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1、2022教师个人工作述职报告老师个人工作述职报告1宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫观天外云卷云舒。今日我把它作为述职报告的开头，为的是提示自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报一年来我的工作状况，这几天的我始终在追忆中度过，忙劳碌碌中一年的时间转瞬即逝，在广阔这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅,积累下一笔珍贵的财宝,我胜利地卖出了步入社会的第一步,下面我就向各位领导老师汇报自己这一学年的工作状况：一、思想方面本人酷爱中国共产党，忠诚党的教化事业，在思想上我主动要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,主动参与学校的各类政治学习，并且仔细记录，刚好反
2、馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我是学校青年老师学习小组的成员，在学习中我学到了有关新课程改革的教化教学理论及新的课堂理念，使自己在教化教学实践中有很大的收获。我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字：实在。我信任再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照看，在组里与大家和谐相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，听从支配，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。二、教化教学工作及效果(
3、一)班主任工作刚刚告辞学生时代的我就被学校委以重任，担当五年一班班主任工作，这对于我来说是严峻的考验。刚起先工作的那段时间的生活用水深火热来形容毫不为过，我的世界里几乎看不到阳光。在校领导，同组的老师，家人和挚友的帮助下，静心反思自己的工作，从自身找寻漏洞与不足，我发觉自己没有考虑到学生现状，不是站在小学生的角度要求他们，而是以自己20岁的标准去要求他们，这是极不现实的;我也发觉自己极少表扬学生，眼里只能看到他们的不足，只是一味地指责他们，其实他们身上有许多闪光之处我都没有意识去捕获，忽视了表扬与激励的重要价值;还有，自接班以来，我最为注意的是学生的学业，极少对学生进行思想品德教化，这个严峻的
4、失误事实上是众多问题的本源;另外，由于我常常指责学生，与他们之间的关系愈加疏远找到了问题的症结后，我便起先尝试着转变教化思路，换一种角度管理班级，在班内树立典型，激励表扬好的典范，视察他们的言行，走进孩子们中间，真诚地与他们沟通，了解他们的内心世界，细心去捕获他们身上的闪光点，哪怕是一点小小的进步;加强思想道德教化，充分利用晨训、班会、思品、语文课抓住时机教化学生如何做人处世;开展了很多丰富多彩的活动，比如召开班会“我能感受到父母的爱”，孩子们讲解并描述了他们成长经验中最能感受到父母的爱的故事，那节课至今令每个孩子记忆犹新，他们的故事打动了自己，感动了在场的每一个孩子，当然也包括我，教化效果显
5、著，几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱，做了关切爱护父母的小事。班内打架事务屡屡发生，为此我不知发了多少次脾气，但效果不佳，于是我变更了方式，当两个孩子发生冲突时，不再去追究究竟是谁的责任，而是让他们各自找自己的错误，自我反省，发觉自己的冲动，告知他们遇事要冷静思索，用理智战胜冲动;针对班内学生集体观念淡薄，同学之间不能友好相处，常常发生冲突的问题，我用一些详细实例来教化学生，激励好人好事，值日班长不再去记录每天犯错误的同学姓名，而是记录下做好事同学的姓名，让他们学会观赏他人的特长，而不是总抓着别人的缺点不放，久而久之，学生们之间的冲突削减了，助人为乐的好人好事越来越多，学生们的集体观念
