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1、学年度工作总结（优秀8篇）篇一：学校年度个人工作总结 篇一时间飞逝，一个学年匆忙而过，我校后勤工作，遵循学校总体工作思路和后勤工作安排，以供应良好的物质条件和优质的教化教学环境为重点，在工作中坚持以服务为宗旨，强化后勤工作人员素养，提高办事的实效性。我们遵循学校总体工作思路，围绕教化教学这个中心制订了后勤工作安排，避开后勤保障缺位而影响教学工作。现将工作总结如下：1、努力改善教学环境和学习环境。今年全部办公室，教室全部安装了通风式拉窗，再次粉刷了墙壁，平整了地面。2、修理刚好、服务到位。凡是影响到教学工作的事都刚好处理，今年修理、更换灯管13次，更换阀门水嘴共6只，零星修理服务21次。3、协作
2、政教、教务开展工作，基本做到一线问题须要后勤协作的，我们都是随叫随到，力争做到解决问题快、不留尾巴。4、加强文印工作的管理，解决了文印工作中的薄弱环节，服务刚好到位。5、加强了仓库的分类管理，使后勤管理工作更加集中、规范。6、今年，后勤管理接着执行了物品选购申请审批制度、物品领用保管的有关规定、修理申报制度，有效地规范了学校的后勤管理工作。7、为了加强校内管理，我们还制订了校内平安管理规定、校内平安紧急预案、校内平安防火制度，从而保障校内平安，杜绝了平安隐患。8、今年对学校资产进行了一次摸底清查，全部资产全部登记、建帐，管理日趋完善。9、加强管理，开源节流。资金是学校的命脉。根据校长要求，学校
3、后勤工作要有主动性、前瞻性、服务性、科学性、全局性。学校财会部门严格履行规章制度，主动开源节流、勤俭持家。做好收支有安排、有审批、有手续。10、加强纸张和办公耗材的管理，实行由主管审批复印和油印的业务，并负责纸张的管理，使纸张消耗大幅降低。11、颁布执行公物损坏赔偿制度，使人为损坏公物现象得到有效扼制。综上工作，得益于领导指挥有方、各部门协同协作，使后勤工作基本上做到了使人信任，效率让人赞许，看法令人满足。篇二：学校年度工作总结 篇二本学期我校在上级教化部门的指导下，深化教化教学改革，全面实施素养教化，坚持以人为本，规范过程管理，强化老师队伍建设，注意老师专业实力的培育，转变教化教学思想观念，
4、全面推动学校的发展，在全体老师的共同努力下，取得肯定的成果，现总结如下：一、抓师德工作，建设和谐团队。提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根究竟确定于老师队伍的素养。我们学校要求每一位老师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。学校利用每周周三下午的学习机会，组织老师政治、业务学习。本学期，我们以学习新修订的中小学老师职业道德规范为契机，开展一次了师德教化。要求老师爱岗敬业。学校要求，每一位老师都要树立作为一名人民老师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教化当做乐趣。这学期，我校老师在繁重的工
5、作任务面前，任劳任怨。在我们学校的老师中，有快要退休的老年老师，也有兼任学校其他工作的中年老师？?但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作，很多老师为了刚好处理当天作业，常常要迟下班二三非常钟。二、加强德育管理，提高育人水平我校始终坚持以德育教化为核心，以社会公德教化和良好行为习惯教化为重点，以养成教化为突破口，以丰富多彩的德育活动为载体，在提高全体学生的整体素养的过程中努力探究一条具有显明特色的德育之路。本学期我们开展遵守规范和守则，争当文明学生活动。同时少先队把养成教化作为德育工作的重点，主要是依据学校实际，严格各种管理制度。学校在养成教化中，把培育学生良好的思想品德习惯、良好的学习习惯和良好
6、的生活习惯，作为一项长期长久的育人工作来抓，本着对学生一生负责，为学生可持续发展负责的看法，并落实到教化教学的每一项活动中。1、学校始终把德育工作放在首位，由大队辅导员、各班主任详细抓。德育人员职责明确，措施得到落实。充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语文、数学、科学，社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教化。音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培育团结协作和坚韧不拔的精神。2、以丰富多彩的教化活动为载体，寓德育于活动之中。通过国庆节、传统节日、社会调查和社会实践活动等形式，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱亲人的教化，让学生
