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1、 教育经验提升论文班级管理要两手抓赵旭东五常职教中心学校班级管理要两手抓 摘要:班级管理工作是一项艰巨复杂的工作，它考验着我们的智慧。考验我们的耐心，考验我们责任心，也考验我们的方法。管理班级的方法很多，都有重要作用，我从自身管理班级出发，在平时的班级管理工作中，做到两手抓，两手都要硬。既对学生进行严格约束，加强组织纪律教育，又要给学生无微不至的爱，让学生有温暖感，感觉到被关爱。 关键词：班主任、两手抓、关爱。 班级管理工作是一项艰巨而复杂的工作，它要求班主任要有掌握大局的能力，同时又考验班主任的耐心、责任心、也考验班主任的智慧，考验班主任管理班的方法。一、班级管理面临的问题，有些班级管理的确
2、有很大的难度，工作很难开展，尤其是中职学校的学生，管理的难度就更大些。那么现在学生难管理的主要原因又有哪些呢？1、 大部分学生家都是独生子女。现在大多数都是独生子女，一家只有一个孩子，从小就受到百般呵护，小时候就有一种优越感，父母会在潜意识的娇惯自己的孩子。学生从小就有一种以自我为中心的思想。父母的这种心态使孩子从小就有了这种优势感，学生上学就会不自然的以自我为中心。2、 有些学生是和父母的长辈在一起生活。有些学生由于父母工作忙等原因，多是由祖父母或是外祖父母照顾。老人对孩子的宠爱要多些盲目和不理智，甚至是溺爱。孩子无论提什么条件多数老人会无条件满足，不管孩子的要求是否合理，久而久之，孩子就会
3、养成以自我为中心，他的要求别人必须照办的自我心理。孩子上学后会出现集体观念不强，纪律涣散的状况。3、 有些学生的家庭出现离异。有些学生的父母离异，重新组织家庭，对孩子的关爱少。孩子在缺失父母关爱的情况下，会对家庭、社会、学校产生不满，性格玩世不恭。和同学难以沟通，经常打架、逃学等。4、 有些学生受社会不良环境影响，有些学生从小就受到社会不良习气的影响，接受一些凶杀、暴力、的一些影视作品，造成学生的人生价值观偏差，这些学生管理难度相对较大。二、那么如何加强班级管理来实现班级的科学管理呢？ 我认为应该从严和爱两方面，严爱相济，两手都要抓，全面做好班级管理工作。严就是要采用多种方法，严抓严管，狠抓班
4、级管理，从不松懈，从不手软，一严到底，绝不姑息，狠刹歪风，使学生逐渐养成遵守纪律的习惯。爱就给学生以全面的关怀，了解他们的难处，知道他们的需要，多加关心，使他们感受到温暖和爱，爱的力量是无限的。这就是所谓的两手抓。两手都要硬。三、 首先就要从严字入手，加强班级组织入手，纪律性教育，对于一些从小就自己为中心涣散的学生要加强组织入手。教育制定的规氧制度，如有违反必要惩罚，使学生认识到遵守纪律的必要性。加强集体主义思想教育，要学会认识到班集体内不是只有他自己，还有其他同学大家是彼此平等的使这些同学会从别人的角度考虑问题会换位思考。对违反纪律的学生要进行严肃的批评，明确地指出其错误所在，和家长紧密配合
5、，教导学生认识自己的错误，克服自己的缺点，使其自觉遵规守纪，做一个文明的人，有素养的人。 我担任农学194班班主任工作期间，这些学生在初中时比较顽皮，学习成绩不好，课堂纪律乱，经常打架、逃课、逃寝，针对这种情况，狠刹不遵守纪律的不良风气，以严治班，严肃批评教育了一部分同学，制定了严格的班级管理制度，每天我都到班级巡视多次，做到死看死守，晚上经常到寝室去查寝，遇到问题及时处理。经过一段时间，班级的组织纪律明显好转。班级有一名学生刚入校时抽烟、喝酒、报道后第五天，因与家人发生争执而离家出走，我通过班级的学生设法和她联系上，和他心平气和的沟通后，指出他的行为给家人造成的伤害，使其认识到自己的错误，说
6、服她回到家里。此后她改掉了身上的不良习惯。变成一名听话守纪律的好学生。经过一段时间的严格管理学生的组织性、纪律性明显好转。 具体体现在加强把你的纪律、卫生、杜绝打闹、吸烟、上课说话、逃课等一系列违纪事件，加强寝室管理杜绝逃寝，加强住宿生防火安全预备，保持环境卫生。 其次要给学生关爱，用爱心去温暖学生，去融化师生的坚冰和误会，例如在2011年冬天的一个寒夜里，当时我班张颖同学突然生病，我马上从被窝中爬起，冒着严寒和其它学生一起将其送到医院。挂号、取药、打针、当这些工作忙完时，天已经亮了。看到学生病情好转，我的心情也高兴了。我觉得这一切付出都是值得的。 我平时经常和学生沟通，了解他们的想法，用自己
7、的爱去感化他们。经过一段时间的教育和相处，学生们都变得遵守纪律了，思想也发生深刻的变化。由原来的不敢犯错误到不想犯错误，到最后是监督别人不犯错误，班级集体观念特别强，都自觉维护班级荣誉，把班级当作一个温暖的家。他们也学会了关心别人，关心家长，关心老师。当我不舒服时，他们会给我倒水喝，看到他们关切的目光，我的内心就会涌起一股暖流。教师虽然不是什么轰轰烈烈的工作，但是它让我在与学生的接触中得到快乐、成功。 关心学生可以从多方面切入， 具体表现多方面关心学生。1.关心学生的生活，了解他们有哪些生活上的问题，帮他们解决，2.关心他们的学习，指出他们在初中的成功和不是，催促他们学习。3.关心他们的思想，多加观察，关心他们心理世界，当他们思想有些动摇的时候，班主任要帮他们答疑伸惑使他们坚定学习的信念。4.关心他们的需要，关心他们的需求，做到有的放失，教育效果好， 三、具体到两手都抓的方法，可总结为。1、榜样示范法；用学生熟悉的或者学生崇拜的人的事迹去激励受教育的学生，使他们充满了激情，激励他们向榜样看齐。2、目标引导法 ，就是给学生设定规则，目标，用目标去引导学生不断努力不断的向自己的梦想前进。总之，班级管理的方法是多样的，只有勤思考，多应用，班级管理工作会上更大的台阶。