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1、项脊轩志知识梳理一、读准字音渗澧（sh6n） （li） 修耳（qi）栏植（shOn）呱呱而泣（9）扃牖（jibng）异爨（cudn） 阑门（he）坦墙（yudn）长号（hao）老妪（yU）迫（ddi）硼珊可爱（shdn）象笏（hi）便仰（ydn）先蛾（bi）二、辨识通假而母立于兹（而”通”尔，你）三、一词多义吾妻来归（女子出嫁）臣请完璧归赵（归还）（1）归4微斯人，吾谁与归（归依）将军百战死，壮士十年归（返回）*I假设水之灯海也（会聚）, / 乂北向，不能得日（得到，获得）律！I轩凡四遭火，很不焚（能够）每移案，顾视无可置者（安置）置内外多答小门墙，往往而是（设置）.沛公那么置车骑，脱身独骑（
2、放弃，丢下）1每移案（每逢） 每,I妪殍谓余日：“某所，而母立于兹。（经常，不止一次）他日汝当用之（副词，应当）当I以当南日（挡住）轩东故尝为厨（作为，是）为庭中通南北为一（成为）.余既为此志（写作）某明，而母立于兹（地方、处所）吾妻死之年好手植也（助词，用在动词前，构成名词性词组，指代人或事物）（7）所此先汉所以兴隆也 （“所”与以连用，表原因,”的原因）、假设属皆且为历虏助词，与“为”配合，表被动）四、词类活用雨泽下注（名词作状语，向下）使不上漏（名词作状语，从上面）（3）敢辟四窗（名词作状语，在阁子北面）年那周庭（名词用作动词，砌上垣墙）骞二世（名词用作动词，用乳汁喂养）执此以萼（名词用
3、作动词，上朝）（7）庭中通南北为：（数词作名词，一体）五、古今异义室仅方式古义：丈见方。今义：寺院的住持。（2）桂桂而是古义：到处。今义：在一定条件下时常存在或经常发生。（3）三五之夜 古义：指农历每月十五。今义：表示数目不多，约数。六、文言句式（1）项脊轩，旧南阁子也。（判断句）译文：项脊轩，（是）原来的南阁子。妪,先大母婢也。（判断句）译文：这个老婆婆，是我去世的祖母的婢女。（3）鸡栖于厅。（状语后置句）译文：鸡在厅堂里栖息。其制稍异于前。（状语后置句）译文：形式与过去稍有不同。而母立于兹。（状语后置句）译文：你的母亲（曾经）在这儿站着。（6）余自束发读书轩中。（状语后置句、省略句）译文：
4、我从童我起就在轩内读书。（7）以当南日。（省略句）译文：用（北墙）挡着南边射来的口光。（8）语未毕，余泣。（省略句）译文：（老婆婆）话还没有说完，我就哭我来。（9）轩凡四遭火，得不焚。（被动句）译文：项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被烧毁。资料链接识作者简介归有光（1506-1571）,字熙甫,号震川，明代古文家。仕途并不顺利,35岁中举人, 后连续8次考进士不第。后迁居至嘉定（今上海嘉定）安亭江上，在此读书讲道20余 年，学生常数百人，世称“震川先生。在文学上，以散文创作为主，取得较高的成 就。他与王慎中、唐顺之、茅坤等被称为“唐宋派”主要 作品著述较多，主要有?文章指南?诸子汇函?震川文集?