6、也越来越强了，为学生们营造了一个良好的学习环境。经过长时间的教化实践，我觉得德育工作是建立良好班风班貌的第一要素，不仅有利于班级建设，更重要的是教会孩子如何做一个堂堂正正的人，对孩子的终身发展起到不行估量的作用。此外，我与学生的关系愈发和谐，他们情愿主动与我沟通，遇到困难时希望寻求我的帮助，这源于我心态的转变，不再把自己摆在高高在上的位置，平常在生活上关切学生，公正地对待每一个学生，课余与学生一起活动，像挚友一样真诚相待，成为学生心目中的良师益友。我深知自身形象对学生的影响，到处以自己的言行去影响学生，升旗时表现不好，我没有指责学生，而是对学生进行爱国主义教化，从思想深处端正看法，每周升旗时我
7、都做到凝视国旗，高唱国歌，言传身教，教化效果良好。我常对孩子们说：“五年一班应当是一个暖和的大家庭，我们每一个人都要爱这个家，作为这个家庭的家长，我奉献出了自己最热忱的爱。我克服了自己上班路途的遥远，每天早来晚走，爱惜班级设施，为了让这个家更美，我从自家搬来了七八盆欣赏植物，亲自布置了班级文化长廊、红领巾角、队报角、作业展览园地，还带来自己的中国地图，给学生营造了一个温馨的学习环境。孩子们饭菜不够了，我就把自己的饭菜分给他们;作业本散了，我亲自帮他们重新装订;下雨了，我把自己的雨衣和雨伞借给学生;天气不好，我亲自把家远的学生送回家我爱我的学生，虽然从没开口表达过，但他们能够到处感受到老师的爱与
8、关怀，我从来不求任何回报，只希望我的学生能够堂堂正正地做人。真情付出换来了真情回报，孩子们一句“老师，您路上当心!”“饭都凉了，您抓紧吃饭吧!”“外面下雨了，我给您送伞来了。”都让我深感欣慰，感动不已，因为他们已经学会了关切他人，播撒爱的种子，这对于我来说就是最大的胜利。作为一名班主任，除了与孩子长时间相处，还要与学生家长沟通接触，我年纪轻，没有社会阅历，性格比较直率，与家长沟通时把握不好分寸，有时会造成双方关系的不和谐，对学生也间接造成影响。每当我遇到这方面的问题时，同组的老师都会帮我解围、打圆场，还传授我与家长沟通的艺术，校领导也亲自与我沟通，帮我分忧解难，使我与家长的关系渐渐和谐，达到双
9、管齐下，运用合力教化学生的目的。班主任工作纷繁困难，除班级管理之外，还要完成很多学校布置的任务，现在的我已由最初的手忙脚乱到应对自如，我从来没有把这些当作负担，而是当作对自己的历练，可以从中获得更多的阅历，尽快成长起来。我主动协作学校工作，担当了组织召开网络班会的活动，对于这个网络时代的新生事物的实践过程就犹如愚公移山一般，时间紧任务重，正值惊慌的期末复习阶段，我克服了重重困难，网页制作从零学起，在挚友的帮助之下建成自己的班级网页以及网络班会的网络应用环境，在自己做好充分打算的同时，还要组织对网络零接触零相识的学生们与网络密切接触，尤其在期末考试过后，孩子们放弃了放松休息，师生利用这段时间惊慌
10、筹备班会，我们胜利地经受住这次考验，完成了任务，无论胜利与否，我和孩子们所获得的收益都是巨大的。但从总体上说，我认为自己的班主任工作不尽如人意，主要缘由在于自己阅历不足，在班级管理中方法欠缺，在处理问题的方式上缺乏机灵，尤其是在针对个别学生的教化未能收到良好的效果。另外，没有发挥出班干部的作用，还有对学生的集体主义教化还不到位，致使学生的集体观念薄弱。记得当时在聘请会上，我曾经信誓旦旦地说国有信念担当起把班主任工作，现在真正投入到工作中去才发觉原来这个班主任并不是我所想象的那么好当，志向与现实之间存在巨大的冲突。尽管如此，我依旧对将来充溢信念，我信任通过不断地从失败中摸索阅历，跌到了再爬起来的
11、过程中积累阅历，定会有所收获。(二)教学工作我担当五年一班语文学科教学工作，并兼任思品及一年级科技普及学科教学工作。在未参与工作之前，我对新课程改革一窍不通，头脑里有的只是一些抽象的教学理论和自己上学时老师所运用的陈旧的教学方法、教学思想。在最初的教学中持续了老的教学思路，几次随堂听课反馈时，校领导发觉问题并赐予我指导，还让我逐步了解了新课程要求，在青年老师学习小组的学习让我走进了新课程，从理论上接受了新的课程理念，并向老老师虚心求教， 博才众长的同时自己也尝试着在实践中创新，将理论与实践相结合，在实践中发觉问题，解决问题，不断完善自我，到目前为止取得了肯定的进步。在备课时，我细心打算，努力钻
12、研教材，既备教材又备学生，力求设计出激发学生爱好，又能切实落实教学目标，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定基础。课堂教学是实现教学目标的动态过程也是最为重要的环节。刚起先上课时，我总感觉时间不够用，讲得很慢，而作业质量却很差，一度让我陷入困惑之中，在经校领导与老师们的指引后，我明白了还是要从自身找缘由，提高课堂教学的质量，我发觉自己讲课时四平八稳，想把自己知道的全部学问全部灌输给学生，结果面面不到，我意识到应当重点突出，不能急于求成，不考虑学生的接受实力;我在课上的语言较罗嗦，并且语速较慢，我便努力规范简化语言，充分发挥学生的主体性，把表达的权利交还给学生，激励学生主动思索，发觉问题，解决问
