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1、第9课 第一次世界大战课时分析【教学目标】知识与能力：简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主 义国家的诞生及其重大意义；通过引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件， 初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。过程与方法：通过引导学生分析俄国十月革命历史开展的进程，让学生懂得无产阶级革命 是俄国历史开展的选择，掌握历史开展的客观规律，培养学生形成科学的社会主 义观。世界上第-一个社会主义国家诞生，在人类社会的现代化进程中首创了社 会主义的开展模式，对俄国历史和世界历史都产生了深远的影响。情感态度与价值观：让学生了解和认识苏联探索社会主义道路的开创性、
2、曲折性和复杂性。引导 学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。【教学重点】俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。【教学难点】二月革命后出现的两个政权并存局面。教学过程一、新课导入“布尔什维克”在俄语中是“多数派”的意思，指社会民主工党中支持列宁 的派别。列宁领导发动的十月革命，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。你知道俄国为什么会发生十月革命吗？二、课堂活动目标导学一：十月革命前的俄国1 .教师讲解十月革命的背景：一战前，同西欧、北美的主要资本主义国家相 比，俄国依然很落后；第一次世界大战给俄国人民带来了深重灾难；俄国的社会 矛盾尖锐；无产阶级及其政党的成熟。
3、2 .师提问：第一次世界大战为俄国革命提供了有利的国内外形势，沙皇统治 日趋虚弱，各种社会矛盾都集中到哪一制度上，并引发了什么革命，其结果又如 何？生：沙皇专制制度；引发了二月革命；推翻沙皇专制统治，建立了资产阶级 临时政府。3 .指导学生思考：二月革命后俄国面临的形势怎样？生：临时政府没有满足 人民对和平、土地和面包的要求，反而宣布将第一次世界大战进行到底，引起人 民的更大不满。目标导学二：十月革命1 .师介绍十月革命领袖一列宁，多媒体呈现“列宁在演讲”，引导学生讨论, 列宁对当时俄国的革命有什么影响？师过渡：列宁分析了革命形势，指出“武装 起义是不可防止的，并且也已完全成熟”，布尔什维克党
4、必须通过武装起义夺取 政权。2 .呈现十月革命示意图攻占冬宫，讲解十月革命经过，引导学生分析 十月革命性质：无产阶级革命。3 .让学生用图表形式比拟二月革命和十月革命的区别:名称时间性质革命任务结果二月革命1917年3月资产阶级民主 革命推翻沙皇统治两个政府并存十月革命1917年11月无产阶级革命推翻临时政府建立社会主义 制度培养学生对历史现象的比拟分析能力，系统掌握知识。目标导学三：开辟新时代1 .学生根据课本了解苏维埃政权的建立，概括苏维埃政府采取的一系列措 施。帮助学生理解苏俄政权的社会主义性质。2 .十月革命后的苏俄新政权面临着国内反动势力的武装叛乱和战胜协约国 武装干涉的局面。提问：
5、为了打击敌人，保卫革命的胜利果实，在党和列宁的领 导下，苏维埃俄国采取了怎样的措施呢？生思考作答：战时共产主义政策。让学 生结合相关史事和资料，理解战时共产主义政策。3 .引导学生思考：俄国十月革命对中国有什么影响？加强中外历史的联系， 使学生对当时的国际形势形成整体认识。三、课堂总结第一次世界大战后期的俄国，社会矛盾尖锐，1917年爆发了二月革命和十月 革命，二月革命推翻了沙皇的专制统治，革命后出现了两个政权并存的局面；十 月革命推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家，从此，社 会主义制度开始了同资本主义制度长期、曲折的斗争，十月革命是世界现代史的 开端。板书设计列宁与十月革命十月革命前的俄国卜月革命第一次世界大战中的俄国 二月革命I苏维埃政权的建立 开辟新时代;苏维埃政府采取的措施1十月革命的历史意义教后反思在本课的教学过程中可以采用材料加工、启发引导、师生讨论的教学方法， 来提高学生积极性，发挥学生主体作用，培养学生和整理材料的能力、组织 协调与合作的能力以及语言表达能力。