7、从小学会感恩、学会做人。3、狠抓养成教化。加强学生的常规教化，养成良好的习惯。班主任充分利用晨会、班会教化学生做到：扫好地，读好书，做好操，写好字，做好人。4、在中心校的统一领导下，我校组织师生参与了有关活动。如：11月份，老师谢宗健和叶福轩参与中小组织的说课竞赛，谢宗健获得一等奖；12月份，三年级学生郑芹慧参与硬笔书法竞赛，获得其次名的成果。这些活动，极大地丰富了学生的校内生活，促进了学生的健康成长。5、做好了关爱留守儿童的工作。首先，建立留守学生的专项档案。通过班主任仔细调查摸底，驾驭学生信息，摸清本班留守学生的数量和基本状况，建立留守孩状况统计表。档案的建立，有利于帮助发觉问题学生，分析
8、问题行为的成因、制定策略、选择方法，提高工作的针对性和有效性。我们力求给每一个留守学生在心理上赐予关爱，生活上赐予照看，学习上赐予指导和帮助，公正地对待每一位留守学生，让每个留守生感受到师生关系、生生关系的同等与真诚。为留守学生营造一种家庭式的同等、民主、和谐的学习氛围。班主任常常与留守学生沟通沟通，了解他们内心的想法，弥补留守孩亲情缺失对其人格发展的消极影响。由单纯学习上的指导者转换为对生活、情感、心理、苦恼等方面都给以关注和疏导的代理家长。通过家访、电话，与留守学生监护人联系，形成教化合力。6、加强对学生心理健康的教化。设立了心理询问室，配备了一名兼职的心理老师，对学生在成长中遇到的各种苦
9、恼和问题进行疏通、引导。各班主任开展预防性和发展性为主的心理健康教化，增加学生的心理健康意识和自我发展的实力。各班主任通过和孩子说静静话、谈心、评语改革等诸多形式，敬重学生主体地位和特性人格，让学生们欢乐健康地成长。7、进一步加强校内和班级文化环境建设。在上级的关切下，我校校内环境得到了进一步的改善。修建了60米跑道，在修建跑道的过程中，全校师生发扬了艰苦奋斗的精神，任劳任怨，利用劳动课和休息的时间，和学生一起，通过肩挑手提，硬是将修建跑道挖时堆得高高的的泥土平整好，为学校节约了近1000元的清理费，使整个操场的面貌大为改观。同时，老师动手，画好羽毛球场地，各个班级添置了体育用品专用柜，并摆放
10、了各种体育器材，为学生的活动体质的增加创建了有利条件。8、加强学校、家庭、社会的联系。办好家长学校，提高家教水平。期中考试后召开了学生家长会，加强家校联系。老师和家长们相互沟通了学生在校、在家状况。对家庭教化的内容、方式、方法进行指导，刚好向家长通报学校各方面的状况，宣扬当前教化新理念、新方法。三、抓常规管理，提高教学质量。教学质量是学校的生命线，我们学校义正词严抓教学。本学期，在中心校的统一布置下，我们接着一丝不苟抓常规，想方设法提质量。为了更好地提高教化教学质量，我们主要实行了以下措施。1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求老师严格
11、根据教学常规的要求进行备课、上课、布置与批改作业，学校也对任课老师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。每月，学校还组织有关老师进行巡课，通过巡课，规范了老师日常的教化教学行为。2、扎实开展校本培训和教研活动（1）加强备课组和教研组的管理备课组坚持每周定期开展一次活动，两周开展一次教研组活动。通过集体备课、上课、评课、反思等形式总结教学中的得失，老师通过沟通，能仔细把自己新的教学方式、好的教学阅历展示出来，能刚好发觉教学过程中的不足，共同探讨找出改进提高的方法。本学期随着新课程改革深化开展，学校对教研组活动的管理也大力加强了，做到开学有安排、记录，期末有总结，时间、内容、主持人早落实，教育处每
12、次进行督促检查。详细做法：三定：定时间（每周二语文教研组、每周四数学教研组）、定地点（办公室）、定内容。由教研组长组织，相应老师全员参加，做到雷打不动。（2）加强教学理论学习和业务学习。为提高老师的教学实力，教育处利用教研活动时间引导老师仔细学习新课改，新课程等有关文件精神，用新理论来指导我们的教学工作，进一步增加老师的质量意识，促进教学手段的科学化，教学过程的规范化，教学效果的最优化，努力探究适合我校学生实际的，提高教学质量的胜利教法。学校常常支配老师到兄弟学校听课学习，利用外校教学观摩活动达到取长补短，共同沟通，共同提高的目的。如今，参与教研活动、听课、评课已成为老师的常规工作，教研活动的