13、题，营造同等和谐的课堂气氛，给学生以充分的心理平安，让每一个学生都有发言的机会，情愿自由发表自己的看法，为此，我不惜花费时间，激励那些学习实力较差的学生发言，仔细倾听他们的发言，经过很长一段时间的实践，我惊喜地发觉学生的口头表达实力较以前有了显著进步，尤其是那些学困生，原来说话都不成句的学生现在可以流畅地表达自己的观点，让我颇感欣慰。爱好是最好的老师，我始终坚信这一点，想方设法激发学生的学习爱好，从导入到布置作业，设计力求激趣，从我自身来讲，用自己的青春活力来感染学生，用生动幽默的语言来吸引学生，让他们从心底里爱上语文课，把上语文课当成一种美的享受。我从语文学习的重要性入手，让学生自己找寻学好
14、语文所带来老师个人工作述职报告2宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。今日我把它作为述职报告的开头，为的是提示自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报一年来我的工作状况，在忙劳碌碌中一年的时间转瞬即逝， 下面我就向各位领导老师汇报自己这一学年的工作状况：一、师德表现本人酷爱中国共产党，忠诚党的教化事业，在思想上我主动要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，主动参与学校的各类政治学习，并且仔细记录，刚好反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我信任再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正有所收获。平常在学校能与大
15、家和谐相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，听从支配，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。二、考勤状况作为一名老师，坚持高出勤，以校为家是老师工作看法的一种实际体现，在这点上，我力争做到小事不请假，大事不误课，往往都是加班加点，本学期没迟到过一次，更无早退现象。三、工作量状况本学期，本人担当学校少先队辅导员、四年级二班班主任工作和数学课教学5节，活动课2节，每周二四课外活动课2节。工作量饱满，工作任劳任怨，从不计较个人得失。四、教化教学工作1、能仔细备课，学生进入四年
16、级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师实力的体现。和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特殊是接受实力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的兴奋。就可以保证全班学生都能获得新知。
17、2、提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是老师讲授。可以采纳“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合学生的特点的。学生简单接受的、好玩的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进
18、行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所削减。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。达到对学问能精确的驾驭和敏捷的运用。老师个人工作述职报告3时间如梭，一个学期转瞬间就过去了，从我任教以来这已经是第八个学期了，在经验了班主任，科学老师等工作后，我起先了音乐老师的工作，上学期学校考虑到我在音乐方面有所特长，支配我任教4个班级的音乐课，本学期我所任教的班级由原来的低年4个班级增加到9个班级，既有低年又有高年，在总结上学期阅历教训的基础上，我听取了教育处领导们的指引，进一步丰富自己的音乐课堂，音乐老师个人述职报告