5、等探背景归有光主要生活在明朝嘉靖、隆庆时期，他的散文题材较狭窄，只是就日常交往、身边 琐事，尤其是家人、父子、夫妇之情着笔。作者生活在这种环境中，耳闻目睹，感受深笃， 因而文字委婉凄恻，深刻动人。这一特点在？先妣事略?寒花葬志?及本文中，表现得尤为突 出，本文是一篇借记物以叙事、抒情的优秀散文。作者35岁中举后，徙居嘉定安亭江上，授 课讲学，不复回故里。由此可以推知，他18岁写此文，35岁左右可能在迁居前由于翻检书箧, 触及旧稿，引起了对亡妻深深的思念，因而补写了附记，其间相距十六七年，妻死之年手植 的枇杷树也生长了约五六年。这样，不仅枇杷树“亭亭如盖比较符合实际情况，且“多在 外 “不常居”
6、之语也有了着落。知常识志“志即记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。常撷取FI常琐事，通过细节 描写，来抒情言志记事，如地方志、墓志、？三国志?等，还有归有光的?项脊轩志?等。项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可项脊轩，（是）原来的南阁子。屋子仅一丈见方，只可eq f（容一人居。百 年屋，容纳一个人居住。这是一间已有上百年的老屋子，（屋顶墙）eq f（尘泥 渗漉，雨泽 下注；每移案，顾，头上的）泥土漏下，雨水也往卜.流；每当移动书桌时，环视）eq f（视 无可 置者。 又北 向，不能得，四周（竟然）没有可以安置（案 桌）的地方。方位又朝北，不能照到）eq f（日，日过午 己 昏。余稍为修葺（q
7、i）, 使，阳光，天一过中午就己经昏暗。我稍微修补了一下，使它上面）eq f （不上漏。 前辟四窗.，垣墙周庭，不再漏土漏雨。阁子北面开辟了四扇窗子，院子周围砌上墙，）cq f（ 以当南 日， 日影反照，室 始洞然。，用1北墙）挡着南边射来的 日光，日光反照，室内才明亮起来。）eq f （又 杂 植兰桂竹木于庭，旧时栏楣（shCin ）,又在庭院里错杂地种上兰花、桂花、竹子等，往日的栏杆，）eq f（亦 遂增胜。借书满架，偃（yGn）仰啸歌，也就增加了光荣。借来的书摆满书架，我安居室内，长啸高歌，）eq f（冥然 兀坐，万籁有 声；而庭,有时又静静地单独端坐着,听到自然界各种各样的声音；庭院）
8、eq f（阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。，阶前却静悄悄的，小鸟不时飞下来啄食，人到了也不离开。）三五之夜，明月 半 墙，桂影斑 驳，十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树影子交杂错落，风移 影动，珊珊可爱。微风吹来，花影摇动，美丽可爱。然余居于此，多可喜，亦 多可悲。然而我住在这里，有许多可喜的事，也有许多可悲的事。先是，庭中通南北 为一 。迨（ddi） 诸父异爨（cudn）,内外在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯、叔分居了，室外多置小门墙，往往而是，东 犬 西吠，设置了许多小门墙壁，到处都是，东家的狗听到西家的声音）就对eq f（ 客逾庖而宴，鸡 栖于厅。庭中 始，着西家叫，客人得越
9、过厨房而去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院开始）eq f（为篱， 已为墙，凡再 变矣。家 有 老妪，是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。家中有个老婆婆，）eq f（尝居于此。 妪， 先大 母婢也，曾经在这里居住过。这个老 婆婆，是我去世的祖母的婢女，）eq f（乳二世，先妣抚之甚厚。 室 西 连于中闺，给两代人喂过奶，先母对她很好。房子西边和内室相连，）先妣尝一至。妪 每谓余曰：“某所， 而先母曾经来过一次。老婆婆经常对我说：“这个地方，你的母立于兹。妪又 曰：“汝姊在吾 怀， 呱呱 母亲（曾经）站在这儿。”老婆婆又说：eq f（而泣；娘以指叩门扉曰：儿着房门说：孩子是冷呢，还是想吃东）“你姐
10、姐在我怀中，呱呱地寒乎？ 欲食,哭泣；你母亲用手指敲毕， 余 泣，西呢？我在门外一一答复。话还没有说完,我就哭起来，eq f（妪 亦 泣。余自束发读书轩中，从童年起就在轩内读书，有一天，） eq f（大 母过余曰：“吾 儿， 久不 见 孩子，好久没有见到你的身影了，为什么）eq f（竟日默默在此，大类女郎 也？ 个女孩子呀？”等到去的时候，用手）eq f （阖门，自 语曰：“吾家读书久 们家读书长久没有得到效果，这孩子）一口，老婆婆也流下了眼泪。我假设 影，何，祖母来看我说：“我的比 去，以手，整天默默地待在这里，真像不效，儿，关上门，自言自语地说：“我乎？吾从板外相为应答。“语未eq f（之
11、 成， 那么可 待 乎！顷之， 持 一 象笏至，取得成就，就可以等待 了呀！”不一会，拿着一个象笏过来，）曰：“此 吾祖 太常公宣德间执此以朝， 他日说：“这（是）我祖父太常公宜德年间拿着去上朝用的，以后汝当用之！”瞻顾遗迹，如 在昨 日，令人你会用到它！”回忆旧R事物，就好似发生在昨天一样，真让人长号1h6。）不自禁。忍不住放声大哭无法控制。轩东 故尝为厨，人 往，从轩项脊轩的东边从前曾经是厨房，人们到那里，必须从轩前 过。 余扃（jiGng ） 牖而居，久 之， 能以足音前经过。我关上窗户住在里面，时间长了，能够凭脚步声eq f（辨 人。 轩 凡 四遭火，得不焚，殆，区分是谁。项脊轩一共遭
