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1、小学四年级语文教案天安门广场观升旗第一课时一、教学要求：1、学会本课14个生字及新词，认读3个字。2、整体感知课文内容。3、有感情地朗读课文：二、教学重点：学会本课14个生字及新词，认读3个字。三、教学难点：整体感知课文内容。四、教具准备：投影片五、教学过程：教师活动学生活动教学意图（一）启发谈话、导入新课：同学们，你们到过天安门广场观升旗吗？今天我们就一同到天安门广场观升旗。（板书课题）（二）初读课文：1、布置学生自学。2、集体讨论。（三）整体感知课文：1、指名读课文，文章主要讲了什么事？2、文章哪几小节具体描写了观升旗的过程，其他小节小节写了什么？文章可以分为几段？3、检查朗读。4、作业：
2、1）抄写生字、词2）熟读课文。1）学生借助字、词典工具书自学生字、新词。2）正确流利地朗读课文。3）了解文章大意。4）记下不懂问题。5）小组讨论。1）提出难读、写和难理解的字词。a）易读错：摄she冉ran冈gang焰yanb）易写错：摄弧肃彻焰c）形近字：仪mdash;议弧mdash;狐、孤阶mdash;介冈mdash;岗彻mdash;沏焰mdash;掐d）难理解的词：肃立：冉冉：2）朗读课文。学生分节读课文，概括主要内容。学生默读分段：一（1）等待升旗二（2mdash;mdash;8）升旗经过三（9）升旗结束。学生分段读课文。激发学生学习兴趣培养学生自学能力，扫清阅读障碍。了解课文内容，理
3、清文章思路。第二课时一、教学要求：1、能联系上下文理解句子的意思。2、了解升旗仪式的过程，了解我的所想所感，体会我爱国旗、爱祖国的思想感情。3、背诵自己喜欢的段落。4、有感情地朗读课文。二、教学重点：课文的第而部分，即升旗仪式的全过程及我的联想。三、教学难点：理解最后一句话国旗啊，国旗，你永远在我心中的含义。四、教具准备：投影片五、教学过程：教师活动学生活动教学意图（一）启发谈话，导入新课同学们，今天我们继续到天安门广场观升旗。（二）精读课文：1、分段读课文，文章哪段重点写了观升旗的经过。2、默读第一段，思考：在升旗过程中，我看到了什么？听到了什么？想到什么？用不同符号画在书上。3、集体讨论4
4、、指导朗读：联系实际生活想一想，表达激动、兴奋的心情应怎样表达？自己读一读。5、齐读最后两句：蓝天下，国旗像一团火焰。国旗啊，国旗，你永远在我心中！这句话什么意思？表达了我什么感情。5、想象你就在天安门广场看升旗，包含感情地再读最后两句！（三）处理课后练习：1、复习词语搭配的方法。2、集体订正。（四）作业：3、必做：基测、背诵喜欢的段落。4、选做：到天安门广场观升旗。学生分段读课文，确定重点段。1）学生默读第二段，画出重点句，联系上下文理解句子的意思，记下不懂问题。2）联系生活实际，想象当时情景，品读第二段。3）小组讨论，汇报学习成果，解疑释难。学生汇报合作学习成果，品读有关语句，体会文章感情
5、。重点理解：我屏住呼吸，目不转睛地看着，心咚咚地跳，一种从未有过的庄严感从心中升起。体会我当时激动、兴奋的心情，以及热爱国旗的思想感情。学生品读课文。指名读mdash;mdash;评议。学生品读，联系上下文和实际生活体会：五星红旗是革命先烈用鲜血染成的，是国家的象征。表达了我珍惜国旗，热爱祖国的思想感情。学生品读，体会感情。学生回忆、方法，独立填写。学生讨论，可以从不同角度多填几个。激发学生学习兴趣理解课文内容，体会文章感情。联系上下文，理解重点句子的意思，体会爱国之情。积累语言、复习搭配词语的方法。板书设计：等待升旗1、天安门广场观升旗升旗过程爱国旗、爱祖国升旗结束内容总结（1）小学四年级语文教案天安门广场观升旗第一课时一、教学要求：1、学会本课14个生字及新词，认读3个字（2）2、文章哪几小节具体描写了观升旗的过程，其他小节小节写了什么（3）2、默读第一段，思考：在升旗过程中，我看到了什么（4）1）学生默读第二段，画出重点句，联系上下文理解句子的意思，记下不懂问题（5）2）联系生活实际，想象当时情景，品读第二段（6）3）小组讨论，汇报学习成果，解疑释难8