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1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。1、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是笺纸是中国的非物质文化遗产，是中国固有的艺术形式和交流载体。中国的笺纸内涵丰富、琳琅满目，给人以 、美不胜收之感。世界上还没有第二个国家将笺纸印制成一种 的艺术品，赋予其如此多的文化内涵, 使其 精神追求和人文情怀的使命。A.目不暇接巧妙绝伦传载B.应接不暇巧妙绝伦承载C.
2、应接不暇精美绝伦传载D.目不暇接精美绝伦承载2、以下对联与相应历史人物对应，全部正确的一组是言称尧舜宣仁政致君尧舜思仁政万户争传新乐府志复中原吟铁马言称尧舜宣仁政致君尧舜思仁政万户争传新乐府志复中原吟铁马民贵君轻为圣贤 垂老无家筑草堂 千秋永祀老诗翁 诗继少陵诉忠情A.孔子荀子B.孟子杜甫C.庄子荀子A.孔子荀子B.孟子杜甫C.庄子荀子D.孔子杜甫韩愈辛弃疾白居易陆游韩愈陆游辛弃疾白居易3、以下各句中加点词语的使用，全部正确的一项为哪一项（）相较于享誉中外的佛教圣地九华山，紫蓬山似乎名不见经传，但谁又能想到，历史上，它曾是淮军将领的摇篮。虽然苏轼一直被卷入政治漩涡中，但他风光霁月，超脱于蝇营狗
3、苟的政治斗争之外。 小时候的张衡半夜数星星，说自己长大后要成为一名大学问家，没想到一语成谶，后来，他成了汉代著名的天文学 家。从中国书法史来看，“书以人名”似乎成了一条重要的规律。但不容置喙的是，艺术作品的精神才是它的根本所在。 历史专业出身的石晓明，不愿像其他同学一样埋首钻研，皓首穷经，著书立说，而是毅然选择了与自己专业相去甚 远的工作，实在让人匪夷所思。本草图经中年代较早的一些版画，因为出于各地画师之手，风格判假设云泥，精粗详略也有差异，但总体水平较 牧淄川日，自北海迎其母赴郡，母既及境，遂清奔驰路侧，控辔行数十里，父老观者如堵，当时荣之。遂清素不知书 但多计画判三司每给百官俸材与判官议日
4、斯辈非尽有才能多世禄之家宜澄其污而留其清者或对日：“昔唐朝浑、郭、 颜、段，每一赦出，以一子出身，率为常制，且延赏垂裕，为国美谈，未有因月给而欲沙汰，恐未当也。”群论由此 减之。(选自旧五代史晋书传十一).以下对文中画波浪线局部的断旬，正确的一项为哪一项A.遂清素不知书/但多计画/判三司/每给百官俸料/与判官议曰/斯辈非尽有才能/多世椁之家/宜澄其污/而 留其清者/B.遂清素不知书/但多计/画判三司/每给百官俸料/与判官议曰/斯辈非尽有才能/多世椁之家宜/澄其污而留 其清者/C.遂清素不知书/但多计画/判三司/每给百官俸料/与判官议曰/斯辈非尽/有才能多/世梓之家宜澄其污/而 留其清者/D.遂
5、清素不知书/但多计画/判三司/每给百官俸料/与判官议曰/斯辈非尽有才能/多世椁之家/宜澄其污而留 其清者/1 .以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.鸿胪：古代掌管学校的学问渊博之士。汉武帝时设大鸿胪。B.致仕：古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、致政、休致等名称。C.仆射：仆是“主管”的意思，古代重武，主射者掌事，故诸官之长称“仆射”。D.邮舍：又名驿舍或传舍，古代供驿长、驿夫以及往来官吏休息食宿之地。2 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.刘遂清少时聪明，出身官宦之家。他的父亲和叔叔，在梁都曾位居显赫的职位。他自己在梁也被授与保銮军使等
6、 职。B.刘遂清学识渊博，多有计策谋略。平定王都叛乱时，谋划了很多抵御侵犯的谋略，因此易州的百姓都依赖他。C.刘遂清生性至孝，且为时人称赏。他任淄川郡守时，他的母亲到淄川来看他，他亲自到北海迎接。D.刘遂清指摘时弊，敢于大胆直言。主管三司时，他认为很多官员出自世袭俸程之家，不一定都有才能，应该淘汰。3 .把文中画横线的旬子翻译成现代汉语。(1)以中山土都有不臣之迹，除遂清为易州刺史，俾遏其寇冲。(2)遂清奔驰路侧，控辔行数十里，父老观者如堵，当时荣之。12、阅读下面的材料，根据要求写作。2020年初的新冠肺炎疫情大爆发，为抗击疫情，冒着肆虐的病毒，无数人勇敢地挺身而出，成了人们心目中的英 雄。
