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1、教师校本研修工作总结参考例文总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可以提升我们发觉问题的实力，我想我们须要写一份总结了吧。下面是小编为大家整理的;老师校本研修工作总结参考例文;，以供大家参考借鉴！老师校本研修工作总结参考例文【一】二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。培育各类需求的人才离不开老师。因此，从事教化的我们就须要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。;校本培训;这种可持续的、开放式的接着教化模式，为广阔老师打开了便利之门，熬炼了广阔老师的业务水平，提高了广阔老师的素养，促进老师专业成长。本学期，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本
2、的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平；增加研修意识，以探讨的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里，我仔细进行着研修，从自己的教化教学中找寻突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:一、能够按时参加校本研修活动，提出自己的见解，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。1、在校本研修培训中，我校组织了有关;各学科教学基本模式;、;课题探讨的过程与方法;等教学理论的学习。开展多层次教化科学探讨，人人有课题，人人学理论，人人驾驭科研方法，从而有针对
3、性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校老师的理论水平和创新实力。2、开展有效课堂教学探讨提高课堂教学质量仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在;研;字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，接着加强集体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有具体的记录。本学期我们接着加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要;深;、上课要;实;、作业要;精;、教学要;活;、手段要;新;、活动要;勤;、辅导要;细;、负担要;轻;、考核要;严;、质量要;高;。严格要求自己，在每周听节课程之
4、后，向相关学科的老师学习课堂教学的方法。都会选一节本周最难把握的课大家共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。二、各教研组要主动组织老师听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高；强化教研组的建设和管理，特殊强调要发挥团队精神，同心同德，充分发挥每个老师的爱好爱好和特性特长，打破了以往老师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式;重难点前移;，推行课堂模式;重难点前移;，提高研修实效。听课、研讨、发觉问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式渐渐的成熟起来，老师在互动、互补、合作
5、中不断提高了自己实施新课程的实力，已形成的教化观念顺当地转化了能动的教化教学行为，使老师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。三、关注自我反思及案例反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样刚好处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多;第一手材料;，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。老师校本研修工作总结参考例文【
6、二】本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教化教学水平，加强自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、不断提高业务水平我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。三、学习运用科学的教化教学模式在课改的课堂
7、教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我留意学习其他老师的先进阅历，让学生在朗读中感悟，提高阅读实力。培育学生课堂上会静下心来思索的实力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就起先回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式。四、主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动，提高自己的教研实力。主动订阅对教化教学有帮助的刊物，学习其中先进的教化教学阅历，不断提高自己的教化教学水平
