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1、2022电脑住宅教案电脑住宅教案1电脑住宅是人教版新教材 四年级语文上册 第八单元 第课（需课时）。电脑住宅是一篇略读课文。课文介绍了一栋试验性综合电脑住宅的有关状况。它位于日本东京市中心，建筑面积多平方米，内部安装有多台电脑，设计师师东京高校教授坂村健。课文表现了电脑的奇妙和它给人们带来的快捷，便利、平安和舒适。使我们体会到快速发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美妙将来的向往和对科学技术的探究与追求。学生有阅读的爱好，要留意教给学生自学的方法，培育学生自主阅读的实力。让学生在自读自悟的基础上，再读读自己感爱好的段落，并引导学生熟识课文的内容和语言，并能重新组织语言，精确地介绍电脑住宅
2、中各项设施的布局、功能及运用方法。、阅读应是学生干脆与文本对话过程，教学中要充分体现让学生自主阅读的思想，采纳自主、合作、探究的学习方式，提高学生自主学习语文的实力。、依据语文课程的基本特点，教学组织要引导学生在学习课文的过程中获得基本的语文素养并受到情感的熏陶，使语文素养与认文素养的教化融为一体。、相识个生字。、默读课文，能想像出课文描写的场景和事物。、和同学就感爱好的课文内容绽开探讨，沟通，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。、体会作者按肯定依次说明事物的方法。理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。一、激情导入在科技迅猛发展的今日，电脑已经成为我
3、们生活中必不行少的伙伴。它给我们的学习、工作以及人们的生活带来了很多的便捷。这节课，我们去参观一栋由电脑限制、指挥的住宅，它与我们一般的住宅有什么不同？二、初读感知、自读课文：认读生字、词语。、出示词语卡片，检查并巩固生字和新词：仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、综合、推断。、指名分段读课文，生评。、再读课文，思索：电脑住宅与一般住宅有什么不同？用你的话谈谈你的感受。三、再读理解、默读课文：看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里有哪些奇异的功能？它们是怎样工作的？边读边想，用笔在相应的段落留下你思索的痕迹。、学习小组沟通、探讨。、填写表格，理清课文的结构：详细设施 如何工作 有何功能电脑住宅、小组
4、合作探讨，依据课文的描述，画出电脑住宅的示意图，注明各部分的奇妙之处。四、想象创作、高科技化的电脑住宅给我们供应了便利，假如由你来设计一栋电脑住宅，你准备怎样设计？、想一想，写下来，在全班沟通时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最家住宅。五、小结今日，我们一同走进了电脑住宅，不但领会到了它的奇妙，还真真实切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学习本事，在科技迅猛发展地世纪，创建出自己的那份“奇妙”。六、相关作业、选择正确的读音划线“ ”：仓（chng cng）库 储（ch c）存烹（png hng）调 判（bn pn）断、课文中的住宅设计有哪几个地方？请列举出来。、把你设计的“电
5、脑住宅”写一写。电脑住宅教案2篇一：1、教学目标1、正确、流畅地朗读课文。2、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些便利，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。3、体会作者肯定依次说明事物的方法。2、学情分析四年级的学生学习实力有了较好的基础，在识字和阅读方面有了肯定的方法。但部分生字仍需老师指导，本课内容虽简洁，但真正让学生理解科学技术的奇妙及给我们的生活带来的便利却并不简单。3、重点难点1、体会作者按肯定依次说明事物的方法。2、感受科学的奇妙，以及现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。对科学产生爱好，并乐于探究科学学问。4、教学过程一、谈话导入，激发爱好1、同学们，从古时候到现在，人
6、类都居住过什么样的房子呢？你们看，从择山洞而居、到结茅庐而住；从土坯房到今日的高楼大厦，我们人类的住宅发生了天翻地覆的改变。（随机呈现“山洞”“草屋”“土房”“高楼大厦”等图片）2、那么在将来，我们的住宅又会是什么样的呢？今日，老师带大家去日本东京参观一栋房子，这就是世界上第一栋试验性综合电脑住宅，它是由东京高校的坂村健教授设计的。（板书课题）3、请看（呈现电脑住宅图片）二、初读课文，整体感知1、请大家打开书，听老师来介绍介绍。（师范读课文）2、假如想要深化了解这栋住宅，那就得先把课文读通顺。请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。3、检查自读状况：学生开火车轮番读课文。（随机正音）4、