19、。下面我就这学期的工作状况加以总结。首先，在日常教学方面，每节课前我都细致、仔细的备课，编排律动，到仓库找与教学有关的乐器，如：碰钟、木鱼、双响筒、三角铁。当孩子们看到这些平常没有接触过的乐器后，课堂上的表现更加主动了，留意力更加集中了，心情更加高涨了。音乐原来就是人们在兴奋或伤感时用来抒发内心感受的最好方式，孩子们一天在学校中要学习各种文化课，大脑处于惊慌状态，一节音乐课给了他们放松的空间，每当孩子们看到我走进教室的时候心情就特别的兴奋，笑容立即挂在他们脸上。课前孩子们会将书中学过的歌曲边唱边跳，他们也会和邻近的同学一起舞蹈，带着笑容完成律动过程。舞蹈是人们兴奋时表达内心世界的一种方式，虽非
20、专业舞蹈老师，但我在每节课中都带领学生依据观赏音乐的节奏或是表演歌曲的歌词内容编排舞蹈动作，孩子们的爱好一下子提到了最高点，他们在音乐课堂上尽情的呈现自我，从一张张可爱的脸上我看到了音乐带给他们的欢乐！作为一名音乐老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还须要具备较高音乐教学水平和业务技能。本学年我将注意开拓视野，阅读音乐网页，随时登记好的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。课堂是老师“传道、授业”的主阵地，是学生强壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、信息量多、形式活跃、贴近学
21、生的年龄特点，我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。备教材、备学生，保证课前的打算工作刚好、充分。力求以音乐学科的特点来进行教学。坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好，努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动。主动的去发觉、去探究、去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定的基础上创建音乐。在我的课堂中，学生能主动参加学习之中，与老师打成一片，用自己的亲和力来带领学生遨游在音乐的海洋，使学生在玩中学、做中学、学中审美、美中提高。在今后的日子里，我要更加主动进取、加强学习、不断总结，努力提高自己的业务
22、水平和工作实力，为学校的教化事业作出应有的力气。一份春华，一份秋实，多少汗水、多少付出。我也坚信我的付出会有收获。老师个人工作述职报告4音乐是一种感情艺术，音乐的魅力取决于您给大家一个纵横驰骋想象的空间。一首好的音乐创作或者有着1个奇妙的蕴意，或者表达一种舒心的心曲，或者描绘出一个漂亮的梦幻，或者呈现一片炙热的情结。这种立意与意象之美对人具有难以忘怀的诱惑力，会在内心刻下美的印记。坚持不懈以审美教化为价值体系，重视培育学生对音乐的爱好爱好、爱好及感情。加倍努力通过音乐教化修身养性、启迪才智、激起学生对美的嗜好与追求。重视以学生为行为主体，让学生在愉悦的音乐实践活动主题(听、看、唱、探讨、联想、
23、想象及律动)中，主动地去察觉、去探讨，去体会音乐、了解音乐、表现音乐，并在肯定基础上造就音乐。抒发自身艺术理念的实践活动，这也使学生的实力素养获得了熬炼。课堂教学工作已经结束。在此对其通过如下总结来反思自己、发觉欠缺而求发展。教学探究与取得的成果1、 教学课中，在用心备课的基础上，采纳范唱，跟录音唱，表演唱等形式用音乐艺术风格感染学生启迪学生的艺术形象思维，使他们做到有情感地唱歌，利用艺术风格的感染来完成品德教化。2、 在唱歌教学中，不仅教化引导学生歌颂要有优良的体位、恰当的呼吸、精确的发音、清晰的咬字、吐词;与此同时是渐渐要求学生做到自然、音色圆润，不停加强歌颂的艺术诀窍，在明白音准和旋律的
24、基础上提升对音乐形象的3、在教唱一首最新歌曲时，为了使学生能达到学会全歌，充分利用示范性教学方式。都要先将歌颂一遍，当作一次示范，然后教唱歌谱，最终讲授歌曲歌词主旨，教唱歌词，这样有益于音乐水平的加强，有益于多样化歌曲的学习塑造学生以后自修的实力素养。音乐课还要情感的投入，从而，必需构建宽松欢乐的良好氛围，而擅于为学生构建宽松、快乐的个人成长环境，甚至比才学是不是渊博更为重要，因为老师与学生彼此以灵魂感受灵魂，以情感赢得情感。小学音乐教化应当通过教化引导学生主动参与音乐主题活动，提升学生的音乐表现和鉴赏力，使其得到审美的体验和享受取得胜利的欢愉，以培育学生的音乐求知欲和爱好爱好，并奠定其终身学
