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1、语言教案模板幼儿园第1篇：幼儿园语言教案 幼儿园语言教案 教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，幼儿园语言教案范文，欢迎参考。 幼儿园语言教案一： 活动目标 1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。 2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。 3、联系自己的经验。 活动准备 1、大图书一本 2、图书(人手一册)、指偶 活动过程 一、导入 1、幼儿自己阅读图书，了解画面 教师：“小朋友喜欢看书、听故事吗?今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看。” 2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察 二、教师
2、与幼儿一起阅读，理解故事内容 教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句， 让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。 1、三只小猪在干什么? (1)教师讲述故事。 教师：“三只小猪分别叫什么名字?他们在家里乖吗?” (2)猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢?他们又会发生什么事情呢?我们接着往下看 教师边讲述故事边提问： “三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢?” 请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色) (3)你们看发生了什么事情? (三只小猪站在旁边哭了，不和大家一起做操) 教师边讲述故事边提问： 三只小猪看见妈妈不在了哭了起来，这时老师想了个什么办法
3、的呢? 三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢? (4)教师边指导幼儿看图书边提问： 三只小猪在比赛中的表现怎样啊?大家休息的时候三只小猪还在干什么呀? (5)放学了，妈妈来接小猪了，小猪又对老师说了什么话? 请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色) 2、组织幼儿自由地翻阅图书，引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。 (1)三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊? (2)你能找找哪个是猪小妹，哪个是猪小弟呢?为什么，你从哪里看出来的呢?(幼儿讨论) (3)点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢，请来数一数。 三、师生讲述故事 教师：“三只小猪对老师又有礼貌，又和小朋友能一起开心得游戏，真棒
4、! 我们拍拍手表扬一下他们，现在我们一起来讲一讲这个故事，好吗?用指偶分角色表演 四、联系生活实际 1.小朋友喜欢上幼儿园吗? 2.你们在幼儿园喜欢做什么?有什么快乐的事? 3.如果你是小猪，你会怎样上幼儿园呢?(幼儿联系生活来讨论。) 五、结束活动 教师：三只小猪在幼儿园过的开开心心的，我们也像他们一样一起和同伴玩游戏去吧! 幼儿园语言教案二： 活动目标 1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。 2、要求幼儿用短句回答问题。 3、在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。 活动准备 草地背景图，小伞和动物等插入教具。 活动过程 一、导入 1、出示背景图 今天小动物们都
5、到草地上来玩了，你们看谁来了?(企鹅) 企鹅是怎么来的?(走来的) 那我们就叫是走走的朋友吧。 猜猜还有哪些朋友也是走来的? 2、出示兔子 谁来了?兔子是怎么来的? 还有什么朋友是跳过来的?我们叫它是跳跳的朋友。 3、草地上还有些什么朋友呢? 二、展开 教师：小动物在草地上玩得真高兴，突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了，怎么办呢? 1、教师介绍游戏规则 (1)伞儿说：轰隆隆雷响了，哗啦啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。 伞儿请什么朋友进来? (2)引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。 2、教师扮伞，与幼儿游戏两遍。 3、请一名幼儿扮伞和幼儿游戏。 (除了走走、跳跳游游、飞飞的朋友，还
