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1、幼儿园中班数学教案?认识数字15?含反思中班数学教案?认识数字15?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养观察力、判断力及动手操作能力，让幼儿认识数字15，能够指认数字并与图卡一一对应，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性，快来看看幼儿园中班数学教案?认识数字15?含反思教案吧。活动设计背景中班的幼儿刚从小班升上来，对数字没有概念，只会简单的唱数，为了让幼儿更好地认识和了解数字，因此我设计了这节数字课，让幼儿能把数字与图像一一对应，从而对数字有初步的认知。活动目标1.让幼儿认识数字1mdash;mdash;5，能够指认数字并与图卡一一对应。2.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。3.开
2、展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4.培养幼儿比拟和判断的能力。5.开展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点1.数字宝宝与图卡一一对应。2.初步认识数字，幼儿容易混乱，采用儿歌形式加深幼儿对数字的认识。活动准备1mdash;mdash;5的数字图卡及1mdash;mdash;5的数字头饰。活动过程一、手指游戏：?5只猴子荡秋千?，让幼儿有数字1mdash;mdash;5的印象。二、1.教师：小朋友们好!今天有几个小朋友要来我们班做客，你们想不想认识他们啊在认识他们之前，我有一个小小的要求，你们一定要记住他们的名字，要不他们会生气的，就不跟我们做好朋友啦!2.教师戴上写有数字1的头饰，用有吸引力的声音自我
3、介绍一下：大家好!我的名字叫：1，很快乐认识你们，我要和你们做好朋友，好不好(好)教师：小朋友，这个好朋友的名字叫什么啊(1)出示图卡1，让幼儿记住。然后用同样的方式介绍出数字2、3、4、5，(介绍时可以打乱数字顺序，这样防止幼儿只会数数而不认识数字。)3.把数字1mdash;mdash;5的图卡拿出来让幼儿复习认识，拿出图卡1，问小朋友1像什么让幼儿自由答复。教师总结：1像铅笔能写字。同样的提问方式并总结出：2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜。三、游戏：请几个小朋友分别拿上1mdash;mdash;5的数字图卡，并读出图卡上的数字。然后再请几个小朋友也分别拿上1m
4、dash;mdash;5的数字图卡，其他的小朋友唱?找朋友?这首歌，拿图卡的小朋友在歌声中找到相对应的数字，成为一对好朋友。可以多请几组幼儿玩这个游戏。四、结束：送数字宝宝回家。教师：今天很开心，数字宝宝们也很开心，他们玩累了，要回家了，我们给他们说再见吧!幼儿：1再见，2再见，3再见，4再见，5再见。教学反思通过这节课的学习，孩子们认识了数字1mdash;mdash;5。大多数的幼儿能把数字和图卡相对应。但游戏局部不是很精彩，没有做游戏的幼儿积极性不高。小百科：数字：人类最早用来计数的工具是手指和脚趾，但它们只能表示20以内的数字。当数目很多时，大多数的原始人就用小石子和豆粒来记数。渐渐地人
5、们不满足粒为单位的记数，又创造了打绳结、刻画记数的方法，在兽皮、兽骨、树木、石头上刻画记数。中国古代是用木、竹或骨头制成的小棍来记数，称为算筹。这些记数方法和记数符号慢慢转变成了最早的数字符号数码。如今，世界各国都使用阿拉伯数字为标准数字。内容总结1幼儿园中班数学教案?认识数字15?含反思中班数学教案?认识数字15?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养观察力、判断力及动手操作能力，让幼儿认识数字15，能够指认数字并与图卡一一对应，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性，快来看看幼儿园中班数学教案?认识数字15?含反思教案吧2活动过程一、手指游戏：?5只猴子荡秋千?，让幼儿有数字1mdash35的数字图卡，并读出图卡上的数字4