25、习音乐、享受音乐、发展音乐实力的坚实基础;与此同时，通过音乐教化，着力培育和发展学生的创建力和创新意识，并为其余方面的学习创建有利条件，以提高学生的全面发展。因此我们提倡“把音乐还给学生，把艺术还给学生”，新课程理念下的音乐课堂应当是一种有组织、有目的、师生同等参加的课堂。总之，老师必需擅于走入学生的情感生活，把自己当作学生的挚友，与学生同等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去拨动他们的心弦，让音乐与孩子的灵魂靠得再近一些吧!接着努力，再做出更好的成果。述职人：20xx年xx月xx日老师个人工作述职报告5敬重的各位学校领导、敬爱的各位同仁！大家下午好！我是初20x级。很荣幸今日能够站在这里
26、，进行20x20xx学年度校优秀青年老师申请的述职报告会。以下就是我述职的报告内容。时间关系，根据学校要求就德、能、勤、绩四个方面进行今日的报告。本人20x年加入，20x年9月起，担当学校初20x级4班班主任及年级组长工作。自从教以来，我根据学校教化处、教务处各项要求，开展我的工作，无任何有损师德行为。除此而外，因为教化这项事业，扎根于自己的志向与选择，在老师这条路上，面对学生我总是不计成本的付出，为班级学生打算适合他们的生日小礼物，乐于花时间陪伴学生成长，花心思与他们沟通，坚持班级博客的撰写，时时与他们共享自己的观点。在追求自我志向的同时，和他们不断的成长。是的，我总是乐于成长！这是我认为我
27、自己最重要的一项实力。在参加工作中，我时时觉察着自己不足，并渴望学习。加入第一年，即有幸参与“清北”游学，感受大师、高校风范。这个暑假，也前往参与了“初级教练训练班”，相识一种新的认知老师角色的思维。日常时时读书，坚持笔记，两年间顺手的摘抄，也有数本。这些学习，丰富着我、充盈着我，让我更加自信的面对工作与生活。Idea是我其次项比较精彩的实力吧。我擅长策划，乐于创新，工作中喜爱加入一些新的东西，去尝试。无论是班级日常管理与年级活动这方面，都是如此！年级上，负责担当了“金色重阳感恩久久”系列活动、“追忆华年放飞幻想六一联欢活动”的策划与组织工作。策划编撰了七年级暑假生活指南，加入学校、年级的特色
28、与文化，使得暑假生活更富指向性，更为饱满。当然，活动的组织与策划，又反作用于我自身，使我更加全面的相识活动，更加专心的分析和体察每个环节、每个角度的活动感受。执行力是我第三项相对优势的实力。面对学校工作，尤其是班级、年级工作，我能够刚好进行分反馈。在第一年工作时，帮助尹校助管理学校宣扬主要负责照片选择，活动结束后，无论多晚都将照片选动身送。去年的六一儿童节活动，从活动提出、到策划、再到最终成型，一共两周多一点的时间内完成。这就是我的行动力。关于勤，在微小处坚守是我的工作方式。在14年担当团委书记时，每天巡察中学部，15年出任班主任、年级组长后，除公事外，五到岗无一缺席。任何会议无迟到早退。坚持
29、班级博客的撰写，坚持督促帮助学生完成日常学习过关。“一事坚持便是动人，一生坚守就是深邃”。我想做个深邃的人，富余才智、不躁动于世事，专注于自己的心与事业。最终，关于已取得成果。在和学生的沟通中，我始终告知他们一点，成果是用来证明你的努力，成败与否的意义只在于指明下一步的方向。在过去一年中班主任、年级工作中，失败和胜利都有吧。在一年的学习工作中，从去年在彭州市展示开放的中国走向世界，我起先思索和收获历史教学的核心素养；从带班一年中获得的“校内集体舞一等奖”、“寝室文化节组织奖”、“集体参演校内艺术节汇演”，我体会到班主任教化工作不易。从班级成果有效率62%到85%的增长，收获满满的自信，虽然我知
30、道后面会更难，但他至少用事实告知我所努力的目标不是不行能。自己班的学生、他们也用自己的成果来回馈他们自己的努力，告知我他们可以！5名同学包揽年级前五、7名同学位居年级前10、14名同学进入年级前30、半数以上同学在年级前60，他们总是时时常的用这些惊喜，让你不断信任他们可以。同时，年级工作在其他三位班主任老师、及全体年级组老师帮助下，有条不紊的开展。成果实现有效率50到70的跨越。参加或承办学校教化处支配多项活动，并取得不错效果。年级学生不断健康成长，是我们工作成果最好的证明。科研论文方面，是我的薄弱项，事实上我不缺写作，只欠缺系统的整理。虽然上学期参加嘉祥教科院关于嘉祥中学生标准的课题探讨，