8、。在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商议课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读爱好，怎样培育学生探究性的阅读实力，最终提高学生的写作水平。五、参与多种研修模式，全面提升自我素养主动参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身实力的方式。六、勤思索，多动笔每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是
9、教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积累总结教化教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教化教学水平。在以后的研修中，我会接着努力学习，让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的鲜花。信任在我的教学生涯中肯定能更上一层楼。老师校本研修工作总结参考例文【三】从事教化的我们须要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际动身，
10、不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中找寻突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。1 开展有效课堂教学探讨 提高课堂教学质量仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。2、主动听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇
11、到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样刚好处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多;第一手材料;，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。（三）参与多种研修模式，全面提升自我素养1、主动参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、
12、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身实力的方式。（四）研修内容丰富多彩1、加强师德培育教书育人，师德为本，仔细学习和等规章，把师德教化和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好老师。2、新课程理念研修。本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；
13、课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮助老师找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。老师校本研修工作总结参考例文【四】本学期，我在研修中不断提高教化教学水平，提高自己的业务实力和综合素养，从各个方面不断完善自己。现总结如下:一、不断加强学习，夯实业务实力只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。1.自主学习:为了让自己更好地服务于课堂，我进行了学习。并依据
14、自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记。2、勤思索，多动笔每天坚持写教学心得:可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积累总结教化教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教化教学水平。二、教学常规与教学科研一起发展，往科研型老师方向发展。1、观摩研讨:以语文、数学组为单位，定期参与教学观摩并上好公开课。同时围绕肯定的主题，开展以课例为载体的;说、做、评
15、、思;等一系列的校本研修活动。加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践实力，一学年开设1堂探讨课。本学期上了一节关于课堂上如何培育学生良好的学习习惯的市级公开课，受到了与会领导的一样好评。2、主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动，提高自己的教研实力。主动订阅对教化教学有帮助的刊物，学习其中先进的教化教学阅历，不断提高自己的教化教学水平。3、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的老师学习先进教学方法。尤其在教学中，我留意学习其他老师的先进阅历。让学生在活动中感悟学问，运用学问，提高学生的学习实力。这学期我擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，
