 能力。三、教学方式：
10、讲述及案例分析。四、教学过程。（一）拥挤踩踏事故处理方式。在公共场所发生人群拥挤踩踏事件是非常危险的，而 那些空间有限，人群又相对集中的场所，例如球场、商场、 狭窄的街道、室内通道或楼梯、影院等都隐藏着潜在的危 险，当身处这样的环境中时，一定要提高安全防范意识。（二）遭遇拥挤的人群怎么办.觉察拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。1 .遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低 重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系 鞋带。2 .如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱 之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。（三）出现混乱局面后怎么
11、办1 .在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情 绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他 人。2 .此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，防止自己成 为拥挤踩踏事件的诱发因素。3 .当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步, 同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。4 .假设被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成 球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。（四）事故已经发生该怎么办1 .拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援, 另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的 方法开展自救和互救。2 .在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女 的原那么。判断
12、伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势 较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大 者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。3 .当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸, 辅之以胸外按压。（五）案例分析陕西省某县城关小学1989年12月28日清晨举行周会。 7时许，在学校广播和铃声的催促下，教学楼上千名学生争 先恐后奔往学校操场集会。学校副校长杨某未将教学楼西 边楼梯铁栅门翻开，使得二、三、四楼七百多名学生只得 全部涌向东楼梯口。学生们下到二楼和一楼楼梯拐弯处时, 因楼道电灯末开，跑在前面的学生摸黑与少数上楼放书包 的学生相遇，造成双方拥挤，个别身材小的学生跌倒后引 起上下楼梯受阻，造成严重拥挤，酿成特大伤亡事故，死 亡6至H岁的小学生28人，伤59人。五、小结在一些集会或大型活动中，要时刻保持警惕，听从指 挥，有秩序地进、离场，不要争先恐后或追逐打闹，要冷 静应对一些突发事件。第三课、防运动伤害教学目标：1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互 打闹，学会正确处理同学间的矛盾。2、初步形成防止在活动、游戏中赞成误伤的意识，学 会区分具有危险性的游戏。3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的 活动。教学过程：一、引入问题：1、什么叫校内活动时的意外伤害。