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1、培养孩子良好行为习惯的八字原那么以身作那么家长随地吐痰、扔垃圾就不能指望孩子会讲公共卫生，或者说教师如果打骂 孩子就不可能要求孩子别打骂小朋友，孩子身边的成人自私就不会有宽厚仁爱的 孩子这就是典范的力量。作为家长和教师，必须明白孩子的行为习惯都是后 天学习构成的，成人以身作那么示范表现好的行为，孩子学会不良行为的几率会大 大下降，或者即使出现不良行为矫正起来也较为容易。赞扬为主有的家长说：“我的孩子淘气好动，做什么都不专心，让他学书法养养性子”, 有的说：“我的孩子胆小怕羞，让他学武术锻炼胆量”。文艺武艺是各有长处， 最重要的是要了解每个孩子都有与生俱来的一种气质特征，或外向好动或内向羞 涩，
2、气质同时是没有好坏之分的，并且一个人的优点往往也是一个人的缺点。所 以家长与教师不应逆水行舟，正确方法是发现孩子所擅长的、所感兴趣的，在此 基础上多表扬多鼓励孩子的些许提高，逐渐引导孩子发挥长项纠正短项。试想哪 个孩子不喜欢被夸，他有了自信才有胆量尝试他原先不擅长的。比方对好动的孩子能够这样说：“宝宝表演得真好，妈妈再讲个新故事你来 表演”，他会不会安静坐下听故事呢?对好静的孩子能够这样说：“宝宝画画都 这么棒，跳个舞肯定也很棒”，在鼓励下他如果开始跳舞，家长更应立即称赞。 和开始举例的那些隐含贬义的用语比一比有什么不一样效果?试试就明白了。还有一点必须强调，孩子的每一点小小提高都需要及时地、大张旗鼓地称赞, 使他认识到这样做的重要性和能够得到成人的注意，这在孩子的成长过程中是十 分重要的。