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1、沪教版四年级语文上册教案和我们一样享受春天教学目标1、认读4个生字。2、了解诗歌内容体会诗歌表达的思想感情。3、有感情地朗读课文，激发学生憎恨战争，维护和平的情感。教学重点：了解诗歌内容。教学难点：想象诗歌描绘的画面，有感情地朗读课文。教具准备：课件光碟（动态板书及伴声音简介组图）教学时间：1课时教学设计：一、激情引入同学们，我想问问大家，一个中国的孩子这篇课文给你留下了怎样的印象？这个孩子发出什么呼声？mdash;mdash;救救孩子们，要和平不要战争！这仅仅是这个孩子的呼声吗？不，这也是千千万万孩子的呼声，这也是全世界热爱和平的人们的呼声！这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗mdash;m
2、dash;和我们一样享受春天（板书课题，齐读）二、质疑读文1、读了课题，你想提出什么问题？（学生自由提问）2、解答这些问题，有什么办法呢？别忘了，我们语文口号是（生齐喊：歌曲是唱出来的，功夫是练出来的，语文是读出来的。）3、请大家放声读课文，先把课文读准读顺。不懂的字可以问问旁边的同学或老师。（学生自读课文）4、检查自读情况并解疑。先把本课要求会认的几个字词读准。请一个同学读给大家听。谁能把第一节诗读给大家听？mdash;mdash;点评mdash;mdash;齐读第二节第三节第四节第五节5、怎样才能把诗读得更好？引导学生喊一喊吟诵口号（虽不一定摇头晃脑，但却可以有意拖长腔调，夸张抑扬，读出节
3、奏。）6、学生自选一节诗练读7、展示吟诵三、理解想象过渡：学习诗歌，光会读还不行，还要边读边想象，才能更深地理解诗意。请大家轻声读诗，看看能读懂什么？可以先自己比较喜欢的一两节诗细读、体会。1、学生小组内学习。2、交流汇报自由汇报后师引导思考：这究竟是为什么？表达了怎样的感情？这些会让你产生一句怎样的心里话？如果让你读读诗句，把你的感受表达出来，你会怎样读？小结：从大家的朗读中，可以知道同学们能较深地理解诗歌，体会到战争的可恶，和平的可贵。四、简析诗歌如果让你把全文的内容分成两部分，你会怎样分？为什么？小结：前四节，都是写战争破坏了自然环境的安宁。这里都写了哪几个地方？用笔从每诗中画出来。那是
4、什么？小结：是啊，战争是残酷的，它使大自然不得安宁，让人类的生活不得安宁。五、组画激情1、下面请大家来看两组图片。（课件出示第一组图）2、看了这些图片，哪句心里话又要蹦出来了？你想发出怎样的呼吁？3、那么，我们来看看作者祈盼的是什么？请部分同学读第五节诗。问：祈盼是什么？如何理解和我们一样享受春天六、配乐朗诵让我们带着作者的祈盼，带着对和平的呼唤，伴随着音乐，有感情地朗读全文。七、总结拓展同学们，维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。让我们一起为世界和平而呼吁吧！我们可以为和平做些什么呢？八、布置作业：读一读课后阅读链接，把感想写下来。内容总结（1）沪教版四年级语文上册教案和我们一样享受春天教学目标1、认读4个生字（2）2、了解诗歌内容体会诗歌表达的思想感情（3）3、有感情地朗读课文，激发学生憎恨战争，维护和平的情感（4）（学生自由提问）2、解答这些问题，有什么办法呢（5）不懂的字可以问问旁边的同学或老师（6）引导学生喊一喊吟诵口号（虽不一定摇头晃脑，但却可以有意拖长腔调，夸张抑扬，读出节奏（7）如果让你读读诗句，把你的感受表达出来，你会怎样读6