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1、幼儿园中班科学教案?能用的水?中班科学公开课教案?能用的水?幼儿园中班科学教案：能用的水一、教学目标:关注目标:关注地球上水的分布,了解我国水资源的现状,初步形成节约用水意识。知识目标:初步了解地球水资源的现状,分清淡水和咸水,懂得水对人类及动植物的重要意义。技能目标:初步掌握一些节约用水的简单方法。态度目标:保护珍惜水资源,敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。参与目标:在日常生活中养成节约用水的良好习惯,并能劝说别人节约用水。二、教学方法:模块图分析、讨论、实验。三、教学准备:地球仪假设干个、咸水盐水、淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物4盆。四、活动过程:活动一谈话:了解水分布情况(一)导入:小
2、朋友,你们在什么地方看到过水,水是取之不尽,用之不完的吗?(二)分组观察地球仪,哪些地方有水。通过观察地球仪,初步了解地球水资源的现状,分清淡水、咸水,明白淡水资源的珍贵,初步形成节约用水意识,保护珍惜水资源。活动二:了解水的作用哪些地方有水?水有哪些用处?通过快速联想,懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。(一)快速联想:1.哪里有水?河、湖、井2.水有哪些用处?饮用、灌溉、养殖(二)讨论:我们在日常生活中哪些活动需要用水?洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜(三)观看实验录像:取4盆生长良好的温生草本植物,老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌,然后分别放在阳光下,两天后,可见叶片日
3、渐枯萎,从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。活动三:能用的水只有这么点儿分析模块图:(一)地球上淡水数量是非常有限的(资料),尽管地球外表积的77%是水,并因此被称为“水球,但可供人类使用的淡水却很少,地球上97%的水是海洋中的咸水,剩下3%的淡水中,有3/4存在冰川和极地冰帽中,因此,地球的总水量中只有0.6%是液态淡水,而且这局部淡水中有78%是地下或土壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水,有的区域中地下水的储量丰富,但必须钻透地层或岩石才能取之,难度大、费用高。另外,有些地区的地下水和地表水已被污染,淡水的供给量就更为有限了。(二)讨论:1.能用的水只有这点儿?2.我们应该
4、怎样节约用水?(1)节约用水的重要性?(2)怎样节约用水?3.为什么要节约用水?资料:节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施,每人节约1滴水,就会少消耗许多能源,减少许多污水量。地球上水很多,但人类可以利用的水却是其中极少一局部,我国水源总量是丰富的,但人均占有量却相当少,加上开发治理和污染,水危机迫在眉捷。因此,节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要措施,节约每一滴水都能改善环境,减轻地球负担,让我们从现在开始节约用水吧!(三)从我做起,节约用水1、适度拧开水龙头,防止造成流量过大的浪费现象,随时随地关紧水龙头,不要让清水流失。2、一水可以多用,洗菜的水可以浇花、洗手,洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。3、洗澡时采用省水的淋浴,即冲即用,擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时,要关上水龙头。4、发现水龙头有滴漏现象时,用水盆接住滴漏的水,然后请大人及时维修。5、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗,这比用洗衣机省水、省电。6、发现有人浪费水,应及时阻止。内容总结1幼儿园中班科学教案?能用的水?中班科学公开课教案?能用的水?幼儿园中班科学教案：能用的水一、教学目标:关注目标:关注地球上水的分布,了解我国水资源的现状,初步形成节约用水意识2活动二:了解水的作用哪些地方有水3河、湖、井2.水有哪些用处4饮用、灌溉、养殖(二)讨论:我们在日常生活中哪些活动需要用水6