6、可以有哪些朋友呢?) 4、幼儿自由结伴进行游戏。 5、请一组幼儿上来进行一遍游戏。 三、结束 除了刚才小朋友说到的这些朋友，还有很多的朋友。 如：大大的、小小的、方方的、长长的朋友，请小朋友回去后大家再来做游戏。 幼儿园语言教案三： 冬天到了，黑龙江的冬天特别美，雪带来的特殊美景是祖国的其他地方感受不到的。我准备就冬天的雪这一话题展开一系列活动，但是我发现小朋友们大多数不喜欢冬天，有的小朋友说：“冬天太冷了，我不喜欢冬天!”有的小朋友说：“我奶奶腿都摔坏了，冬天太危险了，我 可不喜欢。”面对这一现象我觉得开展冬天的活动的前提要让孩子们喜欢冬天，知道冬天的好处，因此我设计了这节活动课。 活动目标
7、 1、让幼儿喜欢冬天，知道冬天的风的作用。 2、能够复述故事梗概，能用生动的语气和表情 讲给他人听。 3、培养幼儿不怕困难的精神。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿喜欢冬天，知道冬天的风的作用。 教学难点：复述故事梗概并讲给他人听。 活动准备 1、冬天的风景挂图一张 2、冬爷爷和小鱼的活动图片 3、故事冬爷爷吹风的录音带一个 活动过程; 一、展示挂图，和你身边的小朋友说一说冬天是什么样的? 讨论：你们喜欢冬天吗?为什么呢? 总结：有的小朋友喜欢冬天，有的小朋友不喜欢，小朋友们说的都很好，老师有几条小鱼朋友也想发表一下自己的看法，我们一起来听一听它们遇到什么事情了? 二、播放录音， 讨论：故事里
8、发生什么事情了?小鱼一开始喜欢冬爷爷吗?为什么?后来小鱼喜欢冬爷爷了吗?为什么? 总结：小鱼开始不喜欢冬爷爷，因为冬爷爷吹冷风，小鱼受不了，太冷了。后来冬爷爷告诉小鱼们为什么他要吹冷风，小鱼明白了，并表示自己很勇敢，所以他们喜欢冬爷爷了。 提问：冬爷爷吹的风有什么作用呢? 总结：冬爷爷吹冷风是为了冻死害虫，使明年的庄稼丰收，还可以冻死细菌和病毒，让我们不生病。 三、听录音复述故事 老师拿着活动图片，配合故事做动作，和小朋友一起复述故事。 四、讨论冬天的游戏 讨论：我们帮小鱼们想一想冬天我们都能玩什么游戏啊? 总结：冬天可以堆雪人，打雪仗，滑冰，可以和爸爸妈妈去滑雪场做缆车、滑雪、坐狗拉爬犁等等
9、。 提问：现在你们喜欢冬天了嘛?怕不怕冬天的寒冷?你们是勇敢的孩子吗? 总结：我们都喜欢冬天，我们很勇敢! 五、活动延伸 户外活动，体会冬天带来的快乐! 第2篇：幼儿园语言教案 学期计划 三月份 主题一 让爱住我家 次主题一 亲密一家人 次主题二 来来来，来我家 次主题三 家庭总动员 主题二 骨碌骨碌转 次主题一次主题三 四月份 主题三 次主题一次主题三 主题四 次主题一次主题三 五月份 主题五 次主题一次主题三 主题六 次主题一次主题三 六月份 主题七 次主题一次主题三 主题八 次主题一次主题三轮子骨碌碌 玩具骨碌碌 大大小小 大动物，小动物 变大变小 七彩乐园 找找颜色 我和颜色做游戏 健
10、康歌 我运动 我健康 快乐宝贝 笑一笑 过节了 试试看真好玩 有趣的水 一起来玩 小汗珠 顽皮的太阳 凉爽一夏 次主题二 次主题二 次主题二 次主题二 次主题二 次主题二 次主题二 身体骨碌碌 大人国，小人国奇妙的颜色 我会吃 帮帮乐 亲亲沙土 哗啦啦，下雨了 周计划 第一周 主题一 让爱住我家 次主题三 家庭总动员 活动一 妈妈过生日 第二周 主题一 让爱住我家 次主题三 家庭总动员 活动二 小熊醒来吧 第三周 主题二 骨碌骨碌转 次主题一 轮子骨碌 活动三 马路上的车 第四周 主题二 骨碌骨碌转 次主题三 玩具骨碌碌 活动四 快乐轮胎 第五周 主题三 大大小小 次主题一 大动物、小动物 活
11、动五 大象和小蚊子 第六周 主题三 大大小小 次主题二 大人国、小人国 活动六 我变小了 第七周 主题四 七彩乐园 次主题二 奇妙的颜色 活动七 贪吃的变色龙 第八周 主题四 七彩乐园 次主题三 我和颜色做游戏 活动八 彩色的梦 第九周 主题五 健康歌 次主题一 我运动 活动九 胖胖兔减肥 第十周 主题六 快乐宝贝 次主题二 帮帮乐 活动十 小松鼠的伞 第十一周 主题七 试试看真好玩 次主题一 有趣的水 活动十一 水珠宝宝 第十二周 主题七 试试看真好玩 次主题二 亲亲沙土 活动十二第十三周 主题七 次主题二活动十四第十四周 主题八 次主题一 活动十四 第十五周 主题八 次主题一活动十五第十六
