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1、小学语文五年级教案?二泉映月?第二课时教学设计教学要求1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。2、能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想?二泉映月?乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用局部词语写一段话，来描写自己所观察到的月夜景色。3、通过朗读和背诵课文的训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲?二泉映月?的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。二、教学重难点在第五自然段创设音乐情境，让学生在倾听、感受、朗读、感悟中深切理解语言文字的内涵，并能熟读成诵。三、教学时间：3课时四、教学过程一、创景导入课前闭眼聆听1、同学们，通过上节课的学习，我们知道有一年的
2、中秋夜，小阿炳跟着师傅来到二泉边赏月，可是除了mdash;mdash;淙淙的流水，他似乎什么声音也没有听到。一转眼，十多年过去了，又是一个中秋夜，阿炳又一次来到了二泉边。2、此时的阿炳与小时侯有些什么区别呢？眼睛失明、恩师去世、生活困苦，卖艺度日3、阿炳在这个中秋夜,又一次的来到二泉边,听到这泉水声他会想到些什么呢?他的内心会是怎么样的呢?(想_听)叹息什么？为什么哭泣？倾诉什么？呐喊什么？二、探究学文1、于是，这时候的阿炳想起了师傅说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊2、又一个中秋夜，阿炳又一次来到了二泉边,但今非昔比,他
3、的命运已经历了许多坎坷,听着那熟悉的流水声,他想到了很多,也听到了很多.就让我们一起拿起书本，来把第四小节有感情地读好。3、听着,听着,阿炳的心颤抖起来.他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀,倾吐给这茫茫月夜。此时的阿炳的心绪已无法用语言来表达，只能通过琴声才能表达它的情怀。倾吐板书：琴声mdash;mdash;mdash;mdash;情怀4、这时候的阿炳所拉出来的到底是一首怎样的二胡曲呢？请同学们拿起课本，听老师来朗读课文。5、同时思考，此时的阿炳似乎在倾吐什么情怀。6、接下来就请同学们仔细阅读课文的第五小节，并思考这样一个问题：阿炳他通过琴声想要抒发哪些积淀已久的情怀呢？小组讨论
4、：并用曲线划出表示琴声的句子，用括号划出表示情怀的句子。(交流)7、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在思念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。1小黑板出示此句。2起初这个琴声的基调是怎么样的？板书：委婉连绵这时候的阿炳通过这委婉连绵的琴声想要抒发什么情怀呢？板书：赞叹思念思索3好，下面就让我们来听一下这段委婉连绵的琴声。听时思考，阿炳他仿佛看到了怎样美好的景物，会思索什么人生道理？4起初的琴声是委婉连绵的，抒发了阿炳赞叹二泉美景，思念恩师，思索人生的情怀。指名读mdash;mdash;生生评议mdash;mdash;指名读
5、，最后请全体女生来把这局部读好。配乐8、随着旋律的升腾跌宕无限向往。1小黑板出示此句。2这时候的旋律是？板书：步步高昂进入高潮此时阿炳似乎表达了什么情怀呢？板书：抗争向往3此时的乐曲以势不可挡得力量，表达出他对命运的抗争和美好未来的无限向往。1、那同学们思考一下，阿炳想通过乐曲抗争些什么呢，同样的又向往些什么呢？2、如果你就是阿炳，你会怎么说呢？(抗争些什么向往些什么)4那阿炳在这里拉的乐曲又是怎样的呢，让我们一起来聆听。想象一下阿炳当时的神态？激愤瞪目抗争向往5乐曲步步高昂，渐渐进入了高潮，抒发了阿炳对他悲惨命运的抗争，和对一种幸福安宁生活的向往。指名读mdash;mdash;生生评议mda
6、sh;mdash;指名读，我请男生来把这局部读好。配乐9、教师引读月光照水，水波映月，乐曲久久的在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。(配乐)1此时的乐曲是:舒缓而又起伏，恬静而又激荡板书:舒缓起伏恬静激荡爱2阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们什么？3指名生读4同学们你们想想看,除了这四个爱,阿炳他可能还会爱些什么呢?5请同学们好好读读这四个爱,细细体味阿炳当时的心情.6那谁有勇气能把这四个爱读好呢？指名读mdash;mdash;生生评议mdash;mdash;再读mdash;mdash;引读10、就这样，一首不朽的乐曲诞生了mdash;mdash;这就是经后人整理并定名为?二泉映月?的二胡
7、曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。11、同学们,阿炳的命运虽然是坎坷,艰难,困苦的,但他有没有向命运屈服啊?他还是要同这不公命运抗争,也永远对命运充满着向往.下面就请同学们一起来读好这第五自然段.12、本文的四、五自然段是要求背诵的,接下来的时间就请大家自由背诵课文。13、播放音乐直至下课铃声响起好，同学们，铃声虽已响起，但琴声却仍将延续。因为二泉映月这是阿炳一生坎坷命运的真实写照，表达了他对悲惨命运的抗争和对美好未来的无限向往。让我们一起记住这首不朽的乐曲吧，再次有感情齐读课题mdash;mdash;二泉映月。三、作业1、背诵课文第四，五段。内容总结1小学语文五年级教案?二泉映月?第二课时教学设计教学要求1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段2他的内心会是怎么样的呢3此时的阿炳的心绪已无法用语言来表达，只能通过琴声才能表达它的情怀46、接下来就请同学们仔细阅读课文的第五小节，并思考这样一个问题：阿炳他通过琴声想要抒发哪些积淀已久的情怀呢5小组讨论：并用曲线划出表示琴声的句子，用括号划出表示情怀的句子6二泉映月8