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1、大班科学：会响的纸 活动目标： 1.引导幼儿探索能够让纸发出不同声音的办法。 2.在活动中激发幼儿的探索兴趣，发展思维能力和动手能力。 3.体验科学活动带来的快乐。 活动准备： 1.每人一张同样大小的白纸。 2.每桌一份：瓦楞纸，蜡光纸，包装纸。 3.各种纸制品若干如：纸杯、纸玩具、纸板等。 活动过程： 1.导入活动，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，你们的桌子上有什么？ 老师手上有一张白纸，我不想让它就这么静静地躺着，我想让它发出声音，那怎样才能有声音呢？ （师甩甩纸）：你们听到声音了吗？现在让你的白纸也发出声音吧，还要请大家仔细听一听，你的纸和旁边小朋友的纸发出的声音一样不一样？ 师：你们的纸发
2、出的声音一样吗？为什么？ （因为纸的大小相同，让纸发出声音的方式相同，所以声音差不多。） 反思：幼儿通过观察、模仿、操作这一系列的过程，发现纸发出同样声音的奥秘，萌发了对纸的兴趣，为后面的环节作铺垫。 2.尝试让纸发出不一样的声音。 师：这些纸只能发出一种声音，太单调了，你们能不能想办法让它发出不 同的声音呢？ 谁愿意来告诉大家你用什么办法让纸发出不一样的声音的？ 为什么现在的声音和原来的不一样呢？ （因为手的动作不同，纸的形状、大小也改变了，所以声音不一样。） 反思：这一环节着重引导幼儿让纸发出不一样的声音，通过给予一段自由活动的时间，让幼儿自由操作、尝试充分地表现、展示自己的方法，再利用集
3、体活动给幼儿一个互相学习的机会。 3.再次尝试让各种纸都发出不同的声音。 师：你们的桌子上还有许多纸，现在你可以让它们也发出各种声音，数一数你能让它变出几种声音？ 你的纸有几种声音？你能让大家听一听吗？ 师随意拿一张纸拍节奏x x |x x x|：你们听，我的纸还会拍节奏呢，你们的纸会吗？ 请你们选一张你喜欢的纸，我们一起跟着音乐来拍节奏吧。 反思：这一过程是在幼儿已经了解纸发出不同声音的方法的基础上进行的，起 一个巩固、提高的作用，同时结合音乐尝试让纸拍出节奏也增加了活动的趣味性。 4.活动延伸：引导幼儿用多种方式让各种纸制品也发出声音。 师：小朋友，那边有好多纸玩具，你们可以去尝试让它们也
4、发出各种声音，好吗？ （教学反思：纸是幼儿生活中的常见物品，但对纸的声音却没有真正注意过， 可以说幼儿熟悉它却不了解它，这是我选择、进行本次活动的主要原因。事实也证明幼儿确实对活动很感兴趣，他们积极地参与探索活动，通过尝试发现的过程，满足了自主操作的愿望，也满足了表现的欲望和相互认同的心理需要，体验到成功的快乐。整个的活动流程我感觉还是比较清晰、自然的，不足之处在于活动 中层次转换的语言不够精炼，有些随机处理的话语表达不够准确，还有就是准备材料时没有考虑到硬板纸这一类，是个疏忽，今后应该准备得更充分些。）推荐阅读：大班科学叠高反思大班科学什么是拓印活动反思大班科学防身绝招活动反思大班科学我是什么教学反思大班科学：有弹性的物体大班科学菱角大班教案大班语言教案大班美术教案ppt 第 3 页 /总页数3 页