31、但也单薄。所以在今年暑假，仔细撰写德育论文一篇从美育角度动身，试析学生活动形式化，目前也正在撰写关于历史学科核心素养的文章。以上是我述职报告的内容。最终，我想用开学与家长学生共享的我的育人目标作为结束：我想培育的是能够担负幻想的学生，因为幻想使你们神性而灵魂饱满。担负意味承受，无论胜利失败。正如此次申请，无论胜利与否，他都是我担负着幻想走过的一段路。感谢诸位的倾听。祝各位工作开心！也许是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课始终是我心里的重头戏，任何时候，都不愿懈担一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的懊丧。细细想来，
32、我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生主动参加的意识，启发他们独立思索的自觉，从而点燃他们对语文的爱好，表现出了由衷的热忱：一曰，文本参读。文本参读即是以课文为本，据其内容、体裁选出与之相关的其它篇目，作为导入语、或者作为开阔学生视野的一扇窗户，引入到教学过程中。通常在两种情形下，我比较偏向此种方式：一是文章中有些说不清、道不明的东西，分析式的语言又往往表现的力不从心；二是一些老话套话，不说不行，直说又淡而无味，不如用其它文原来诠释，反倒能酝酿一种此时无声胜有声的效果，同时也颇符合中国文学含蓄的风度。我个人以为，仅在给学生一个自己看书的由头这一
33、点上，文本参读就很有意义，再往深里说，文本参读一方面可以省却老师生硬的讲解并描述，转而倚重于学生自由的感悟；另一方面又可以帮助学生精确把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。我信任坚持这种方式，将打破课内与课外的深重隔阂，让学生嗅到来自外界的驳杂声音，而不只是在经典的背景上辗转反侧。值得欣慰的是，一段时间下来，学生看书的主动性果真在逐步提升，校图书馆借不到的，还请我帮忙到高校图书馆去借。二曰，削减概念化内容拉大具象空间。很偶然的一次，我讲徐志摩，临时变更安排，把其人生颇具人性化色调的一面和盘端给了学生，没想到，学生反响剧烈，还希望我以后多讲这样的内容。我当时很受触动，以前我虽然对言必称考试
34、的课文解析语言、以及据高考模式分向考察课文，一一拷问出所谓终极结论的课文处理方法，不以为然，但终归没有明确的反对方法，关键时刻，是学生提示了我，可以柔情似水，为什么要冷若冰霜？李白的许多诗，是在抒发对壮美河山的无限酷爱，但这绝不是说诗中蕴含着的只有酷爱一种感情，或者还有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再说人，李白是生性不同凡响，但这并不阻碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云端。无论是分析诗文还是了解作者，从感知人性的角度切入，不是更简单引起同样有喜怒哀乐的学生的共鸣吗？高一学年期末考试，我教的一个班文言文阅读一项在全年级一般班中名列前茅，这更坚决了我前进的志气。三曰，组织小组活动。所谓动
35、静适宜，一味高蹈，也会产生审美乏累感，适当地支配一些小组活动，就似乎饱读诗书后的下笔为文，是一种很好的练兵方式。一方面可以在组内培育合作学习的精神；一方面又能在组与组之间产生竞争意识；另一方面还大大活跃了课堂气氛，并且暗喻着自主学习的朝气。通常我会把全班分成几个小组，每两个组作为一个单元，接受一项工作，比如一个找典讲古、一个划出写景层次、一个品尝词语的形象色调，如此，单元之间，各个不同，又相互补充；单元之内，两个小组各显神通，都试图让全班大多数接受自己的看法。既有民主又有集中，既讲效率也重节奏。尤其是学生在其间表现出的非凡的创建力令人激昂。四曰，语言实力训练。从长远的意义上说，学语文就是为了写
36、文章，而文章的好坏与语言关系很大，因为人人的生活大同小异，能出彩，也就是在语言上。目前，我对学生语言实力的训练是从这几个方面绽开的：其一，依据文意提炼词语。一句诗，或一段文字，讲课中，我会要求学生细致地含咏，然后选择合适的词语来描述其中蕴含的感情；其二，填词。我选择了几个素来讲究语言的作家，比如萧红，比如阎连科、蒋韵，从他们的作品（主要是小说）中摘取一些段落，遇到出人意料而又义正词严的用词，我就留出空白，让学生来补充。等每人都有个大致的想法后，我再推出作者的用词，在激烈的碰撞诱发的欣喜的惊诧中，引发学生的思索。其三，仿句练习。要求学生仿按例句的格式，写自己的话，最终从仿照走向创新。我的这些努力