13、次数增多了，内容更丰富，教研气氛更浓了。3、抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种缘由，我校各个班级都不同程度地存在差生较多、优生群体小的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们老师坚持只讲主观，不谈客观的原则，树立没有教不好的学生，只有教不好的老师的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培育，最大限度地提高学生的学科成果。4、我校的县级课题多媒体教学的有效运用于2012年开题，2014年10月11日顺当结题，并获得、优秀的好成果。通过两年来的课题探讨和实践，我校老师的教学实力提到了很大的提升，大家都喜爱利用多媒体设备进行教学。四、树立平安第一
14、的思想创建平安校内。1、学校高度重视，加强工作的落实，结合学校实际状况，落实了分工和责任，制定和完善了相关平安制度，实行了平安创建责任制和平安责任追究制。2、广泛宣扬。提高相识，形成大张旗鼓的舆论气氛。充分利用多种宣扬阵地和宣扬工具，广泛宣扬综合治理，创建平安文明校内的重大意义、目标和任务，号召师生全员参加，群防群治，增加创安意识，营造创安氛围。3、严把校门，强化出入管理。在门卫值班方面，要求门卫值班人员一天8小时在岗，实行出入制度，做好来客来访登记。平常校外人员者谢绝入校，如有特别状况，须进入校内的，须在门卫处登记后，方可入内。外来车辆严禁驶入校内，如有特别状况须时入校内，经允许后在指定位置
15、停放。4、常常开展形式多样的平安教化，提高学生的自我爱护实力。本学期，学校进行了一次逃命演练和灭火器运用的演练，保安示范，师生齐动手，学会了灭火器的正确运用方法，通过演练，师生提高了自救自护的实力。5、在努力抓好校内内部平安管理工作的同时，主动争取当地村委会协作搞好校内周边综合治理，仔细组织平安检查，查事故隐患，抓隐患治理，保人身平安，促教学发展，全面顺当地完成教化教学工作。6、常常性地进行治安防范检查和平安隐患排查，即查即治，不留隐患。在贯彻小学生日常行为规范内容时扩展学生法律学问。对学生进行防交通平安事故、防溺水、防中毒，防煤气中毒、防盗、防触电、防巧取豪夺等教化，下发了平安教化的相关资料
16、，各班主动开展了以平安教化为主题的班队活动，向学生宣扬交通平安、消防平安等方面的学问，提高学生的平安意识和自我爱护的实力。7、另一方面学校常与家长保持联系，时常发放致家长一封信，要求家长亲密协作学校开展平安工作，落实平安责任制度，从而大大降低了意外小损害事务的发生，杜绝了事故的发生，为学生撑起了一片平安的蓝天、绿色的通道。五、其他工作为迎接国家对明溪县教化均衡发展的验收，我校自开学以来，便在上级部门的领导下，紧锣密鼓地进行验收前的打算工作。并根据检查的要求进行自查自改，使我校的校内建设，又上了一个档次，为我县教化均衡县的验收尽了自己的一份力。为了迎接这场检查，我校全部老师，加班加点，毫无怨言，
17、不但牺牲了自己周末的休息时间，甚至晚上加班到很迟才回家。六、存在的主要问题我们学校是薄弱学校，存在不少问题，最突出的表现在以下两方面：1、从学生数来看，我们学校是农村小学，办学条件非常落后。突出表现在：老师办公用房、部分教室漏水；多媒体设备只有一套，老师争着运用。2、老师年龄结构老化。老师个体的专业素养、身体素养、心理素养发展不是很平衡。这些也肯定程度影响教学质量的提高。3、个别班级学生的学习习惯要进一步养成，学习成果不尽人意，这些都要在今后的教学工作中进一步培育和提高。七、明年工作思路和工作重点。1、在中心学校的统一领导下，加快危改步伐，改善办学条件。2、抓好教学、平安、卫生工作，全面提高教
18、化教学质量。3、进一步强化班级管理。以班级为单位，着重抓好班风学风建设，培育学生良好的道德品质、学习习惯和行为习惯。4、营造良好的互研互学氛围，扎实开展校本教研活动，激励老师走专业成长道路，以研促教，以研兴校。篇三：学校年度工作总结 篇三一个孩子在充溢宽容的环境下成长，他学会了有耐性；一个孩子在充溢激励的环境下成长，他学会了自信；一个孩子在充溢赞美的环境下成长，他学会了赏识他人；一个孩子在充溢认同的环境下成长，他学会了疼惜自我这是美国教化部规定的中小学老师必读书目人这样成长中的一段话。从中我们得到启示：老师应成为学生成长的良师益友。东江中学全员育人导师制以其现代化的教化理念和全新的育人管理模式