7、沟通：这栋住宅最奇妙的地方是什么？请在课文中找出句子。（板书：一切由电脑指挥）三、研读课文，感悟奇妙1、这样奇妙的住宅，作者是怎么介绍清晰的呢？快速默读课文，边读边思索：课文写了电脑住宅的几大组成部分？2、沟通：指名回答，引导学生按依次回答。（依据学生的回答，随机板书：大门外、门口、会客厅、厨房、卧房、浴室）3、各个部分都是怎么受电脑限制的呢？请选择自己特殊感爱好的部分深化地读读课文，找找相关的句子。4、沟通：指名回答（随机点击呈现相应的图片）5、听了你们的介绍，老师有了疑问：一栋房子连着这么多的电脑，那它们的连接线该不会是像蜘蛛网一样布满房间，它们之间会不会相互影响各自工作呢？课文哪个自然段
8、能帮老师解决这些疑问？生齐读第8自然段（板书：分工负责 综合推断）四、课外拓展，想象创作1、作者用了总分总的结构，向大家介绍清晰了电脑住宅，让我们感受到了高科技的奇妙魅力。老师这有两份资料，也是跟我们的“住”有关的。请看（实物呈现科技新时代20xx年3月号96页明天，我们住哪？、20xx年4月号82页私家绿宅）2、同学们，我们观赏了这么多别人的设计成果，你想自己也来试着设计将来的住宅吗？你可以选择课文介绍过的组成部分自己重新设计，也可以设计课文没有介绍过的不同的功能房间，比如：花园、儿童房、书房等等。3、生想象创作4、沟通反馈：指名读自己的小片段五、总结提升，激发热忱今日，我们一同走进了电脑住
9、宅，不但领会到了它的奇妙，还真真实切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷。让我们努力学习本事，在科技迅猛发展的将来，创建出自己的那份“奇妙”！篇二：电脑住宅是一篇略读课文。课文介绍了一栋试验性综合电脑住宅的有关状况。它位于日本东京市中心，建筑面积3多平方米，内部安装有1多台电脑，设计师师东京高校教授坂村健。课文表现了电脑的奇妙和它给人们带来的快捷，便利、平安和舒适。使我们体会到快速发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美妙将来的向往和对科学技术的探究与追求。学生有阅读的爱好，要留意教给学生自学的方法，培育学生自主阅读的实力。让学生在自读自悟的基础上，再读读自己感爱好的段落，并引导学生熟识
10、课文的内容和语言，并能重新组织语言，精确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及运用方法。1、阅读应是学生干脆与文本对话过程，教学中要充分体现让学生自主阅读的思想，采纳自主、合作、探究的学习方式，提高学生自主学习语文的实力。2、依据语文课程的基本特点，教学组织要引导学生在学习课文的过程中获得基本的语文素养并受到情感的熏陶，使语文素养与认文素养的教化融为一体。1、相识个生字。2、默读课文，能想像出课文描写的场景和事物。3、和同学就感爱好的课文内容绽开探讨，沟通，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。4、体会作者按肯定依次说明事物的方法。理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像，
11、自我设计电脑住宅。一、激情导入在科技迅猛发展的今日，电脑已经成为我们生活中必不行少的伙伴。它给我们的学习、工作以及人们的生活带来了很多的便捷。这节课，我们去参观一栋由电脑限制、指挥的住宅，它与我们一般的住宅有什么不同？二、初读感知1、自读课文：认读生字、词语。2、出示词语卡片，检查并巩固生字和新词：仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、综合、推断。3、指名分段读课文，生评。4、再读课文，思索：电脑住宅与一般住宅有什么不同？用你的话谈谈你的感受。三、再读理解1、默读课文：看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里有哪些奇异的功能？它们是怎样工作的？边读边想，用笔在相应的段落留下你思索的痕迹。2、学习小组沟通
12、、探讨。3、填写表格，理清课文的结构：详细设施 如何工作 有何功能电脑住宅4、小组合作探讨，依据课文的描述，画出电脑住宅的示意图，注明各部分的奇妙之处。四、想象创作1、高科技化的电脑住宅给我们供应了便利，假如由你来设计一栋电脑住宅，你准备怎样设计？2、想一想，写下来，在全班沟通时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最家住宅。五、小结今日，我们一同走进了电脑住宅，不但领会到了它的奇妙，还真真实切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学习本事，在科技迅猛发展地21世纪，创建出自己的那份“奇妙”。六、相关作业1、选择正确的读音划线“ ”：仓（chng cng）库 储（ch c）存烹（png