12、过四次火灾，能够不被烧毁，大概）有神 护者。是有神灵在保护着吧。余既为此志，后五年，吾妻来归，我已经作了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来,时至轩中，从余问 古事，或 凭几她时常来到轩中，向我问一些占代的事情，或者伏在桌旁学eq f（学书。 吾妻 归宁， 述诸 小妹语，写字。我的妻子回娘家省亲，回来转述她的小妹妹们的话）曰：“闻姊家有 阁子，且何谓阁子也？其后说：“听说姐姐家有个小阁子，那么什么叫阁子呀？”这以后六年，吾妻 死， 室坏 不 修。其后二年，六年，我的妻子去世，小轩破败没有整修。又过了两年，eq f（余久 卧病 无 聊，乃使人复葺南阁子，我很长时间生病卧床，闲极无聊，就派人再次修
13、补南阁子，）eq f（其制 稍异于前。然 自后余多在外， 不常居。，形式跟过去稍有不同。然而此 后我多在外边，不常住在这里。）eq f（庭 有枇杷树，吾妻死之年所手植，庭院中有一株枇杷树，是我的妻子去 世那年亲手种植）也，今己 亭亭如盖矣。的，现在已经像伞盖一样高高耸立了。文本鉴赏本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁 的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切思念，真切感人。1.文章第一段从哪几个方面来写项脊轩？运用了哪些手法？请结合文本简要分析。答案时间特点文本语句手法修 葺 刖狭小室仅方丈，可容一人居；每移案，顾视无可置者比照手法，修葺前后的比 照；以动衬静
14、，以“万籁有 声”“小鸟时来啄食”等衬 托环境的幽雅寂静破旧百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注阴暗又北向，不能得日，日过午已昏修明亮日影反照，室始洞然葺幽雅借书满架，桂影斑驳后安静万籁有声，庭阶寂寂2.课文第二段记叙了母亲的哪几件事？这些事情是怎样串联起来的？答案这一段里一共记叙了有关母亲的两件琐事：一是母亲当年曾经来过轩中，二是 大姊在老妪怀中呱呱啼哭，母亲闻声赶来问饥问寒的情景。这两件往事是通过老妪的回忆串 联起来的。母亲早已逝去，然而母亲的遗踪如今仍处处可见，母亲亲切的话语还响在耳边，这一切 怎能不引起作者对母亲深深的思念呢？因此，老妪话语未毕，作者不禁潸然泪下。这一笔明 写老妪，实际上进一步
15、赞美了母亲的品德。3 .本文主要是通过哪些手法来寄托自己对亡妻深深的思念之情的？答案抓细节，忆往事：抓住富有特征的日常生活中的琐事来写幸福和谐的夫妻生 活。写景：亡妻留下的枇杷树，以景语结束全篇，引发读者不尽的凄婉惆怅。衬托：以 当年小夫妻在轩内唱和相随的欢乐来衬托今日丧偶的悲哀。今昔比照：“死之年”与今 比照，暗寓“今不如昔。4 .第二局部补叙婚后与项脊轩有关的一段生活有何作用？答案其作用主要是表现作者丧妻前后的欢乐和悲哀的心情。妻“时至轩中 “述诸 小妹语”等写得如在目前，而“今已亭亭如盖矣感慨尤深，让人落泪。这两局部虽然写于 不同时期，但都是围绕项脊轩写家庭生活琐事，抒发自己或喜或悲的感
16、情，前后风格一致， 情感贯穿，是一个不可分割的整体。写法借鉴1 .写作特色细节描写木文借项脊轩的兴废，写与之相关的家庭琐事，表达了人亡物在、三世变迁的感慨和对 祖母、母亲、妻子的思念之情，作者善于选取生活中的细节描写刻画人物，来表现人物的风 貌，寄托内心的感情。如写修葺后的南阁子，图书满架，小鸟时来，明月半墙，桂影斑驳， 把作者的偃仰啸歌、怡然自得的情绪充分表达了出来。定义：细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，在文 学作品中具体表现为对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小 环节或情节的描写。作用：(1)有刻画人物性格、饱满人物形象、连接故事
17、情节、丰富作品内涵的作用。(2)有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。2 .写法指导运用细节描写手法“三注意(1)抓住生活中细微而又具体的典型情节。(2)具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。(3)它是揭示人物内心世界，表现人物细微复杂的感情，暗示人物身份、处境等最重要的 方法。3 .迁移运用请你恰当地运用细节描写手法，写一段生动形象的文字，200字左右。【参考例如】 母亲把线头在舌尖上一舔，又用指尖轻轻一捻。她年纪大了，那细小的 针眼仿佛也成了一道难闯的关。她一手拿着线头，一手捏着针，费了好大的劲儿，还是穿不 上线，我悄悄走过去帮助她。借助灯光，母亲开始一针一线地缝起衣服。她把衣服先是观察 一下，然后再用针密密缝织。有时她感到手有些僵硬了，就停下来往手上哈几口气，搓一搓 双手，然后再接着缝衣服。望着她的身影，我不禁感到有一股暖流涌上心头。