19、有效的促进了老师的专业成长和学生的全面发展，贴合教化改革的潮流。同时，全员育人导师制作为一种新事物，仍需进一步的加强科学论证和实践探究。下头就本人今年全员育人工作情景总结如下：全员育人导师制注意教化教学管理的理念转变，用现代教化理念指导教化教学管理实践，突出师生同等地位、全面发展和有效互动的理念，经过有效的制度建设促进老师成长、学生全面发展和学校教化质量的提升，取得了显著成效。主要表此刻：1、增加了老师的育人意识，提升了老师队伍素养老师是教化教学活动的干脆实施者，是教化教学活动有效性的关键因素。传统的教学模式下，老师以单一的传授科学学问为教学目标，在教学方法上以说教为主，忽视对学生的情感、看法
20、的关注与培育。师生关系处于一种垂直的单向管理，师生之间同等地位和互动关系缺失，育人意识薄弱。经过学校全员育人导师制的实施，本人的教化教学理念明显变更，在学生管理中注意与学生谈心、刚好沟通、沟通，全面了解每个学生的家庭、学习、生活情景，针对性的帮忙学生解决问题，培育学生的健全人格，育人职责感得到明显增加。2、促进了学生的全面、健康成长，异样是促进了学生健康人格的培育导师制以一种全人的教化理念培育学生，提倡老师在关注学生学业提高的同时，注意对学生的道德、品质的培育，使生成长为一个自尊、自信、宽容的人，培育学生学会学习、学会生存、学会生活。学校自实施导师制以来，经过老师、学生、家长等各个方面的共同努
21、力，学生的各方面素养得到明显提高，得到家长的普遍认同。3、增进了家校联系美国学者科尔曼在其报告教化机会均等一文中最先提出：学校教化只是影响学生成果的一个很小的因素，学生的家庭背景等更多的影响了学生的学业成果。这一方面引起了我们对学校教化的质疑，另一方面也启示我们的学校教化不能走象牙塔的道路，须要加强与家庭、社会的联系，全方面的了解学生的个人情景并施之特性化的教化。导师制就此做了实践性的探究。在学校的学生成长导师工作手册中规定了导师的工作职责、导师工作的常规制度。4、老师教化方法得到改善，师生关系明显改善我在开展工作中，主要遵循以下原则：（1）思想品德教化、心理辅导、生活辅导和学习方法相结合的原
22、则。（2）敬重、理解、热忱期望和严格要求相结合的原则。（3）目标引导、正面教化、协调影响、坚持不懈的原则。我实行的工作方法主要有：（1）身教化人、人格熏陶。在育人活动中我重视自身的人格修养，注意身教，以自我的模范人格为学生树起前进的目标，以自身的人格魅力随风潜入夜，润物细无声，潜移默化地影响学生人格的塑造。（2）沟通谈话、心理相容。我经过常常性地与学生谈话，以多种方式与学生进行沟通，走进学生的心田，建立心理上的认同，到达心理相容，从而进行有针对性的教化和引导。依据自我的特点与学生的特点运用有特色的沟通方式，如能够有意识地将心理健康教化的理论和操作技巧运用到导师制工作中，运用行为科学的可操作性的
23、技术来矫正学生的问题行为；也能够经过日记、书信等方式和学生进行笔谈，帮忙学生解决问题，培育健全人格；有时还经过网上沟通，了解学生的想法，为学生分忧。（3）引导学生自我教化。创建条件，培育学生自我评价和自我相识的本领，激发学生自我调整的内部动机，经过学生对自我心理和行为上主动主动的自我调整，到达学生自我教化和自我管理的目的。经过教化教学方法的变更，师生的同等地位得到充分体现。老师和学生之间亦师亦友，在同等中实现刚好的心与心的沟通和沟通，彻底转变了传统教化教学模式下老师的主导、学生被动理解的局面。5、学生全面发展，老师综合素养提高，真正实现教学相长导师制着力于教化理念的更新，经过同等、互动的师生关
24、系，转变老师教化方法、提升学生德、智等各方面素养的综合提升。导师制是一项整体性的工作，这一制度的实践应用，促进了老师和学生的双赢，老师经验实践磨练，专业素养不断提升；同时，我把全员育人看作是一项日常工作，也是一个探讨的课题，对于所引导的过程与效果进行记载、分析，撰写个案分析材料，定期开展研讨，促进理论与实践上的沟通与完善，不断提高导的水平。于学生而言，中学生成长导师制突出以人为本的现代管理理念，尽一切可能关注人的需求成为老师进行教化管理工作的精髓。全员育人导师制作为推动特性化、亲情化德育工作的一个有效载体。强调特性化、亲情化、渐进性、实效性原则，以生为本，因人而异、目中有人、敬重特性、面对全体