13、 hng）调 判（bn pn）断2、课文中的住宅设计有哪几个地方？请列举出来。3、把你设计的“电脑住宅”写一写。30电脑住宅设置人类 电脑舒适的生活电脑住宅教案3学习目标1学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些便利，感受科学技术的飞速发展。2正确、流畅地朗读课文。3发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。课前打算收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。教学过程（一）引入新课在科学技术飞速发展的今日，电脑已经成为我们生活中必不行少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了很多便利。这节课，我们要去参观一栋由电脑限制、指挥的住宅，它与我们一般的住宅有什么不同呢？（二）初读感知1请自读
14、课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。2分自然段指名朗读检查。3再读课文，思索：电脑住宅与一般住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。（三）理解课文内容1默读课文，看看电脑住宅有哪些奇异的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思索的痕迹。2学习小组沟通、探讨。3集体沟通：（1）依据室外的气象资料进行调整，为主子供应舒适的家居环境。（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。（3）通过电脑，可以调运屋内自己须要的物品。（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。（5）主子休息时，电脑给人们供应舒适、平安的环境。（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。4高
15、科技化的电脑住宅给我们供应了便利，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生沟通收集的资料）5是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋奇妙的电脑住宅，我信任在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇异功能的电脑住宅。（四）课外拓展假如由你来设计一栋电脑住宅，你准备怎样设计？想一想，写下来，在全班沟通时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。电脑住宅教案4学习目标1）会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调、烹饪、预约、综合、推断、供应、防盗”等词语。2）有感情地朗读课文，学习按肯定依次说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。3）与同伴就感爱好的内容
16、进行探讨、沟通，体会电脑的奇妙，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。课前打算：1）电脑住宅的有关图片。2）学生自学生词卡片。一创设情境，导入新课出示图片，谈话导入。结合图片介绍电脑住宅的由来和第一座电脑住宅产生的背景。二初读课文，认读生字1）自读课文，认读生字、词语。2）出示词语卡片，检查并巩固认读字和新词：数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调、烹饪、预约、综合、推断、供应、防盗。3）指名分段读课文，评出最佳读书员。三再读课文，感知理解1）引导学生依据阅读提示独立阅读课文，思索课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里的电脑有什么样的功能？它们又是怎样工作的？2）在自读的基础上，填写表格，理清课文的结构。电脑住宅详细设施如何工作有何功能四 合作沟通，相互质疑、释疑1）依据课文的描述，画出电脑住宅的示意图。2）结合示意图，在小组里用自己喜爱的方式向同伴介绍电脑住宅中最感爱好的地方。同伴之间相互沟通，要做到语言精确，条理清晰。3）组织学生以“电脑住宅小主子”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅的设置、功能和它奇妙的地方。可以个人完成，也可以小组合作完成。五发挥想像，深化感悟以“假如我是个建筑设计师，我想这样的设计电脑住宅”为题，启发学生绽开想像，并进行探讨沟通。六拓展阅读，开阔视野阅读美国的第一幢电子住宅和中国智能化住宅的发展等