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1、苏教版六年级语文?渔歌子?渔歌子?教学目标：1、理解?渔歌子?的词意，体会作者的思想感情。2、背诵并默写这首词。3、想象词中所描绘的画面，并描述出来。教学重点：学习词的内容，想象词中描写的情景。教学难点：结合词句展开想象，并能描述出来。课前准备：背诵课文。查阅相关资料。教学过程：一、导入：1、以师生谈话的形式简介作者。2、解题。渔歌子，词牌名。二、自主探究，理解词意。1、自读全词，整体感知。2、读?渔歌子?有什么感觉这首词写了哪些景物3、自读词，提出疑问。四、细读?渔歌子?理解词意1、?渔歌子?的作者是谁哪个朝代的人2、自学、对照注解或字典理解字词的意思。1读生字：塞箬蓑斜风：微风归：回家、回
2、去2再读这首词，通过查找资料，借助注释理解这首词的意思，遇到不懂的地方作上记号。3小组内交流，说说你读懂了什么，还有哪些不懂的地方。4全班交流。指一名学生自愿当小老师上台讲解对这首词的理解，台下学生可以对小老师问难质疑，小老师解疑，假设小老师答不上或答不对的，台下同学可补充、更正，无人答对的教师可引导、帮助。在生生、师生的相互解答、质疑中完善对这首词的理解。着重理解青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。引导学生想像画面，并用自己的话描述出来。学生看图描绘这首词所描写的景物。在美丽的西塞山前，几只白鹭飞上天空。河边粉红色的桃花正在盛开，清澈见底的河水中有肥美的鳜鱼在游动。在风景如画的河边，诗人头戴青箬
3、笠；身穿绿蓑衣，沐浴着斜风细雨，久久不愿离去。小结：这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。同柳宗元?江雪?中的独钓寒江雪的孤寂与冷峭相比，这首词所表现的平和与怡悦，自然别有一番韵致。3、有感情地朗读这首词。五、总结升华1、以各种形式诵读全词，感悟作者怎样的思想感情大自然2、和同桌说说各自读了词后想象所描绘的景象。内容总结1苏教版六年级语文?渔歌子?渔歌子?教学目标：1、理解?渔歌子?的词意，体会作者的思想感情2苏教版六年级语文?渔歌子?渔歌子?教学目标：1、理解?渔歌子?的词意，体会作者的思想感情3教学过程：一、导入：1、以师生谈话的形式简介作者42、读?渔歌子?有什么感觉这首词写了哪些景物3、自读词，提出疑问4