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1、初中美术七年级上册第6课大自然的色彩说课稿一、说教材课本的“本”是根本的“本”，是教学灵魂的表达。本课选自人民美术出版社七年级上册 第6课，属于“造型表现”学习领域。主要内容是了解大自然中光与色的关系，掌握色调 的概念，学会运用色彩归纳的方法，记录大自然的色彩现象。通过本节课的学习，培养学生 的动手实践能力和观察能力。二、说学情学生是学习的主体，因此了解学情是尤为重要的。七年级的学生已经有了原色、间色的 概念，并且积累了一定的比照、调和等色彩运用的方法。但是，对于色彩感知和归纳能力不 足，很难绘制出一幅色调和谐统一的作品，根据这一情况，我会着重引导学生感知色彩在自 然中的变化，培养他们的色彩表
2、现能力。三、说教学目标教学目标不仅仅是师生交流的工具，为课程的成功提供标准，还可以作为学生学习效果 的反应工具。因此，我设置了如下的教学目标：知识与技能：了解大自然中光与色的关系和色调的概念，体会不同的色调带给我们的感 受，学会运用色彩归纳的方法，记录大自然的色彩现象。过程与方法：观察光与色的实验，探究光的波长和反射，欣赏风景作品喜鹊八月的 阿玛拉玛草原姐妹们的池塘和高原的歌，掌握色调的概念，感受红、黄、蓝等色调 带给我们的感受，分析风景作品中色彩归纳的方法，描绘美丽的大自然。情感、态度和价值观：感受大自然色彩的魅力，加深热爱生活、保护环境的美好情感。四、说教学重难点教学重难点是教学的重心所在
3、，也是教学中的重点内容。重点：色调的感受和色彩归纳的方法。难点：创作出一幅色调优美和谐的作品。五、说教学方法考虑到初中学生的现状，基于本节课的特点，我将采用提问法、讨论法、欣赏观察法， 等多种教学方法来展开我的教学。六、说教学准备确定了教学方法，接下来就需要进行充足的教学准备使教学方法能够落到实处，为此我 准备了相关PPT课件、三棱镜、白纸、绘画工具等来辅助教学。七、说教学过程教学过程不单是知识获得的过程，也是师生情感交流的过程。在此期间我会有目的、有 计划地引导学生参与美术体验。活动一：趣味情境导入罗丹说过“艺术就是感情”，所以趣味性尤为重要，有助于激发学生的学习兴趣，从而达 到事半功倍的效
4、果。我将在导入时，出示谜语“来到屋里，赶也赶不走，时间一到，不赶就 会走”。让学生猜一猜是哪种自然现象，学生能够快速的猜出是光。随后我会做出总结：光给 我们带来了全新的世界，让我们能畅游在色彩丰富的大自然中，从而引出课题大自然的色 彩。活动二：作品图像识读接下来是教学环节。首先，我将做一个小实验，出示课前准备好的三棱镜，将三棱镜置 于阳光射入的窗口，并在旁边放一张白纸，然后提出问题：当太阳光经三棱镜折射到白纸上, 出现了什么现象?学生能够很直观的观察出彩虹条纹。我将继续追问：彩虹的排列有什么特点? 学生回答后，我会进行总结：光是由不同波长的七种色光组成的，由于各种物体吸收和反射 不同波长的色光
5、，所以我们就看到了一个缤纷多彩的世界。接下来我会用多媒体出示喜鹊八月的阿玛拉玛草原等作品图片，让学生初步感知 作品中的内容后，提出问题：从整体上看色彩有什么特点?根据学生的回答我会得出结论：画 面中颜色丰富，但是整体和谐，富有美感。一幅作品或一个环境中往往存在多种色彩，这些 色彩构成的整体调子，被称为色调，不同的色调给我们不同的视觉感受。紧接着，我将展示荷花夕阳等摄影作品和对应的色卡图，首先让学生结合作品和 色卡确定主色调分别为绿色调、红色调等。随后让学生以小组为单位，讨论问题：作品的主 色调有什么特点?其他颜色和主色调有什么关系?学生激烈讨论后，我会结合小组代表的发言 进而总结出色彩归纳的方
6、法：作品中的主色调面积大并且有明度变化，是依据现实中风景的 色调来确定的。除了主色调以外还可以运用它的比照色和邻近色点缀画面，使画面既丰富又 和谐。通过循序渐进的问答，以及合作探究的方法，既让学生对知识有了系统的认识，也培养 了他们团队协作的能力。活动三：技法表现探究由于将色彩归纳运用到实际的创作中，还是具有一定的难度，因此我将以“黄昏”为例, 示范色彩归纳的方法：1确定色调，根据“黄昏”确定出作品的色调；2 .线描勾画，用画笔勾勒出天空中的晚霞、海面和渔船；3 .填补色彩，大面积的天空海面用红色、黄色、橙色，渔船的倒影点缀成黑色；4 .调整画面，统一色调。通过这样直观的方式，可以解决学生在创
7、作过程中技法上的难点。活动四：美术创意实践美术课程具有实践性，在课堂上我会给学生一定的时间，让他们尝试运用不同的色调去 表现大自然。并在学生创作的过程中从主色调确实定、色调和谐等方面进行有侧重的指导， 帮助他们克服害怕心理，让他们体验到成功的喜悦。活动五：多元展示评价在学生完成练习后，我将设置以“大自然的魅力”为主题的展览会，引导学生自愿提供 作品，并通过自评、互评、师评等多元化的评价方式，检验本节课的教学成果和对于本节课 知识的掌握情况。活动六：小结升华作业开头和结尾同样重要，因此在小结的局部，我会采用师生共同总结的方式，回顾本课重 要知识点，并且从关注生活，感受大自然的美等方面进行情感升华，并布置一个拓展延伸的 作业，课后选择大自然中喜欢的颜色制作成一个色卡本。以此培养学生热爱艺术、热爱自然 的思想感情。八、说板书设计优秀的板书，可以更加直观、更有层次性地便于学生理解本课重点知识。以下是我的板 书设计。