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1、幼儿园中班教案?有趣的圆?含反思中班教案?有趣的圆?含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿开展想象力和创造力，在圆形的根底上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西，养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯，快来看看幼儿园中班?有趣的圆?含反思教案吧。活动目标：1.指导幼儿在圆形的根底上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。2.开展幼儿的想象力和创造力。3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。4.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。活动准备：1.各种颜色、各种大小的圆。2.由圆变成的物体范例。3.一位中班幼儿重点和难点：重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成
2、各种物体难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品活动过程：1.引起兴趣教师：小朋友，今天我们班里来了一位小客人，(请出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西(大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)教师：什么是变圆的魔术呀你能变给我们中一班小朋友看吗2.元元表演变圆魔术教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗你们会变什么呢怎么变呢你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。教师：元元，你还会变什么元元：我还会变两个圆，三个
3、圆，四个圆，许多圆呢。元元表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。3.幼儿操作，教师巡回指导(1)交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。(2)教师巡回指导：要求幼儿把废纸
4、仍在纸篓里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。4.评价：鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。延伸活动小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形正方形、三角形。它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗教学反思：1、将幼儿的兴趣与活动内容有机整合起来。在活动中善于发现幼儿的兴趣，是我们教师实施教育的根底，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的。幼儿的好奇心强，常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。在我观察幼儿的兴趣和学习需要，生成了有关圆
5、方面的活动。在创设过程中为满足不同幼儿的需求，让预想内容和生成内容有机整合起来，鼓励幼儿充满自信参与活动，创设和谐、平等、自由的气氛，开展了幼儿动手动脑的能力。2、在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。3、在集体中每位幼儿在主题实践过程中，他们都是活动的主人、都是参与者设计者、收益者，通过实践我们感到主题活动中对于能力强的孩子，鼓励他们动脑用各种材料制作来实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们画出贴出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们随意贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣，这样有利于教师对幼儿的观察和指导，大大提高了师幼互动的质量。小百科：圆是一种几何图形。根据定义，通常用圆规来画圆。同圆内圆的直径、半径长度永远相同，圆有无数条半径和无数条直径。内容总结1幼儿园中班教案?有趣的圆?含反思中班教案?有趣的圆?含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿开展想象力和创造力，在圆形的根底上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西，养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯，快来看看幼儿园中班?有趣的圆?含反思教案吧2活动准备：1.各种颜色、各种大小的圆6