16、当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式。三、今后努力的方向在今后的研修学习中，我将接着努力学习，力争使我的教化教学工作做得更好。老师校本研修工作总结参考例文【五】在刚刚过去的一年里，我校的校本研修工作在上级各部门领导的引领下，结合本校实际状况，以课堂教学质量为重点，深化开展教学探讨，加强集体研讨，充分利用教研活动的时间，全面提升了老师的基本素养和业务综合实力，对于我校教化教学的可持续发展，对于广阔老师的健康成长起到了主动的促进作用。下面作简洁的总结。一、转变思想，更新观念我校全部领导和老师主动投身于课改理论的学习当中，领导身先士卒，做好表率。他们既是新课程试验改革的身体力行者
17、又是学校教化教学质量的责任人，因此，在课改试验中，他们切实做到了三个;自觉;：自觉参与上级组织的各种学习培训，自觉参与校内每次课改学习，自觉学习教化报刊，广泛汲取课改信息。为了激发广阔老师参加校本研修的主动性，我校首先组织全体老师学习了07—2019年新一轮校本研修的工作方案。通过座谈，探讨，使全体老师明确现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。广阔老师通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了老师的自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了;以学生发展为本;的教化思想，不断进行
18、教学观念的更新，老师的教学行为和学生的学习方式也有了根本性的变更。二、形式多样，讲求实效校本研修是教化教学工作的基础，根据我校的实际状况，本学期，我校实行了集中研修与老师自主学习相结合方式对全体老师进行全面培训（在研修方式上，形式多样。首先是行之有效的教研组活动，我校通过各教研组的活动，让每位老师结合自己的教学实践，提出自己的疑问，然后由各位老师对提出的问题进行汇总，定出每次教研活动的内容，由教研组长负责，围绕每次活动主题开展活动。为了使研修更加生动，我们实行多样化的形式：如专题培训、主题研讨、教研活动、集体备课、教学观摩、教学会诊等多种形式，务求取得实效。三、接着努力，力求完备我校的校本研修
19、工作虽然己取得了一些成果，但仍有很多工作有待加强和完善，在今后的工作中，我们将更加努力工作，为建设一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。（一）接着强化老师素养意识，使校本研修工作更加科学化、制度化、规范化。（二）加强青年老师培育，造就一大批名师、青年骨干老师和学科带头人。（三）深化教化科研工作，形成兄弟学校那种良好的科研氛围，并争取把我校的老师教化博客办成在当地有影响的博客群体。总之，校本研修是我校教学工作的重点，通过校本研修，要力求解决教学中的实际问题，促进老师的健康成长，切实提高老师的教。老师校本研修工作总结参考例文【六】在教化局有关文件精神指引下，在各级领导的关切指导下，青少年活动
20、中心开展了创建学习型校内和形式多样的老师校本研修活动。通过活动的开展，中心无论是在创建学习型校内，还是在老师校本研修等方面，都有不同程度的发展和改观。一、领导重视，保障到位1.组织保障。建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。中心成立了以主任为组长，副主任、工会主席为校本培训副组长，三个部长为成员的领导小组。青少年活动中心依据校本教研的实际特点，建立了;主任决策调控-副主任详细负责-部长相关领导组织落实-老师群体开展实施;的校本工作运行机制。领导小组分工负责，落实责任，制定安排，定期召开校本教研会议，探讨校本培训工作，有安排有组织地开展老师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本
21、培训的任务落到实处。使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。2.时间保障。我们每周一、四为校本培训固定时间，一方面组织老师学习国家的政策法规等文件，不断加强老师自身的职业道德建设；一方面，参与中国校外教化网组织的;校外视频会议;，与全国优秀的校外场所相互沟通、探讨校外发展。3.专项经费予以保障。保证经费投入是校本培训得以顺当实施的关键。为确保老师培训工作的顺当实施，我们有针对性地为老师购买了相关的校外培训书籍100多本、报纸、杂志20多种，还有一些音像资料；中心向上争取了教学设备选购资金30万，对校外场所需进行再完善、再提高；对师资力气进行再培训、再加强；对培训项目、综合实践活动进行再