37、正在唤起学生语言的新生，我带的两名99级学生，她们的同题文章已经发表，两名00级学生也在海淀春蕾杯征文竞赛中分获二、三等奖，虽然现实总是以它的反复无常时时常地打击着我的信念和热忱，我还是情愿信任时间的魔力，信任日积月累、水滴石穿。老师个人工作述职报告6新的一年即将起先，为了在新的一年里更好的工作，回顾过去的工作来激励自己取得更大的进步。下面，我把上一年度的工作做一个总结。20xx年，我上半年主要担当了一年级六个班和六年级一个班的美术教学工作，下半年担当四年级全部和三年级三个班的美术课，还担当了值周、副班主任的工作。一.德：首先在师德方面，酷爱本职工作，关切集体，以校为家，主动参与学校组织的各项
38、活动，注意政治理论的学习，在工作中能用老师的职业道德，标准严格要求自己。不计较个人得失，工作作风正派。关切酷爱学生，课堂上严格要求，课后每个孩子都是我的挚友。二.能:听从学校工作安排，责任心强，敢于接受任务，并能很好的完成.在平凡的教学工作中，能以教学为之，为学生为主角，仔细上好每一堂课，仔细对待每一位学生，我在学校工作近三十年，始终教美术学科，长期以来总是受到学生的欢迎，学生喜爱上我的课，我在教化教学工作方面，为了提高自己的教学水平，适应各种教学工作，我仔细的参与了学校组织的每次小本培训，仔细记录学习内容，本年度我接着领悟新课程标准，一新思路，新方法来指导自己的教学工作，作为一名老师，能够以
39、高校准严要求自己，首先仔细备好每一节课的教案，课后教学反思，周一按时议组长教案，按时参与教研活动，组内探讨课上万和组内老师一起探讨，在评议中主动发表自己的见解，这次脚掌开放周活动，每节都有家长听课，这是对我们平常教学工作的检验，在三、四年级课上，我选择了老师比较难讲，学生比较难做的课题创作画，要求是一样的，但学生的作品各有不同，能充分反映学生的审美的实力，培育现状，这与平常的习惯养成。我要求学生平常怎样，开放周就怎样，照实反映学生生在校学习的习惯，效果特别好，普遍得到学生的欢迎，家长也特别喜爱我平常对课堂行为习惯的养成，留意培育，课上，精良调动学生德维东兴和主动性，在培育学生美的感悟实力和表达
40、实力上，付出了许多的心血。这些当然靠平常的教学动力，和严谨的工作作风离不开的这也是我们试验小学这个兴菜的集体认可的校风。三勤：本年度我在座班制时，能尽力做到遵守学校的判度，在弹性制时，也能准时到岗到位，全年病假半天，一次中午2点组内会议没到。以后要留意约束自己，争取做到全勤。保持以往的良好工作作风，努力做好本质工作，尽量不因个人的事影响到学校工作。每周准时参与升旗，周五准时参与政治学习，仔细记录，从没缺席。四绩：工作业绩方面，我就是踏踏实实上好平常的每一节课，看到学生在课上正确的驾驭美术学问，我就感到非常欣慰，这也是我的根本职责和工作目的。课后学生普遍喜爱上我的美术课，家长也持以赞许的看法。对
41、我们每一位老师最干脆的探讨课题，就是教学方法的创新，这是体现教学成效的重要因素，因此，我用敏捷多样的方法，来激发学生的学习爱好，培育学生探究学习的方法，给学生一个宽松的平台，让他们自由发挥，老师正确引导，正确评价和确定学生的成果。在以后的教学中，加强理治学习，提高自身素养，谈心的教学理念，在教学众多让学生参加到特定的艺术氛围中，在探究性学习中产生学习爱好和动力。努地、敬业、勤恳、实在是我的工作作风，助人为乐是我的欢乐的额外工作，为大家画范画也是我了在其中，20xx年的工作是欢乐，惊慌的，这一年我有付出，有收获，新的一年，我会更努力的做到更好。20xx.12.02耿林辉老师个人工作述职报告7靠着
42、对老师这个职业和对孩子的酷爱，我才从事这份工作的，所以我能以主动的、主动的看法去对待我的工作。从执教的第一天起，我就严格要求自己，因为我深知为人师表的重要性，老师的一言一行都影响着一批人，也就是我所教化的对象活泼可爱的小挚友的将来。我要对他们负责。幼儿的心理很脆弱，他们的仿照力又很强，所以作为幼儿老师的我更应当在各方面作出榜样，用爱心去教化他们，让他们从小就懂得去关切别人。在这短短半年的幼儿教学工作中，虽然我没有阅历，但我酷爱幼教工作，所以对待幼儿能赐予关切、爱惜，合理支配幼儿的学习和生活，力求让幼儿身心开心地成长，为其打好人生的基础。随着幼儿教化改革的不断深化，人们的教化观念也随之发生了改变
