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1、丰碑第一课时教学设计3小学语文第十册能通顺、流利、有感情地朗读课文。读懂课文，能体会课文中含义深刻的句子。能感受到军需处长为革命胜利不惜牺牲自己的崇高品质。本课时教学难点：弄清为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座丰碑。教学过程：一、导入课文1、你欢听英雄故事吗你知道哪些解放战争时期的英雄2、谈话导入：是呀！为了新中国的诞生，多少中华儿女抛头颅、洒热血，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。这节课，让我们将纷飞的思绪再次拉回那艰苦的斗争岁月，去聆听发生在红军长征途中的又一个感人故事。二、学习活动（一）一读课文：扫清生字障碍，解决难读词句，读通读顺课文。（二）二读课文：弄清文章主要讲了一件什么事（三）三
2、读课文：质疑探究，找出自己认为含义深刻的句子。（四）四读课文：品味词句，弄清句子的深刻含义。middot;品读一、二自然段，感受环境恶劣与队伍装备差。学生想象：当时部队的装备怎样middot;品读将军听到死讯后情绪变化的词句。学生讨论：将军情绪发生怎样的变化为什么会有这样的变化middot;品读第七自然段。学生交流：读到这，你最大的感受是什么middot;品读第14自然段。学生探讨：（1）文中坚定的脚步声实际上指什么坚定（2）文中如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢的这样的队伍指怎样的队伍middot;品读第14自然段。学生体会：晶莹的丰碑指什么（五）整体感知全文，为丰碑写碑文，升华情感。内容总结（1）丰碑第一课时教学设计3小学语文第十册能通顺、流利、有感情地朗读课文（2）本课时教学难点：弄清为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座丰碑（3）为了新中国的诞生，多少中华儿女抛头颅、洒热血，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌（4）这节课，让我们将纷飞的思绪再次拉回那艰苦的斗争岁月，去聆听发生在红军长征途中的又一个感人故事（5）学生讨论：将军情绪发生怎样的变化为什么会有这样的变化middot3