12、周 主题八 次主题三活动十六 谁松的土 试试看真好玩 亲亲沙土 钻泥巴 小汗珠 顽皮的太阳 夏天真热 小汗珠 顽皮的太阳 太阳生病了 小汗珠 凉爽一夏 鼹鼠的空调屋 活动一 妈妈过生日 3月12日 一、活动目标： 1、通过对儿歌的理解与仿编，感受欢乐、融洽的家庭氛围。 2、在贴贴、说说、试试的过程中体验为家人做力所能及的事的快乐。 二、活动准备： 生日蛋糕的模型；在一只纸盘子画上红烧大虾，另画一碗热气腾腾的汤；音乐； 一次性盘子、蔬菜与荤菜图片若干；妈妈头像、胶水等 三、活动过程 1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放生日快乐歌，齐唱“祝你生日快乐” 2、猜一猜：今天是谁过生日呀？ 3、妈妈过生日谁来
13、下厨房给妈妈做好吃的呢？ 妈妈过生日 (一）、猜测讨论。 1、喜欢吃什么菜。 2、分别拿出红烧大虾与一碗汤，幼儿闻闻、说说：妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再来一碗汤。 3、数一数现在烧了几个菜并提问：够不够？不够怎么办？ 4、爸爸在干什么？我能干什么？给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢 （二）、情景扮演。 1、教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到妈妈嘴里，妈妈一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香！” 2、幼儿与教师互换角色。 我为妈妈来“做菜” 四、活动反思 幼儿通过对儿歌的理解与仿编，感受了欢乐、融洽的家庭氛围。 五、活动体会 活动结束时幼儿在贴贴、说说、试试的过程中体验为家
14、人做力所能及的事的快乐。 活动二 小熊醒来吧 3月18日 一、活动目标 1.引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象，学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。 2.启发幼儿体会作品中的母子情感。 二、活动准备 1.熊宝宝一个，动物图片。 2.幼儿操作材料“小熊醒来吧”。 三、活动过程 1分别出示熊宝宝和动物图片，教师富有激情地朗诵，一直讲到“地都震动了，小熊还在睡觉”。 提问：小熊在干什么呀？有哪些动物在叫？是怎么叫的？帮助幼儿学习有关象声词，指导幼儿边学习边表演该动作的动作。 2、小熊有没有被吵醒？谁会吵醒小熊呢？引导幼儿通过想象，说出熟悉的动物及发出的声音，如小鸭
15、呷呷，大狗汪汪等。 3.幼儿想象后，老师继续朗诵下一段。 问：小熊醒了吗？谁叫醒了它？妈妈是怎么说的？ 带幼儿一起学说妈妈说的话，体验妈妈说话时的亲切、温柔的语气。 4.启发幼儿思考问题。 问：为什么那么多的声音没有吵醒小熊，妈妈只说一句就叫醒了小熊？（那是妈妈的声音，每个孩子都对自己的妈妈的声音最熟悉） 5.让幼儿完整的欣赏一遍故事，请小朋友一起学说象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香” 6.启发幼儿思考 师：小熊爱妈妈吗？妈妈爱不爱小熊？小朋友爱不爱自己的妈妈？怎样爱自己的妈妈呢？ 小结 今天我们小朋友都不错，我们小朋友应该帮妈妈做一些力所能及的事情。 四、活动反思 本活动通过
16、幼儿理解作品的故事情节和人物形象，幼儿学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。发展了幼儿的语言能力。 五、活动体会 通过活动小朋友应该帮妈妈做一些力所能及的事情，并能体会作品中的母子情感。 活动三 马路上的车 3月24日 一、活动目标： 1、引导幼儿围绕“马路上的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。 2、培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。 二、活动准备： 各种玩具汽车。 三、活动过程： 1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。 教师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？ （3）猜谜语，巩固幼儿对各种汽