43、，老师们已告辞了传统的统一由老师预设的教学方式，通过学习新纲要，起先考虑如何依据幼儿的年龄特点和依据幼儿的个体差异，尽力满意每个幼儿发展的须要。在教化实践中，促进幼儿全面发展，而关键就是老师。因此我坚信要勤奋工作，扎实工作，服务热忱周到，真心诚意为幼儿服务，常常和家长沟通，了解幼儿在家的状况，和家长交换看法，收集家长建议，实现家园共育。在实际工作作中能仔细开展班级工作，合理组织幼儿一日活动;在生活中细心照料每一位幼儿，做好保育工作;在教化教学中，面对全体幼儿因材施教，使幼儿能全面协调发展。幼儿园的班级工作是烦琐而细致的，这要求我们要有很大的耐性、细心和爱心。在一日活动中我们加强了各方面的常规管
44、理，使幼儿自觉形成良好的习惯，培育幼儿在心理、学习实力、自理实力、交往实力等各方面的发展，为他们进入小学做好连接工作。教化幼儿从小要学好各种本事，使孩子的各项实力得到了全面的提升。幼儿的平安工作是幼教工作中的难点，幼儿的生性好动，新奇心强，喜爱仿照，在室外活动的时候是最简单出现意外的，所以在幼儿平安工作方面我全力以赴，没有平安事故的发生。为了变更自身的教化观念，提升自己的专业水平，我常常在网上查找与幼儿教化有关各种教化案例，主动参与培训、听课，学习各种教化方法，主动学习新纲要。身为大班的老师，幼儿即将进入小学，如何使幼儿顺当地适应一个崭新的学习环境是来期的工作重点。所以我应当在工作中重视幼儿的
45、德育工作和幼小连接工作。幼儿的良好素养主要在幼儿园中培育，将终身受益。所以为了保证我们下一代具备良好的素养，我特别重视幼儿交往合作能力和习惯的培育。在日常生活中，我利用多种形式，让幼儿学会交往，提高其交往合作实力，使幼儿养成良好的学习习惯和生活习惯。在双语教学方面，虽然我们已经取得了不小的进步，但是在新的一年里，我还要加强双语环境的营造，加强浸入式双语教学的力度，使得双语教学落到实处。在过去的半年里，我又学到了许多，这要感谢幼儿园的领导对我的工作的支持和信任，也让我深刻体会到作为幼师要时时刻刻从幼儿发展为本的角度去考虑问题，使自己成为幼儿学习的参加者，合作者，而不仅仅是教学活动的执行者。幼儿教
46、化是教化的基础，作为一名幼教工作者，我要不断地提高自身的专业水平和综合素养，不断地充溢自己，从而改善自己的教化教学方法，并吸取先进阅历，运用于实践中，不断为自己积累阅历，以便在新的一年里更好地为我园、为幼教事业做出贡献。老师个人工作述职报告8一学期以来，我担当九(4)班数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，做到敬重学生，发扬教学民主，教化民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高。本人现将一学期的工作述职如下：教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教化教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都
47、取得了肯定的效果。1、备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、组织好课堂教学。关注全体学生，留意信息反馈，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，在教学中留意抓住重点，突破难点，做到讲解清楚化，精确化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。3、分层次提要。我把学生
48、分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生拓展;中等生狠抓;学困生辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先探讨，提高他们自己解决问题的实力，上课时则采纳探讨式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐性从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习主动性。4、课后辅导。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。回顾自己的教学，虽然做了很多工作，但也存在很多不足。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点