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1、七年级下册语文竹影教案【最新3篇】作为一名优秀的教化工作者，总归要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我细心为大家整理的七年级下册语文竹影教案【最新3篇】，希望可以启发、帮助到大家。篇一：教学过程 篇一一、课前五分钟演讲让同学将课外积累的关于惜时的名句讲出来，展示自己的风采，并赐予评价。二、导语在我们成长的过程中，有华蜜的回忆，有美妙的 ww w.baihua 憧憬，当然也会有小小的苦恼。那么，我们仰慕的这些名人，他们的童年生活你了解吗？前面我们已经学过几篇这样的文章，谁能说给大家听一听？（例如：）同学们看过竹子吗？在晚
2、上看过竹子吗？在有月光的晚上看过竹子吗？画过竹子吗？在水泥地上画过竹子吗？在有月光的晚上在水泥地上画过竹子吗？没有的话，你可要留下缺憾了，不过还好，有人画过，我们来看看他是怎样画得算是弥补一下，请同学们翻开课本页，这节课我们来学习丰子恺的竹影。三、信息箱请同学们谈谈你对丰子恺的了解。四、整体感知（看谁说得棒） 请同学们速读课文，感知课文大意：、你认为哪些字简单读错？给大家提示一下。、用简洁的一句话概括课文的内容。、课文题为竹影，它是写景竹之影呢？还是主要写人物活动？、本文除写人物活动外，作者在体文中原委要表现什么样的中心？、文章开头交代天气闷热的目的是什么？这让我们想起那篇课文，它的开头也是写
3、闷热的天气，他们的目的是否相同？给你什么启示？、文中写道大家吃了一惊，立起身来，望见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来得很久了。这句话的含义是什么？、文中的爸爸是怎样一个人？（过渡语）童心童趣是天真烂漫的，月光下的竹影牵动了天真烂漫的心，孩子们在婆娑的竹影中，感受到美，于是，他们起先本能的画画，这一切，被一位具有深厚艺术功底的基本特征。让我们也来领会一下这种寓教于乐的匠心美。五、你品尝到美了吗？、再次阅读课文，勾画文中你认为最美的语句，并试着说明理由。（分组合作，每组选代表发言）、总结：通过大家的细细品尝，我们可以发觉本文的作者运用生动、形象的语言，同时借助大量的修辞手法，如
4、比方、拟人等，把我们带入了孩子们的童稚活动中，也让我们进入了美的世界六、比较鉴赏通过爸爸对中国画和西洋画的介绍，你认为此二者的区分有哪些？探讨一下，结合自己的相识，归纳一下。 答：、中国画不留意像不像，不像西洋画那样画得同真物一样。、颜色方面：中国画以墨和朱砂为颜料，西洋画则以事物的原来颜色为颜色。归纳：中国画重神似、神韵；西洋画重形似、写实。补充：中西方在画法方面的基点区分：、中国画盛用线条，西洋画线条都不显著；、中国画不注意透视法，西洋画极注意透视法。、中国画人物画不讲解剖学，西洋画人物画很重解剖学。Anatomy for art students（艺术解剖学）4、中国画不注意背景，西洋画
5、很重背景；5、中国画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主。七、观赏延长、名人与竹：搜集有关画竹的名家或关于竹的名句，名篇。、竹之悟：有人说，竹每前进一步都要做一个小结； 也有人说，竹-外强内干。 你认为呢？请你联系实际，说说你的感想。八、走进童年、好，关于中西方绘画方面的区分，我们就探讨到这里，其余的要在美术课上学了，我们学习这篇课文，是要学习这篇课文中表现的天真烂漫的童真童趣，这又让我们想起了上学期我们学习过的一篇文言文童趣，能不能记住，好我们来齐背其次自然段。、其实，你留心一下，你或许进行着一种艺术的创建，或许会有艺术上的发觉，让我们走进童年。跟同学们叙说一下一段童年的往事。要求：用语简洁
6、，尽表现童真、童趣。九、质疑大挑战、你还有什么不明白的问题吗？（过渡）大家在童年时都做过哪些嬉戏？（生答）、小结：一去不返的童年是美妙的，只要你们拥有一颗童心，就能拥有童年般的欢乐；看似平凡的生活美妙的，只要你们拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛，你们就能发觉生活中的美。篇二：教学步骤： 篇二一、分组探讨。以57人为一个小组，通过去图书馆、书店，找美术老师、上网等途径，围绕以下问题，收集资料，并做简洁的探讨：篇三：教学目标 篇三一、学问与实力、体会本文生动形象的描写。、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。、了解中国画和西洋画的不同特点。二、过程与方法自主、合作、探究三、情感看法与价值观激励学生初步形成自己的审美观、价值观。