7、逆行而上，冲在抗疫第一线，不惧凶险，帮助病人战胜病毒的医护人员是英雄；84岁再次临危受命的钟南山院士, 每天只睡3小时和病毒赛跑的李兰娟院士,这样的专家是英雄；排查疑似病人，追踪密切接触者，在社区严防死守，努 力做好服务的社区工作人员是英雄，还有那些仅用十天时间，就建起一座上千张床位医院，日夜奋战，为一线做好保 障的建筑工人也是英雄。但也有人说，其实他们只是普通人，不过是尽职尽责，做了自己该做的事。设想，当疫情过后，班级召开“致敬英雄，学习英雄”的主题班会，请你写一篇演讲稿，表达你的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息；不少于800字。参考答案1
8、、D【解析】此题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意 对近义成语的分析区分。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差异。首先阅读语境，把握语境含义，然后 抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。目不暇接：意思是指东西多，眼睛都看不过来。应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多, 应付不过来。结合“中国的笺纸内涵丰富、琳琅满目”分析，修饰“感觉”，选用“目不暇接”。巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。精美绝伦：意思是指精致美妙得没有东西可以比得上。修饰“艺术品”，选用“精 美绝伦”。
9、承载：指承受支撑物体。传载：记载流传。结合“使命”分析，选用“承载”。应选D。2、B【解析】此题主要考查理解对联内容的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如此题”以下对联与相应历史人物对应，全 部正确的一组是”，需要理解对联的意思，抓住对联中的关键词语分析判断人物。“民贵君轻”是孟子仁政学说的核心，具有民本主义色彩，对中国后世的思想家有极大的影响。抓住“草堂”“垂老”分析，应该是杜甫。抓住“新乐府”“诗翁”分析，应该是白居易。抓住“志复中原” “诗继少陵”分析，为陆游。应选B。3、A【解析】此题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到
10、 的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文 生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。名不见经传：名字在古籍中没有记载，指人或事物没有什么名气。使用正确。光风霁月：形容清新明净的气候和景象，也用于比喻襟怀坦白，心胸开阔的高尚品德。使用正确。一语成谶：一句（不好的）话说中了。感情色彩不当。不容置喙：指不容许别人插嘴说话。用在此处不妥，可改为“毋庸置疑”。皓首穷经：指钻研儒家经典到老。也泛指勤奋苦读一生。使用正确。判假设云泥：高低差异就像天上的云彩和地下的泥土那样远，形容高低悬殊。此处用来说风格不同不
11、适合。应选A。【点睛】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：4、1. DC2. A【解析】.此题考查近义词辨析能力。可以是词语，包括关联词，也可能是成语熟语或者四字短语。主语语境、语体风格、情 感色彩、语法功能等等。美妙绝伦：美好，奇妙，独一无二，没有可以相比的。此处指的是民族传统体育节目，对象不符。精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。由前文“一批批”可知，此处应选用“精彩纷呈”。效应：泛指某个人物的言行或某种事物的发生、开展在社会上所引起的反响和效果。效果：指事物或行为、动作产生的有效结果。此处指运动会的辐射方面，应选择“效应”。依托：依靠、凭借。依靠：为指望（某种人或事物来到
12、达一定目的）（动词）；可以依靠的人或物（名词）。由“民族传统体育的传承开展和宣传推广”可知，此处选用“依托”。责任感：是指自觉主动地做好分内外一切有益事情的精神状态。获得感：表示获取某种利益所产生的满足感。联系上文“民族体育工程开展得好“，结合下文“同时也有利于增强各族群众身体素质和生活质量，（它）提升全民健 康短板，助力国家健康扶贫”（行动）”可知，开展的好自然会带来获得感，故此处应用“获得感”。应选D。1 .此题考查语言运用能力，属于补写句子，具体而言也可以归为衔接题。作答本类题型应回到原文中去，结合上下文 进行分析。少数民族传统体育运动会本身首先是竞赛，所以先说竞技，冉说文化；再根据下文