17、车的认识 （4）请幼儿把车开回汽车厂 2、谈话活动想象中的汽车 （1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？ （2）幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车 （3）教师轮流参与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈 （4）请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计. 四、活动反思 通过活动幼儿围绕“马路上的汽车”的话题进行交谈，并且幼儿能用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。这是孩子语言发展的关健。 五、活动体会 本活动培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。 活动四 快乐轮胎 3月31日 一
18、、活动目标： 1、倾听故事，随着故事情节展开想像。 2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。 二、活动准备： 1、观察、操作过滚动物体。 2、挂图。 三、活动过程： （一）、产生兴趣。 1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀! 2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方？发生了什么事？ （二）、欣赏故事。 1、结合图片，完整讲述故事一遍。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面像乘什么？ 2、再完整讲述故事一遍。提问：小动物快乐吗？轮胎感到快乐吗？为什么？
19、 3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿？ （三）、想像活动。 1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据老师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道-它与另一只轮胎快乐地打着招呼-它滚到了高速公路上-它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。 2、请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。 四、活动反思 幼儿通过活动能够倾听故事，并随着故事情节展开想像。说明幼儿的想象力是丰富的，我们一定要给孩子这一机会。 五、活动体会 通过学习幼儿体验了小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。发展幼儿的情绪表达也是幼儿成长的关健一步。 活动五 大象与小蚊子 4月5日 一、活动目标 1、借助大象和小蚊子的故事情节，了解故事与乐
20、器演奏的对应关系并作出相应的游戏动作。 2、注意倾听，能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器。 二、活动准备 为每个孩子准备一个铃铛，教师一个鼓。 三、活动过程 1 导入 老师讲述故事，让幼儿知道：大象一睡着，蚊子就可以去叮大象，大象甩 尾巴时，小文子就要躲远点，不能让大象尾巴碰到，当大象尾巴不动时， 小蚊子又可以去叮大象，大象使劲跺脚时，小蚊子就要“死掉”。 提问： 大象和小文子是一对好朋友吗？ 2、引导幼儿发现故事情节与打击乐音响的匹配。老师用打击乐表现故事内容， 象尾巴不动时， 小蚊子又可以去叮大象，大象使劲跺脚时，小蚊子就要“死掉”。 提问： 大象和小文子是一对好朋友吗？ 3、引导幼儿发现
21、故事情节与打击乐音响的匹配。老师用打击乐表现故事内容， 老师先缓慢的轻敲鼓，接着轻轻的摇铃铛，最后使劲的敲鼓。让幼儿知道 慢敲鼓表示大象甩尾巴，铃铛想表示蚊子飞使劲敲鼓表示大象生气跺脚 。 4、游戏 让几个幼儿拿小铃铛轻轻摇动，模仿小蚊子飞，在老师的提示下尝试摇 铃 铛，老师讲故事情节提示幼儿做游戏，老师不用故事提示，引导幼儿随 鼓声铃铛声玩游戏 四、活动反思 幼儿通过活动能借助大象和小蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系并作出相应的游戏动作。 五、活动体会 我们在注重幼儿在语言故事情节方面发展的同时，也应该培养幼儿注意倾听，能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器的能力。 活动六 我变小了
