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1、北师大版五年级语文下册教案?献你一束花?教学设计之二教学目标：1、熟读课文，理解课文内容，学习作者首尾照应的方法。2、学习本课生字词，学习心理活动描写的方法。3、通过阅读，体会人与人之间美好的情感。4、有感情地朗读课文，积累有特点的句子。教学重、难点：通过阅读，体会人与人之间美好的情感。学习作者首尾照应的方法。教学准备：挂图、录音机、小黑板等教学课时：两课时教学流程：一、谈话导入1.同学们，在我们的生活中，献花是很经常的事。大家想想，一般在什么情况下给人献花呢你在什么情况下接受过别人赠送的鲜花呢学生自由交流我们今天要学的课文，就叫作?献你一束花?。板书课题二、初读课文，整体感知1、师范读。2、
2、自由朗读课文，小组里解决不认识的字词。3、师生一起交流解决较难理解的字词。4、开火车读生词。5、说说这篇课文主要讲了一件什么事三、学习课文第一、二自然段请自由朗读课文第一、二自然段，想一想，这位运发动为什么一直垂着头你知道她是怎样想的吗学生同桌互相讨论，教师巡视指导。指导朗读，体会女运发动的内心。四、教师指导读重点段落，体会胜利与失败的比照1.自读课文第三、四自然段。找出这次回国，机场迎接的景象跟以往有什么不同。画出相关的语句。第一次比赛胜利归来：受到空前热烈的迎接。许多只手伸过来要和她握手，许多摄像机镜头对准她，记者死死纠缠，几十束花，多得抱不住。两年来屡次比赛回国：迎接她的是笑脸、鲜花和照
3、相机雪亮的闪光。这次比赛归来：很少有人招呼她，记者有意避开她。2.师：第三自然段是插叙的内容，请大家默读思考，她失败的原因是什么你对哪些句子体会很深让学生联系自己的实际，体会越赢就越怕输，成绩的包袱比失败的包袱还沉重和精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱精神的压力这两句话的含义。提示：你平时有这样的经历吗请你说一说当时的情况。请联系自己的生活实际与课文中的内容谈对这两句话的理解。第一句话：在生活中，如果一个人在某一个方面取得了胜利，他就会用很大精力去保住这个胜利，因此，他背着一个沉重的思想包袱。相反，如果一个人在某一个方面失败了，他当然会背着包袱。但是，失败以后很可能就是胜利。两者相比，前者
4、的包袱要比后者的重一些。在本课中，是指这位运发动两年来的胜利让她背上了沉重的思想包袱，生怕自己失败。第二句话：一个人肉体上的痛苦可以用顽强的意志去战胜。但是，精神上背着思想包袱的话，肉体却无法摆脱开。在本课中，指的是这位运发动背上思想包袱以后，以至于这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳，内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且在下面其他工程的比赛中一塌糊涂地垮下来3.指导有感情地朗读，体会她曾经的殊荣，体会她失败的原因。4.如果你是这名运发动，面对这样不同的迎接场面，你会有怎样的心情5.你能用不同的语气，有感情地朗读这两个自然段吗五、学习课文后面的局部1.同学们，就像大家刚刚体会到的，运发动
5、这时的心情非常沮丧，甚至觉得难堪。在你遇到失败和挫折的时候，可能也有像她这样的心情，对吗在这样的时刻，你最想得到的是什么是别人的理解和鼓励。2.就在这个运发动沮丧、伤心的时候，一个理解并支持她的人出现了。读课文五至十一自然段，想一想运发动收到这束鲜花时，会是怎样的心情。3.分角色再读这一局部，你认为应怎样读好女效劳员的话。你怎样看待女效劳员说的话4.小黑板出示谁能防止失败呢我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。学生交流体会。一个人无法防止失败的命运，对于这位女运发动来说，最为关键的是如何从失败中走出来，从而走向新的胜利。因此，女效劳员说失败和胜利对于你同样重要。5.小
6、黑板出示只见女效劳员把背在身后的手向前一伸她顿时热泪盈眶。这个奇异的力量是指什么想一想，它会给运发动带来怎样的影响六、研读最后结尾局部课文最后问我们：怎么鲜花理应送给凯旋的英雄，难道也会献给她这黯淡无光的失败者现在，你怎么看待这个问题呢七、课后延伸你认为女效劳员送鲜花给这位失败的运发动对吗允许个性化的见解，只要学生说得有道理。鲜花献给凯旋的人，也应该献给失败者。送给胜利者，是对他所取得成绩的表扬与鼓励；送给失败者，是对他已经付出的心血的充分肯定，同时，也表示对他的支持。不过，也有可能会加重他们的心灵负担，让他难堪。教师可以引导，真诚的关爱，恰当的充满爱的语言、行为，是能给人温暖和鼓励的。内容总结1北师大版五年级语文下册教案?献你一束花?教学设计之二教学目标：1、熟读课文，理解课文内容，学习作者首尾照应的方法2在本课中，是指这位运发动两年来的胜利让她背上了沉重的思想包袱，生怕自己失败3在你遇到失败和挫折的时候，可能也有像她这样的心情，对吗在这样的时刻，你最想得到的是什么是别人的理解和鼓励4送给失败者，是对他已经付出的心血的充分肯定，同时，也表示对他的支持8