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1、芙蓉后洋大风车幼儿园教研活动记录时间地点乐清市芙蓉后坪大风车幼儿园 （大一班）出席 者陈琴珠夏妩陈仁野盛小小游琴琴余萍张培芙主持蔡茜茜专题公开课内容摘要：活动名称：风在哪里活动目标：1、听赏散文，理解风带给自然的不同变化，感受风的灵动之趣。2、尝试有情感、有节奏地朗诵散文诗，能根据句式结构大胆创编风吹过时带来的变 化。活动过程：一、这是什么声音1 .播放风的声音，激发幼儿对风的兴趣。2 .你们听，这是什么声音？除了耳朵能听到风的声音，我们还可以用什么方法知道 风的存在？刮风的时候，周围的事物有什么变化？3 .风吹过，我们能感受到周围事物的变化。今天老师带来了一首关于风的散文诗， 你们仔细听，诗
2、里说了什么？ 二、风吹过不同的地方1 .分段朗诵前三段，幼儿感受风吹过树、花、草时带来的变化。2 .你听到了风在哪里？树儿、花儿、草儿都说了些什么？3 .理解散文诗中描写树、花、草的状态的词语，并用动作表现。4 .翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动分别是什么意思？你能用动作表现其中一个词语 吗？5 .风吹过树儿、花儿和草儿时，它们都有了不同的变化，让我们跟着好听的音乐， 一起来演一演，念一念这段诗歌吧！6 .想象一下树儿、花儿、草儿在微风吹佛下会有什么姿态和表情？请你表现出来。 三、想象风的吹动1 .大胆想象风还会吹到哪些地方，根据结构仿编散文诗。2 .风还会吹到哪里？会带来什么变化？四、风吹过的季
3、节L幼儿结合四季图，聆听散文诗最后一段，理解散文诗的内容。2,风吹过的时候，周围的事物都和风儿一起舞动，风不但能使万物生机勃勃，还能给 我们带来收获和果实。我们继续听，风又吹到了哪里？3 .不同季节的风经过了哪些地方？不同物体有什么样的感受？4 .幼儿自由讨论对四季风的感受。5 你最喜欢哪个季节的风？为什么？6 .完整配乐朗诵散文诗。这首诗表达的是风给我们带来的各种美，让我们一边感受风带来的美，一边用轻柔优 美的声音朗诵散文诗吧！课后自我反思：这节风在哪里是大班下神奇的大自然中的一节包含语言和科学的活动。听听 风的声音。风看不见，摸不着，那我们用什么方法怎么知道风的存在？激发幼儿兴趣, 引导幼儿讨论。幼儿凭着自己的经验，能说出头发在动，风车在转等。活动中我加入 了轻柔的音乐，让孩子们体会到诗歌的美好，感受风的美。每节活动都有缺乏之处， 我说说我这节课的遗憾。我把时光分成了上下两段，在上段局部讲述过于详细，导致 下段讲述时间过短，孩子们没有真正理解风给四季带来的变化。集体讨论反应：听课老师觉得茜茜老师上课的教态非常温柔，自然；陈老师提出，创 编诗歌环节是否能放在活动的最后，让幼儿能带着问题延伸到半日活动中去。