22、 4月13日 一、活动目标 1、会按顺序看图书，感受故事中变带来的快乐。 2、展开想象，尝试用动作和语言表达自己变小或变大的愿望。 二、活动准备 我变小了故事挂图，幼儿用书 三、活动过程 1、请幼儿将自己的身体缩到最小最小，想象自己变小了会发生什么事情。 2、请幼儿阅读幼儿用书，根据图片内容猜测故事情节。 3、出示挂图，讲述故事我变小了，帮助幼儿理解故事情节。 （1） 想象故事主人公变小后的种种情景，体会她愉快的感觉。 （2） 谈话：为什么小主人公变小了，觉得真好？ 4、讲故事，幼儿看图书，知道图画中文字与图画的对应关系。 5、请幼儿尝试用故事中语言讲述：“有一天，我梦见我变小了”想象自己变小
23、了以后的种种趣事。 四、活动反思 幼儿通过学习会按顺序看图书，感受故事中变带来的快乐。幼儿看图书，知道图画中文字与图画的对应关系。 五、活动体会 幼儿通过活动能展开想象，尝试用动作和语言表达自己变小或变大的愿望。 活动七 贪吃的变色龙 4月21日 一、活动目标： 1、获得听故事的乐趣。 2、学习翻阅图书的顺序。 3、运用材料进行创作。 二、活动准备 1、故事：贪吃的变色龙 2、透明片，油*笔 三、活动过程： 1、讲述故事贪吃的变色龙 2、教师讲故事时，要求幼儿跟随老师讲的内容翻阅幼儿用书。 3、用提问帮助幼儿理解故事内容。 师：请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色？ 4、教师用油*笔在透明片上示
24、范画图，画好后贴在玻璃窗上，请幼儿欣赏。 5、给幼儿一人一张透明片，请幼儿自由创作。 6、完成的作品，贴在窗户上，让大家欣赏 四、活动反思 幼儿通过活动获得听故事的乐趣。并学习了翻阅图书的顺序。 五、活动体会、 幼儿在获得听故事乐趣的同时能理解故事的内容，并能反复倾听故事，理解故事，并能自由创作。发展了幼儿的综合能力。 活动八 彩色的梦 4月28日 一、活动目标： 1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。 2、鼓励幼儿大胆的想象儿歌中描述的事物与颜色的关系。 二、活动准备： 画笔、白纸、图片、小草等卡片、颜色卡。 三、活动过程： （一）、互动导入 1、进行拍手歌互动。 2、谈话 呢
25、们做过梦吗，梦到了什么？（引导幼儿用“我梦到-”） （二）、记忆儿歌梦 诗画结合记忆法 1、小草爱做梦，梦是绿绿的； 锯齿纹下加短线变成什么了？变成小草一片片。小草爱做梦，我们一起来猜一猜小草的梦是什么颜色？ 2、小花爱做梦，梦是红红的； 一个小圆盘，外面围鸡蛋生字卡片小花 小花爱做梦，梦是什么颜色的？ 3、第三位好朋友是谁？白云 4、小朋友爱做梦 ，梦是彩色的； 你们的梦是什么颜色的，奥原来是彩色的呀 （三）、巩固复习 1、游戏找颜色 2、表演儿歌：幼儿戴小草、小花、白云、小朋友的头饰表演儿歌。 （四）、创编 创编儿歌 ：谁还会做梦？他们的梦是什么？ 四、活动反思 幼儿通过理解儿歌内容并学习
26、朗诵，提高了幼儿的语言表达能力。 六、活动体会 通过活动我们应该鼓励幼儿大胆的想象儿歌中描述的事物与颜色的关系。 活动九 胖胖兔减肥 5月7日 一、活动目标： 1.理解故事内容，知道运动能使身体健康。 2.能讲出各种运动的方式。 二、活动准备： 挂图若干张，故事磁带一盘 三、活动过程： （一） 引入胖胖兔，设疑讨论 师：今天我请来了一个小朋友大家看他是谁？ （出示图片） 幼：兔子，小兔子 师：对，他看上去怎么样啊？ 幼：很白，很胖的 师：是的，他看上去很胖的，所以森林里的小动物们都叫他胖胖兔，那么小朋友知不知道很胖对他来说有什么不好？ 幼：很难看，很累的，很脏 师：就是因为太胖了有很多不好的地
27、方，所以啊，胖胖兔想减肥，我们一起来帮帮他，想一想有什么好办法可以帮他减肥？ 幼：少吃，吃慢点，多运动 师：大家帮助胖胖兔想了这么多的好办法，那么你们想不想知道胖胖兔最后到底有没有减肥成功啊？ 幼：想 师：好的，那我们一起来听听胖胖兔减肥的故事。 （二） 理解故事内容 （放录音一半） 师：胖胖兔因为越来越胖了，所以他决定要运动运动，他要减肥了，那他自己想了做什么运动来减肥啊 ？ 幼：打篮球 师：那他会不会打呢？ 幼：不会 师：哦他用棍子打篮球是不对的，那袋鼠说如果要学会打篮球要先学会什么呢？谁能告诉 幼：拍球 师：好，那么胖胖兔最后有没有学会拍球？他最后减肥有没有成功呢？我们一起继续来听故事。
28、（继续放录音） 师：好，最后胖胖兔有没有学会拍球？ 幼：学会了。 师：好，谁来回答我，那么他最后减肥成功了没有？ 幼：成功了 师：胖胖兔用什么办法减肥成功的？ 幼：拍球 师：哦，拍球是一个很好的运动方法，让胖胖兔变成了运动小兔，身体变得更健康。小朋友们刚才也想了很多的运动方法，有游泳，跳绳，这些运动可以让我们的身体更加健康，比胖胖兔更加健康。 师：胖胖兔用拍球来减肥是不是一下子就成功的？ 幼：不是 师：他最后是怎么学会的呢？ 幼：每天都练习才成功的 师：对，我知道我们小朋友会很多的如果要锻炼身体，是不是想到运动的时候去游一下泳，或者去跳几下绳子就可以了？ 幼：不行 师：要怎么样才能像小兔一样变