22、开发、再创新；争取了;校外场所实力提升项目;资金80万，翻新楼盖、改造室内卫生间、装修功能教室、更新走廊文化建设等。今年，老师外出培训、沟通费用5000多元，为校本培训工作的开展供应了有力保障。二、健全制度，落实培训学校注意校本培训过程的管理，各种老师培训档案资料齐备完善，分类存放规范。制订了、等一系列制度。并将培训安排纳入学期工作安排，制订的每年度校本研修管理实施方案，作为老师评优、评先、年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。活动中心的校本培训坚持;以人为本;，突出针对性和敏捷性的特点，满意老师专业化和特性化发展。主要在下面几个方面进行了老师的校本培训：1.抓好师德教化培训。教书育人，为人师表
23、是为师者的准则。老师教学不仅是传授学生文化学问，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求老师具有渊博的学问，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，活动中心一方面，组织老师学习相关法律法规，进一步提高老师的理论素养，做到懂法遵守法律；一方面，以活动为载体，对老师进行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和职业道德教化，提高了老师的思想素养。2.青年老师的培训青年老师培训关系着中心的现在和将来。为此，在校本培训中，我们注意对青年老师岗位培训，一方面，派年轻老师参与全国校外专业培训，提高专业技能，更好地适应校外专业发展；一方面，在工作中熬炼、培训活动的策划组织实力，使校
24、外年轻老师和能适应各种活动的策划、组织、开展。3.骨干培训。制定名优老师培训方案，确定了培训目标、内容、措施，形成了优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中，对中层以上干部以及后背干部、骨干老师通过老师进修学校相关部门的进一步培训，提高他们的政治业务素养，充分发挥他们在校本培训中的骨干和示范作用。三、坚持敏捷多样的培训方式敏捷多样的培训方式，是校本培训全方位开展的平台。;校本培训;工作中，提倡发扬个人学习反思，同伴沟通探讨，专家点拨引领的原则，从实际动身，针对校外老师队伍的结构特点，探究总结出一些敏捷多样又极富实效的培训方式和途径：1.以课题探讨带动培训。科研兴校是中心主要的办学思路之
25、一。我们历来非常重视对校外活动的探讨，以此带动老师培训。每位老师探讨校外活动，如、等，达到活动的丰富、活动质量的提高，促进老师成长的目的。2.外出学习培训。它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟校外场所先进的教化教学理念，促进萝北县校外老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。中心有体育、心理教化、信息技术等学科老师代表3人参与全国校外专业培训；中心组织老师到省内各家活动中心参观学习。为了放大考察学习的效能，建立了外出学习报告制度。将先进的办学理念、思路、阅历、最新信息由个体、部分辐射到全体，实现学习效益的最大化。3.个人研修加集体研修培训。个人研修是校本培训主要形式之一
26、，中心激励老师自我研修。首先为每个老师配备了校外教化教学书籍，如、；、等，还提倡老师通过网络，阅览电子图书，边读边记，边读边悟，通过自主学习来升华教化感情，提高理论水平。其次为了解决当前老师视野不够开阔，理念不够先进的局限性，中心采纳;请进来，走出去;集体研修的方式，帮助老师提高水平。今年，中心相继邀请了黑龙江省社会科学院赵清福教授来萝北青少年活动中心指导校外领域中的课题探讨；相继又倾听了赵清福教授的专题讲座，使全体老师明确教化教学改革发展趋势，了解当前校外教化科研新动向，更新观念，逐步养成运用理论解决实际问题的习惯；通过兄弟活动中心的沟通活动，共同探讨校外教化的发展，沟通胜利的工作阅历，进一
27、步畅谈今后校外的健康发展之路。（ wWw.GjkNj.cOm转载请注明 ）。4.教化资源培训主动开展;向最漂亮老师张莉莉学习;的活动、观看，每位老师写学习感悟，优秀的张贴在学校的廊报上，供全体学员、老师、家长阅读、阅读。此项活动的开展，极大地调动了老师的热忱。主动阅读全国校外网站，学习外地校外场所的办学阅历，学习校外名师、专家的工作新理念、新思路、新方法，让名师的言行来影响自己，提升自己的教化素养。5.加强基本功训练一方面采纳三种基本方法训练老师基本功。（1）中心将公益性普及项目作为常规训练，主要实行自学自练的形式反复练习，在详细培训中进一步探讨、提高。现在，校外每位老师都能担当一个专业的普及
28、班培训或;三下乡;活动中的对乡镇学生的校外爱好培训。（2）活动的策划、组织、管理。校外工作要以活动为载体，让未成年人得到身心健康发展。活动中心注意了老师对活动的策划、组织、管理实力的培训。活动中心每年组织十多项目大型，在活动中，老师们得到了很大的训练。目前为止，老师们不仅能依据校外实际、策划出有意义的活动，还能组织活动，在活动中各岗位都能管理到位，使我们成立五年来组织的各项大型活动特别圆满。（3）撰写活动案例分析。活动中心不仅重视活动的策划、组织、管理训练，而且注意对活动案例的探讨。我们通过活动的开展锤炼老师基本功，又通过活动后的反思进一步提升老师们分析、总结实力，老师的校外基本功和探讨实力有
