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1、幼儿园小班语言教案?乐乐熊?小班语言优质教案?乐乐熊?【活动目标】1、阅读故事?乐乐熊?，学习从封面开始一页一页地翻阅图书。2、通过观察图片上乐乐熊的表情、动作，学习用较完整的语句加以描述。3、感知故事中打败大灰狼的方法，懂得帮助别人很快乐。【教学重难点】重点：观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力。难点：通过讲讲演演故事中的有趣情节，体验帮助别人的快乐。【活动准备】1、?乐乐熊?的图书假设干。2、视频、电视机。【活动过程】一、观察封面，知道故事名称，知道要有序地翻阅图书：1、封面上有谁他在干什么2、乐乐熊是个能干的孩子，你们想知道乐乐熊会做些什么事情吗我们一页一
2、页地翻书，一起来看看这本好看的图书?乐乐熊?。二、师生一起阅读图书，理解故事内容：引导幼儿尝试根据图片上乐乐熊的动作用语言描述。教师根据每幅图画设问：出示图一：提问：乐乐熊在干什么你从哪里看出来的呢熊猫和乐乐熊好似在说什么(屈老师 )引导幼儿观察图片中角色的表情特征并进行推理。设计意图：进行简单的猜想、讲述，可以进行思维训练。出示图二：1瞧：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊怎么了他做了什么事火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊热的满头大汗，于是他用小花伞挡住了火辣辣的太阳。设计意图：激发幼儿仔细观察乐乐熊的表情和动作并大胆讲述。2乐乐熊热得满头大汗，数一数，头上又流下几滴汗呢设计意图：渗透数数的教育。3我们也
3、一起来撑起小花伞挡挡太阳吧！做撑伞的动作，知道伞可以遮太阳。设计意图：动作的模仿让幼儿对小花伞有更深刻的认识。出示图三：1乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里现在乐乐熊在干什么乐乐熊遇到了问题啦，这个“就是表示有问题了设计意图：通过画面上的“留给幼儿想象思考和空间，这个空白点留给幼儿想象思考和空间。2那我们来帮帮小熊，想个好方法设计意图：通过幼儿的讲述拓展幼儿的想象能力。出示图四：1乐乐熊手里拿了什么它是怎么过河的设计意图：引导幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节。2教师小结：乐乐熊撑开小花伞，把它当成了小船，坐在小船里漂呀漂。平安地渡过了河，小花伞真奇妙！就像一艘小船。出示图五：1老师边讲述边
4、提问：“救命呀，救命呀！谁在叫“救命呀乐乐熊跑过去一看，原来大灰狼在欺负小兔呀。乐乐熊很生气！请小朋友看一看、找一找，乐乐熊在干什么图片上还有什么设计意图：可以引导幼儿进入情境，观察并模仿乐乐熊的表情和动作，还可告诉幼儿符号的含义：乐乐熊气得“火冒三丈、“怒火冲天。2根据故事的高潮局部教师小结：乐乐熊来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺负小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，大灰狼被打得四脚朝天。乐乐熊的小花伞救下了小兔，他们快乐得手舞足蹈，真是太棒了！设计意图：在故事的小结中渗透情感社会性教育，让孩子和乐乐熊一起体验帮助别人后的快乐。三、完整阅读。1、现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧！2、配上背景音乐，引导幼儿和教师一起完整阅读。内容总结1幼儿园小班语言教案?乐乐熊?小班语言优质教案?乐乐熊?【活动目标】1、阅读故事?乐乐熊?，学习从封面开始一页一页地翻阅图书2幼儿园小班语言教案?乐乐熊?小班语言优质教案?乐乐熊?【活动目标】1、阅读故事?乐乐熊?，学习从封面开始一页一页地翻阅图书3出示图四：1乐乐熊手里拿了什么它是怎么过河的设计意图：引导幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节5