29、的很健康，变成运动小兔？ 幼：每天都坚持运动才可以 师：对，一直坚持，不偷懒，我们的身体一定可以变得更加健康，一定可以长的很快很好的。 （ 三 ）延伸活动 师：那我们现在就去运动运动，让我们的身体更加健康好吗？ 幼：好 四、活动反思 幼儿通过学习能理解故事内容，并知道运动能使身体健康。能讲出各种运动的方式。 五、活动体会 现在的孩子在家庭中都是宝贝，通过对本节活动的学习，能够使幼儿懂得运动的好处，并能在以后的生活中积极去运动。 活动十 小松鼠的伞 5月13日 一、活动目标： 1、引导幼儿了解故事内容，知道关心有困难的同伴，感受帮助人的快乐。 2、激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力。 3、帮助
30、幼儿理解词语：责怪 二、活动准备： 故事小松鼠的伞挂图4幅、小松鼠图片一张、小松鼠的故事磁带 三、活动过程： （一）、谈话导入，了解小松鼠尾巴的用途 小朋友你们喜欢小动物吗？你们喜欢什么样的小动物？今天老师带来了一个小动物，你们想不想知道他是谁？（出示图）它是谁？它长的是什么样的？它长长的大尾巴有什么用呢？ （二）、观察图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容 1、（出示图1） 现在小松鼠用大尾巴做什么啦？从哪里看出来的?小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗，你怎么知道的？ 师总结：小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在树林里玩忽然下起雨来，小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上，高兴得向家里
31、跑去。 2、（出示图2，遮住一部分）图上是谁？你怎么知道的？松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小朋友猜想一下，小松鼠会淋湿吗？（打开遮住部分）引导幼儿仔细观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？你从哪里看出来的？想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢？ 现在老师小声说，小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。师幼一起讲：松鼠妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜，这是小松鼠进来了全身都湿透了，鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。 3、猜想一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？（出示图3）妈妈怎么样？从哪里看出来？妈妈为什么生气？学学妈妈生气的样子，谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子？(为理解责怪
32、打基础)妈妈生气了会怎样说？责怪是什么意思？谁愿意把这幅图说给小朋友听？师幼一起松树妈妈看了非常生气，就大声责怪小松鼠说：“你真是笨极了，有尾巴当伞怎么还会淋湿呢？” 4、（出示图4，遮住一部分）刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈，现在为什么笑了？（打开遮住部分）百灵鸟可能说了什么？ （三）、听故事磁带（配乐）完整欣赏故事，知道小松鼠帮助幼困难的同伴 现在老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事，名字叫小松鼠的伞 小松鼠为什么全身都湿了？妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗？会怎样表扬小松鼠？你觉得小松鼠做的怎样？你想不想表扬一下小松鼠？怎样表扬它？ 小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的
