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1、九年级化学上册原子的构成导学案 尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好，我是王。我今天分析的内容是原子的构成。依据我在教育实习中积累的经验和对现行课程标准的理解，本次说课我将分以下五部分谈谈我对这节课的理解和设计，它们分别是，教材分析，学情分析，教法学法，教学程序和板书设计。首先让我们走进第一部分教材分析：我将从教材的地位和作用，教材内容，教学目标，教学重点难点，四个角度来进行分析。本节内容选自人教版化学九年级上册，第四单元的课题1。物质构成的是学生今后学习化学的重要理论基础与必不可少的工具。而原子的构成又是学习物质结构理论和认识元素的基础。因此，原子的构成是本单元乃至整个初中化学学习的重点。教
2、学内容：本课题是在学生学习分子、原子的概念的基础上深入探究原子的内部构成及原子不显电性的原因，并介绍相对原子质量。为了对学生进行爱国主义教育，教材还介绍了为相对原子质量的测定作出卓越贡献的我国科学院院士张青莲教授。根据新课标的要求和教材内容设置，本节课的教学目标依据知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度综合设定如下：了解原子是由质子、中子和电子构成的;了解原子的实际质量和相对原子质量的意义，并会查相对原子质量表。3提高对获取的信息进行加工处理，提炼规律的能力。4感受世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义的观点。在了解了本节课的教学目标以后，让我们再来看一下教学的重点和难点，我是根据
3、新课标的要求、学生的实际情况，教材内容设置及对今后教学的影响来制定教学重、难点的。原子的构成和相对原子质量，这将是本节课的重点;由于相对原子质量是一个新的物理量，因此相对原子质量概念的形成，又将是本节课的难点;当然，引导学生通过数据分析获取信息，以及合理的使用多媒体帮助学生理解微观世界，将是本节课成功的关键点。刚才说到教学重难点的确定还要考虑学生的实际情况，下面就让我们一起走进说课的第二部分学情分析。在认知方面，学生已经了解了分子、原子的概念，但对微观世界的了解还不深入;在能力方面，学生对微观世界的想象能力以及通过数据的对比分析获取信息的能力还有待提高;在心理方面，他们正处在生长发育阶段，求知
4、欲强，好奇心胜，思维活跃。中学化学的难点和分化点大多存在于理论课，针对这些情况，为了让学生更好的进行理论课的学习，在课堂上我将采用适当的教法同时注重对学生进行学法指导。教师是课堂的主导，学生是课堂的主体。因此，本着以学生为中心的原则，在本课题中我将引导学生采用以下三种学习方法进行学习，即探究学习、自主学习和合作学习，营造和谐民主的氛围，使积极自主的课堂在学生的质疑、争论、思维火花的碰撞中自然生成。与学法相对应，为达成教学目标，整个教学过程中，我将主要采用启发讲授法，并辅以引导探究法来突出重点，突破难点。力争使学生由学会转变为会学。综合以上所有分析，我将教学资源进行了重新组合，安排如下教学板块:导入新课，讨论探究，课堂小结，作业布置，我将以教学过程当中这四个环节为主线，来讲解本节课的具体设计。推荐阅读：九年级化学上册第四单元复习要点九年级化学上册第二单元复习要点九年级化学上册第三单元复习要点九年级化学上册第一单元知识点总结九年级化学上册第四单元课题1-2知识点总结九年级化学上册第四单元知识点总结（新人教版）九年级化学教案九年级化学教学设计九年级化学教学反思 第 3 页 /总页数3 页