《最新统编部编版一年级语文下册《四个太阳》优质教案及教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新统编部编版一年级语文下册《四个太阳》优质教案及教学反思.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、4四个太阳教学目标1 .认识“太、阳、道”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写“太、阳、校”等7 个生字和“横撇弯钩” 1个笔画。2 .正确、流利地朗读课文，理解课文内容。3 .能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。教学重难点重点：读好长句子的停顿和问句。难点：能结合文中明显信息，感受“我”的美好心愿。教学课时2课时第1课时课时目标1 .会认13个生字，会写3个生字。认识偏旁“舌、页”和笔画“二(重点)2 .能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。3 .学习第1自然段，读好长句子，理解文本。一、猜谜激趣，导入新课1 .小朋友们，今天老师想请你们猜个谜语：一个球，热烘烘。落在西，出
2、在东。2 .指名猜，教师在黑板上画太阳，让学生说说自己对太阳的了解。3 .板书课题。二、初读感知，学习生字1 .学生自由读课文，圈画课后生字，每个字多读几遍。2 .同桌之间相互合作，检查生字认读情况。3 .教师出示生字卡片，指名读生字，男女生赛读。(1)这些生字宝宝中，哪些是你的老朋友？太/阳/校/金/秋/因/为(2)你记住了哪个字？是怎么记的？加笔画：大太/力为/全金加偏旁：日+F二阳/火十禾二秋/大+ 口二因4 .读词语。出示词语卡片，指导朗读“高山”“果园”“田野”，读准字音。三、走进文本，学习第1自然段1 .学习第1自然段，教师范读，朗读指导。（1）读好长句：到处/一片清凉。（2）学生
3、模仿。强调顿号比逗号停顿时间短促一些。2 .理解文本。（1） “我”画了一个什么样的太阳？挂在哪里？（2）夏天有了绿绿的太阳，你有怎样的感受？（清凉）（3）借助语段拓展，理解“到处”。绿绿的太阳照着高山，高山（一片清凉）。绿绿的太阳照着田野，田野（一片清凉）。绿绿的太阳照着街道，街道（一片清凉）。绿绿的太阳照着校园，校园（一片清凉）。除了高山、田野、街道、校园，还有哪些地方也会一片清凉？小结：绿绿的太阳，把清凉带到每一个地方，每一个角落，文中用了一个词语写出了这 个意思，那就是一一“到处”。3 .鼓励个性化朗读。让学生读出自己的感受。4 .思考：为什么给夏天画一个绿绿的太阳？（下节课再揭晓答案
4、）四、指导书写L学习新笔画横撇弯钩“”，书空练习。5 .学习“太” “阳” “校”三个生字，观察字形，“校”左窄右宽，理清笔顺。6 .找朋友。给生字组词，看谁组得多。7 .教师范写，学生描红练习。第2课时课时目标1 .会写4个生字。（重点）2 .能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。（难点）一、复习旧知，学习新词1 .复习生字。2 .学习生词，教师教读，学生跟读。（出示生词卡片：“碧绿”“金黄”“火红”“清凉”“香甜”“温暖”）3 .开小火车读词语，检查生词掌握情况。二、走进文本，学习第2-4自然段1 .自由读第2自然段。（1）指导学生朗读句子：长句要用分隔号“/”划分句子长度。金黄的落
5、叶/忙着邀请小伙伴，请他们尝尝/水果的香甜。（2）秋天是丰收的季节，果园里果子熟了，落叶是怎样邀请小伙伴品尝香甜的水果的？谁 来说一说？（3）为什么“我”要画绿绿的太阳给夏天，画金黄的太阳给秋天？（因为绿色的景物能给人带来清凉感，所以夏天的太阳是绿绿的。秋天是丰收的季节，所 以是金黄的。）（4）指名读第2自然段。2 .学习第3自然段。（教学方法同第2自然段）3.学习第4自然段。（1）指名读。（2）我们的小朋友有点困惑了，他在困惑什么呢？（指名读）3 3） “哦”字表现出小朋友怎样的一种心情？（惊喜、恍然大悟）谁能读出他的惊喜？（指名读，男女生比赛读）（4）春天为什么是多彩的？春天有哪些色彩？谁
6、来说一说？4 .通读全文，分小组接力朗读，感悟春天景色的美丽。5 .拓展延伸。师：同学们，你们想画个什么样的太阳？要表达什么心愿？（学生充分发挥想象力，小组 讨论后回答）师：希望同学们在课后画一画，比一比谁画得好。三、指导书写1 .复习生字。2 .出示生字“金” “秋”“因”“为”，组词。3 .教师范写，学生描红，书写生字，加强练习。（注意：“秋”左边的“禾”的捺变成点; “为”的笔顺是：点、撇、横折钩、点。）四、课堂小结1 .教师请学生总结四个太阳的不同特点。2 .学生一起朗读整篇课文。教学板书4四个太阳教学反思在教学中，我借助谜语，激发学生的学习兴趣；结合季节特点，引导学生理解课文内容。
7、此外，我注重朗读指导，抓住重点词语引导学生理解句意。在读中感悟，在读中体会作者通过 画太阳想要表达的心愿，激发学生的想象力。这样，更能到达高效教学的效果。教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是， 那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使 自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不 亦说乎。不要心存侥幸，防止贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没 有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就 等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实 的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。