29、较大的提高，实现校本培训与自我主动培训相结合。中心主动组织老师开展多层次的活动，中心为老师搭台，组织多种活动，让老师充分展示自己，从而获得价值感，以更高的热忱，更多的精力投入培训。通过一系列的培训活动，校外老师有了很大的收获，（四、培训成果一年来，中心老师参与课堂教学活动中，出示县级优质课5节，学科教学与信息技术整合课2节；涌现出各类优秀：县优秀老师1人，县先进教化工作者2人，县读书先进个人2人，县校本研修先进个人2人，市优秀老师1人，市优秀老师1人，市先进教化工作者1人，省德育工作先进个人1人，5人在全县中小学生首届艺术节活动中被评为优秀指导老师；3人次被评为国家、省、市各类活动优秀指导老师
30、。活动中心艺体部荣获了萝北县;校本研修工作先进教研组;，教化系统行风评议先进集体，教化系统特别贡献单位、;妇女与安排生育工作新进单位;、;先进职工之家;、;创先争优先进集体;，全国;县（区）级示范性青少年活动中心;等荣誉称号。上级领导多次莅临校外检查指导，对萝北校外的管理和组织的活动、培训，予以充分确定和高度评价。当然，本次研修活动除取得肯定的成果，也还存在一些不足。1、观念有待转变，思想相识有待进一步提高。有些老师不仔细或不按时完成研训任务及作业，有的即使完成了，也是被逼无奈。2、博客研修尚待努力。;博客研修;是研训一个重要内容，也是提高老师专业素养的一条有利途径。但是，我们发觉个别老师把;
31、博客研修;当作一种负担。3、师资力气薄弱。目前，校外在职老师队伍中，缺乏专业型老师，缺乏专业化培训。在今后的工作中，我们将通过校本培训，使校外老师的综合素养得到进一步的提高，建设一支优秀的校外老师队伍，以更好地落实;服务青少年、服务家长、服务学校、服务社会;的办学宗旨。老师校本研修工作总结参考例文【七】回顾一年来校本研修工作的开展，总的感觉是最初茫然跟风、迟疑迟疑，如今得心应手、习若自然。校本研修由最初的强行推动到如今到处有研修、时时有研修，一路下来，因为扎扎实实开展了，所以有言之不尽的心得；因为每一项工作做到了缜密谋划，所以收获了沉甸甸的成果和阅历。现在总结如下：（一）领导重视，为校本研修工
32、作开展保驾护航。领导特别重视校本研修工作，我们成立了校长任组长、教学校长任副组长、教务主任为成员的校本研修领导小组。这样剧烈的信号，把校本研修工作推倒一个高位。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修有时间、有内容、有记录、有图片、有支配。做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记有反思，自主学习有记录、每月有教学博客原创的流程模式。（二）建立激励机制，推动校本教研进程。为了调动老师参加教学探讨的主动性，促进校本研修深化长久地开展，学校购置了很多帮助老师成长的书籍，如、，以变更老师的教化教学观念，开拓老师视野，提高教学水平。此外，学校还制定了、，把研修提升与奖惩、老师评优等挂钩，促进老师不断进
33、取，转变教化观念，变更教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动（三）实行多种研修模式，全面提升老师素养1、青蓝工程师徒结对模式。学校重视青年老师成长。于是把老生常谈的师徒结对做细做实。一是实行了师徒结对启动仪式，徒弟正式拜师，签订师徒结对承诺说，明确双方任务，实行嘉奖机制。二是定期支配师徒同课异构课。例如我们首先让七年级数学结对师徒上同课异构课。双方选上同一节课，各自构思，然后上公开课，做成课堂实录，然后议课，双方说课程设计思路，专家点评，师徒共坐一起观看授课实录，边看边反思，师傅介绍构思技巧，徒弟谈心得感想，然后再次备课，形成修改后课例，再有徒弟在平行班上课，课后再以。就是这样，
34、促进新老师快速成长。（插入师徒结对仪式图片）。2、专家进校内培训活动使老师受益匪浅。老师热议感觉很受用。本学期，请教研室主任、西安高新二小省级教学能手/区内省级英语学科带头人刘娟进入进校内分别指导课题专项培训和课堂诊断。南主任的课题选题培训令我们老师豁然开朗，高新二小一行4位省级教学能手指导我们六年级语文课堂，4为省级能手的评课角度、语文的素养给我们语文老师上了一堂无声的课，从她们身上我们许多老师感慨良多，觉得应当立即学习充电。省级学科带头人刘娟老师为我们展示的精彩课堂、教学设计理念令我们感到;做老师就要做这样具备专业魅力的老师。;（插入三张专家进校内图片）。3、课题探讨模式。学校以日常课堂教
35、学探讨为载体，各学科组依据本学科的特点确立探讨主题，我们确立的探讨主题基于这样几个思索：一、问题干脆来自于老师的课堂，是具有代表性的，亟待解决的；二、围绕课题探讨目标能提升老师教化改革适应实力的；三、在前期实践中骨干老师已对这方面有肯定实践探讨的基础与积累了肯定的阅历与做法的主题，因为引领的力气与实力干脆影响课题探讨的质量。以教研组为核心开展课题探讨活动。从选题到申请立项，学校校本研修小组高度重视，请教研室南主任把脉，筛选课题，召开课题立项会议，颁发立项证书，并与年终小本研修学分挂钩，与嘉奖挂钩。极大调动了老师参加课题探讨的主动性。 至目前，学校校级立项课题10项，申报区级立项课题3项。4、自
36、主学习模式。学校引发;校本研修记录本;，购置书籍，举荐老师看。开拓老师阅览室供老师学习。老师校本研修工作总结参考例文【八】在过去的一年中，围绕校本研修主题，提高个人素养，我做了一些有益的工作，现将其总结如下，以促使自己的工作在20xx年再上一个新台阶。一、转变思想，更新观念校领导身先士卒，做好表率。自知是新课程试验改革的身体力行者和责任人。在课改试验中，切实做到三个;自觉;：自觉参与上级组织的各种学习培训，自觉参与校内每次课改学习，自觉学习教化报刊，广泛汲取课改信息。为了激发广阔老师参加校本研修的主动性，我们首先组织全体老师学习了有关文件。通过座谈，探讨，使全体老师明确二十一世纪的教化是个什么