25、。着眼于学生的整体成长发展，关注的是学生的精神生活质量与特性化学习需求，满意不一样学生多样化发展的须要，让每一位学生特性得到张扬，享受胜利的快乐。学生在新的教化管理模式下，得到全面、和谐、可持续的发展。教学相长的局面在导师制下得到有效体现。篇四：学校年度个人工作总结 篇四本学期依据学校总体工作部署，围绕创建江苏省高水平示范性现代化职业学校为重点开展。进一步理顺管理关系，明确责任要求，推动课程建设和课改探讨。关注老师专业成长，聚焦课堂实效，增加探讨意识。以质量、信息化建设为主题，进一步夯实教科研工作，推动五课教研活动，以两课评比大赛、信息化大赛为平台，不断提升老师的业务素养和教学水平，推动教科研
26、再登新台阶。详细总结如下：一、完成的主要工作1、做好争创江苏省高水平示范性现代化职业学校相关工作；2、做好新一轮青蓝工程建设，强化专业负责人建设；3、强化课题管理，实现课题管理进一步规范化，拓展校级课题探讨工作。4、强化五课教研工作，公共基础课两课评比、信息化大赛获得市级一等奖以上嘉奖，省级竞赛出名次；5、仔细做好省级以上培训申报和培训人员支配工作；做好专业老师企业顶岗实践督查和统计工作。二、取得主要成果1、做好争创江苏省高水平示范性现代化职业学校相关工作；2、教研活动管理进一步走向规范化，活动的内容更加扎实有效，教研之风更加深厚。3、媒体设备运用与管理更加规范，利用更加合理，有效利用率100
27、%。4、五课教研、两课评比进一步深化开展，老师的参加度进一步提高，参赛内在要求更加剧烈。信息化大赛、两课评比活动组织有力，再创佳绩。三、存在问题和今后努力方向在良好的形势下，教科研工作还存在一些不足，如对实施性教学安排的探讨与修订刚好反馈性不好。五课教研、两课评比活动的开展，对每个人来说还不平衡。在下学期，我们要把工作做得更细，考虑的更全面，从而使我们的工作更有效，为学校的发展做不懈努力！篇五：学年度学期工作总结 篇五一学期来，在校领导的正确领导下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的学习工作
28、，总结如下：一、坚持理论学习，不断总结教学阅历本组老师主动参与学校和市、区培训，接着学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，我们数学组的全体老师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间依据阶段性的教化教学有针对性地教学理论学问，了解教研改信息，留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。一学期来，数学教研组不断地总结阅历，坚持人人写教学教学反思、教学案例和教学论文并收入汇编。问渠哪得清如许，为有源头活水来，老师假如不学习，教研活动就会成本无本之木，无源之水。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了教学论新编，胜利教化理论。数学教学论等教学理论，学习
29、学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。其中，谭晓春、庄晓燕老师的论文获市年会论文评比二等奖，白奕波老师的论文获市年会论文评比三等奖，潘宇、王斌老师获区年会论文评比二等奖，顾海燕老师的论文获区年会论文评比三等奖。二、主动参与和开展教研活动老师们主动参与市、区、校各级部门组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学效益。老师们主动开设公开课，如校级的每人开了一节公开课或示范课，起到了引领的作用，全学期共开公开课6节。为了改进老师的课堂教学，老师们仔细地参与听课，并进行了仔细的研讨；老师
30、们的教学水平都有了很大的提高。做到培优补差。搞好学生的基础学问教学，在校内实行高一、高二年级数学竞赛；组织学生参与数学竞赛，培育学生的学习数学的爱好，开发学生的智力三、改进教学手段，提高课堂教学效益老师在备课时，能仔细钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、特性化设计，关注学生学问与技能、过程与方法、情感看法价值观三个目标和谐统一。细心备课，针对学生实际，面对全体学生，兼顾差生。在集体备课的基础上，想出了不少特性化的修改看法和建议。针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们采纳多种方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境，让学生体验数学