《最新统编部编版一年级语文下册《文具的家》优质教案及教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新统编部编版一年级语文下册《文具的家》优质教案及教学反思.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、15文具的家教学目标1 .认识“具、次、丢”等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、次、找”等7个生字。 能自主积累词语。2 .能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。3 .了解各种文具的用途，懂得保护学习用品。教学重难点重点：会认、会写生字。难点：观察插图，联系生活，体会心情，读好对话。教学课时2课时第1课时课时目标1 .会认13个生字，会写3个生字，认识偏旁（重点）2 .能正确、流利地朗读课文，了解课文的大致内容。一、谈话导入1 .出示学生们丧失的文具，请同学们认领。并引导学生说一说自己文具盒里摆放的铅笔、 橡皮等分别有什么用途。2 .学生自由发言。3 .板书课
2、题，齐读课题。4 .随文识字（具）：你有什么方法记住它？（“具”里面有三横）二、初读课文，学习生字1 .检查预习。（1）出示生词：文具/一次/丧失/平平安安/仔细/检查/所有/每天（2）指名读生字生词，齐读。（3）教师范读课文。（4）学生自由读课文，圈画生字。2 .识记生字。（1）小老师领读。（2）开火车读生字。（3）说说你是怎样记住它们的。（指名说一说）（4）教师指导用多种方法识字。加一加：4 +戈二才/换一换：拍-白+戈二找（5）小组讨论其他生字，反应总结。三 整体阅读课文，读懂课文，质疑思考1 .用自己喜欢的方式读课文，说说自己读懂了什么。2 .你也会像贝贝那样经常丢东西吗？你想过为什么
3、会丢东西吗？3 .鼓励学生互动，结合课文和生活实际谈自己的想法。四、写字指导出示“文”“找”“办” 3个生字。1 .教师范写，强调占格：“文”字最后一笔起笔不要与横相接，“找”字右边的“戈”第一 笔横向右上倾斜。2 .学生口述笔顺，书空练习。3 .学生在田字格中练习。4 .教师巡视指导。第2课时课时目标1 .会写4个生字。（重点）2 .通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。（难点）3 .了解各种文具的用途，懂得保护学习用品。一、联系实际生活，激发阅读愿望出示文具图片。师：这么好的文具都被不小心弄丢了，我们怎么把它们送回家呢？继续学习课文。二、看图读文，理解文本1 .出示课本插图。师：说说
4、你看到了什么。（桌上乱丢的文具，小女孩愧疚的表情）2 .教师引导学生学习第3自然段。师：你认为妈妈为什么会吃惊、生气？（贝贝一回到家，就向妈妈要新的文具）引导学生 关注妈妈的话中“天天”这个词语，从而读出“你怎么天天丢东西呢？ ”这句话中带有吃惊、 责备的语气。3 .妈妈说贝贝天天“丢东西”，请同学们想象一下：贝贝可能丢过哪些东西？4 .指导朗读，着重指导“眨着一双大眼睛”。5 .练习说话。用“眨着眼睛”说一句话。6 .朗读第4自然段，说一说：妈妈是如何教育贝贝的？7 .请两个同学分角色朗读贝贝和妈妈的话。（读出妈妈耐心教育时亲切的语气）8 .朗读第5、6自然段，说说从哪里可以看出贝贝现在对文
5、具的保护。9 .讨论：怎样才能做到不丢文具？（鼓励大家发言）三、指导书写，巩固识字1 .出示生字“次” “平” “让” “包工2 .小组讨论，分析字形。3 .注意“包”是半包围结构的字，书写时注意先外后内；“次” “让”左窄右宽；“平”点和 撇的方向向里。4 .给生字找个朋友，组词。5 .教师范写，学生描红练习。四、拓展课文，总结方法1 .在班级召开文具认领会。2 .引导学生总结保护文具的方法。（包书皮、每天清点学习用品、定期整理书包等）教学板书15文具的家铅笔/橡皮 仔细转笔刀/文具盒 平平安安教学反思文具的家这篇课文的内容很符合一年级学生的特点，贴近学生生活，很容易引起学生 的共鸣。为了提
6、高学生上课的积极性，激发他们的学习兴趣，我创设了有趣的情境，通过多种 方式的朗读去感悟课文的中心思想，使学生受到教育。最后通过在班上召开文具认领会，引导 学生总结保护文具的方法,从而养成保护文具的好习惯。教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是， 那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使 自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不 亦说乎。不要心存侥幸，防止贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没 有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就 等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实 的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。