37、样的教化，学校应当是什么的学校，老师应当具备什么样的素养。从而明确作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了老师的自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了;以学生发展为本;的教化思想，不断进行教学观念的更新，老师的教学行为和学生的学习方式有了肯定的变更，变要我学为我要学。二、形式多样，讲求实效教科研是教化教学工作的先锋，根据上级指令性要求与选择性要求相结合的指导思想，这学期，我校实行集中研修与老师自主学习相结合方式对全体老师进行全面培训。我们以教研组为单位，每周活动一次，把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处，不走过场，把
38、每一次;公开课;当作提高业务水平的一个机会，相互学习，取长补短。在研修方式上，首先由学校探讨组成员，分别参与各教研组的活动，让每位老师结合自己的教学实践，提出自己的疑问，然后学校组织探讨组成员，对各组提出的问题进行汇总，定出每次教研活动的内容，由教研组长负责，围绕每次活动主题开展活动。为了使研修更加生动，我们实行多样化的形式：如专题培训、主题研讨、教研活动、集体备课、师徒结对、教学观摩、课题探讨、教学会诊等多种形式，务求取得实效。在;实;字上下功夫，在;研;字上做文章，我们分学科、分年级对学生、学情仔细进行了分析，通过探讨、沟通，分学科制定出了教学安排，不同层次学生发展目标与培育措施等，真正把
39、教研与提高课堂效率结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作，开展课堂研讨活动，相互听课、评课。相互沟通、探究、反思，做到听课必评，提出自己对本节课的看法。如：指出本节课的优点，值得探讨的问题和教研组活动时探讨出的成果在本节课的应用，并写出听这节课后的心得体会。活动中能围绕教学中出现的;小问题;，如：;如何培育学困生，激发学生学习爱好，如何提高学生的阅读实力、提高语言表达及动手操作实力;等，不断改进和完善集体备课的内容和方法，充分发挥集体才智，把老师的独立思索与合作沟通相结合，要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思。三、强化探讨，促进课改为了更好强化课堂教学的探讨，为了使校本研修全
40、面开花，我们分学科组或老师自由组合进行合作研讨，结合自己的课堂教学，仔细比照八优化、八变更内容，每月底对各自的教学改革在教研组活动或老师大会上进行反思、沟通，相互提出改进的方法。针对课堂教学中存在问题，紧紧围绕;如何把老师的精讲时间压缩在十五分钟以内;、;如何进行分层练习设计，优化教学时间;、;如何变更课堂上学生拖拉懒散的现象，优化课堂教学;、;如何变更课堂教学单向评价;等主题开展教研活动，通过探讨、探讨，使老师更新了观念，提高了相识，能够大胆进行尝试，敢于向困难挑战，明确了;教;是为了不;教;，树立了老师的;教;为学生的;学;服务的意识。同时，老师的合作研讨刚好解决了日常教学中的疑难，有效地
41、提高了课堂教学的效率。四、抓好培训，做好考核我校目前的老师年龄老化，年轻老师工作热忱有余，但工作阅历不足，在实际工作中遇到一些问题往往感到无从着手，使我校的课堂教学面临了不小的困难。针对这些我校利用不同形式对老师进行基本功培训，如：组织骨干老师通过听课、沟通等形式手把手地传授阅历，对他们的教学常规进行有针对性的指导，帮助解决一些实际问题，使他们尽快驾驭常规，走上正规。针对我校薄弱学科，首先调整了学科老师的带课状况，仔细分析了老师、学生各自的状况，找出了缘由，然后加强薄弱学科教研活动，从教材、教法上着手，定时开展教研活动，任课老师将在教学或备课时遇到的问题，带到教研活动时进行研讨，刚好得到精确答
42、案，从而把握教材内容的精确性，本学科老师之间不卑视，不隐瞒，相互学习、相互沟通、相互沟通，相互促进，使这些学科有了肯定的改变。我校仔细开展对老师校本研修工作的评估考核，做到以评促效。每学期，要求全体老师在指定的时间把教案设计、教学反思笔记、听课心得、听课记录、作业批改记录等资料刚好交到指定地点。学校检查后，将老师参与的考勤记录状况整理、统计，作为期末对每位老师综合考核的依据。五、接着努力，力求完备我校的校本研修工作虽然己取得了一些成果，但仍有很多工作有待加强和完善，在今后的工作中，我们将更加努力工作，为建设一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。（一）接着强化老师素养意识，使校本研修工作更加科学化、制度化、规范化。（二）加强青年老师培育，造就一大批青年骨干老师和学科带头人。（三）深化教科研工作，形成;人人参加科研，个个有课题;的科研氛围，努力形成;研、修培一体;的校本研修体系。在今后的工作中，我们将克服分散性、力求整合性；克服无序性、力求有序性；仔细分析校情、师情，力求针对性；细心设计，力求有效性，整体推动校本研修工作，把校本研修工作做得更精、更好。总之，校本教研是我校教学工作的重点，通过校本教研，要与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学实力和业务水平，使我校教学质量稳步提高。