33、表扬，更重要的是我们小朋友也表扬了它，真是太高兴了。你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗？ 四、活动反思 结束后应该鼓励幼儿把故事讲给其他人听，你想把小松鼠帮助别人的故事讲给谁听？现在我们把小松鼠帮助同伴的故事讲给班里的其他小朋友听好吗?看谁讲得好！ 五、活动体会 通过活动幼儿了解故事内容，知道关心有困难的同伴，感受了帮助人的快乐。并激发了幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力。 活动十一 水珠宝宝 5月20日 一、活动目标 1、学说儿歌、理解儿歌表达的内容，感受儿歌优美的意境。 2、尝试仿编第一句儿歌，体验学习儿歌的乐趣。 二、活动准备 水珠宝宝儿歌挂图 幼儿用书 三、活动过程 1、看图编故事，引
34、导幼儿理解儿歌的内容，激发幼儿学习儿歌的兴趣。 出示挂图，请幼儿观察并提问：画上有哪些景物？ 2、看图讲故事，帮助幼儿初步理解儿歌的内容。 教幼儿学习儿歌水珠宝宝 组织幼儿看幼儿用书，引导幼儿尝试仿编第一句儿歌，增强学习儿歌的趣味性。 3、请幼儿想一想说一一语道破，还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮？ 引导幼儿改编第一句儿歌，如小小花瓣，小小荷叶等。 四、活动反思 幼儿通过活动能学说儿歌、理解儿歌表达的内容，感受儿歌优美的意境并能尝试仿编第一句儿歌，体验了学习儿歌的乐趣。 五、活动体会 幼儿通过尝试仿编第一句儿歌，增强了学习儿歌的趣味性。并能激发幼儿学习儿歌的兴趣。 活动十二 谁松的土 5月27
35、日 一、活动目标： 1、初步感知理解故事的主要内容，学习简单的对话。 2、借助教师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事。 3、体验动物们互相帮助的情感，产生爱护大自然的情感。 二、活动准备： 1、故事图卡。 2、小动物头饰。 三、活动过程： 1、出示春天图卡，引出主题。 教师：春天来了，什么花开了？（桃花、迎春花）除了它们还有其它很美丽的花儿也开了，它们是谁啊？（杏花、梨花）它们睡了一个冬天，想要感谢叫醒它们的朋友，我们去帮她们找找那个朋友吧！ 2、教师引导幼儿边看图卡，边听故事，边思考问题。 例如：教师说：“大象，是你给我们松的土吗？”教师提问：“是不是大象松的土呢？” 是
36、不是小羊松的土呢？小羊怎么说的？ 是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢？它们是怎么说的？ 3、教师完整讲述故事，并等待幼儿跟述故事。 教师和幼儿一起边看图片，边尝试讲述故事，启发幼儿给故事取名称。 4、采取提问的方式，鼓励幼儿丰富故事情节。 还有谁会给树木松土呢？如果小朋友帮树木松土，你愿意吗？你会怎么样去松土呢？ 5、情景表演故事。 给幼儿分配角色并带上头饰，表演故事情景。 四、活动反思 幼儿通过活动初步感知理解故事的主要内容，学习简单的对话。并能借助教师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事。 五、活动体会 幼儿通过体验动物们互相帮助的情感，产生爱护大自然的情感。 活动十三 钻泥巴
37、 6月8日 一、活动目标 1、使幼儿欣赏诗歌的同时完全理解诗歌内容。 2、通过诗歌体会小豆豆钻出泥土的兴奋情感。 3、能够根据歌词的内容进行表演。 二、活动准备 小豆豆若干 小豆豆手偶 小豆豆钻出地面的系列图片以及生长的场景。 轻音乐的配乐诗 三、活动过程 （一） 导入部分： 出示：小豆豆，请小豆豆进行自我介绍培养幼儿热爱小豆豆的情感。 （二） 进行部分： 幼儿听觉的部分： 1、请幼儿欣赏配乐诗小豆豆。请幼儿静听来欣赏体验诗歌的意境美。 2、利用小豆豆手偶复述儿歌 3、出示各种小豆豆与小朋友一起来“种豆豆” 将小豆豆种到立体画的“泥土里”一边念诗歌一边钻出“小芽芽”。使幼儿体会豆豆生长的乐趣和
38、快乐。 老师一边操作一边也幼儿复述儿歌。 学习儿歌语言的发展： 4 今天不但有小豆子来到我们班还有几个字宝宝来到这里让我们看看都是谁？出示字宝宝：豆豆 芽芽 钻 突出正确的发音。 根据字宝宝的顺序来进行复述儿歌。 5 刚才小朋友都动了小脑筋认识了字宝宝那我们现在动一动小手来 表演儿歌好不好？我们这样打着节奏来表演。再我们的身上除了小手可以发出声音还有那里可以发出声音？ 儿歌表演： 6 现在我要把小朋友变成一颗小豆豆，你来把自己变成小芽芽好不好？ 7 请个别幼儿来配乐表演 （三）活动结束：刚才小豆子在土里生长的时候对亏了蚯蚓大哥帮忙松土他才长的很快。我们一起帮助小豆子谢谢蚯蚓大哥好不好？那小朋友该怎样向蚯蚓学习照顾小豆豆呢？ 四、活动反思 幼儿欣赏诗歌的同时能完全理解诗歌内容。并通过诗歌体会小豆豆钻出泥土的兴奋情感。 五、活动体会