13、“人们逐渐认识到”可知，应让“凝 聚共识”与“人们逐渐认识到”相衔接。应选C。2 .此题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问 题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干局部，是否存在搭配不当、残缺等问题。“增强”和“生活质量”搭配不当，应改为“提升生活质量”；“提升”和“短板”搭配不当，应该为“补齐全民健 康短板”；“同时也有利于增强各族群众身体素质和生活质量，（它）提升全民健康短板，助力国家健康扶贫（行 动）”语序不当，在顺序上应先补齐全民健康短板，才能增强各族群众身体素质，然后才有更高的生活质量，助力国 家“健康扶贫”行动。应选
14、Ao5、1. A2.诗中的荷花，花朵洁白如天机雪锦织成；姿态优美，轻柔曼妙亭亭玉立。诗人把它象征为具有高洁品质，美好形象 的君子，表达了对这种君子的钦佩之情并以此自勉之意。【解析】.此题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的 选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意 结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要 是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。A项，“首联写诗人靠在雕饰华丽的桥栏杆上 欣赏
15、着水中荷花”分析错误，“艳朵亭亭倚画桥”中，“倚画桥”的不是诗人，是荷花。应选A。1 .此题考查学生分析诗歌形象的基本能力。解答时要结合关键诗句进行具体分析，重点突出其具体形象特点。诗歌中 从不同角度描写了荷花。开头两句：“天机雪锦织蚊绡，艳朵亭亭倚画桥”描写了花朵洁白如天机雪锦织成，鲜艳的 花朵倚在桥边，姿态优美，轻柔曼妙亭亭玉立，这是从形象上描绘荷花；第三四两句：“无垢自全君子洁，有姿谁想 六郎娇。”写出了荷花的高洁品质，犹如正人君子，这是从内在品质方面表达荷花的特点，表达了对这种君子的钦佩 之情并以此自勉之意。【点睛】解答诗歌中形象的题目，首先要明确塑造形象的手法，如直接对形象进行细节描
16、写，可以借助环境和他人、他物进行 侧面衬托。然后要把握答题的模式：概括形象的总体特点，用两个四字词语或四个两字词语概括形象的特征，结合诗 句分析其特征，有手法要点出手法，诗歌中哪些具体词句，具体表现了形象的哪些特征。指出形象的意义，作者的感 情、理想、追求等，表达了诗人的情感。6、君子周而不比 小人喻于利 躬自悼矣 及尔偕老 野马也 生物之以息相吹也 皇天后土 实所 共鉴不识庐山真面目只缘身在此山中【解析】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累 答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些
17、生僻字，近似字的 写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。此题中需注意：周、喻、躬、偕、野、息、后、鉴、庐、缘。【点睛】此题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课 内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句 名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。7、1. B.运用插叙手法，写出了土地对人们生存、生活的巨大作用，充实了文章内容；突出了土地在老李头等老人心目 中的地位之重，为老李头等老人珍爱土地的情怀提供依据
18、；与现在年轻人忽视土地的行为形成比照，表达了老人们 的担忧，从而引发人们的思考。2 .与题目“最后一茬花生地”相照应，使得文章形成圆合结构，构思严谨。表达了人物情感的变化，先前老李头 种地的时候心情是沉重的，现在有了老人们的加入心情变得愉悦起来，于是载满了欢笑声。富有意蕴，老人们的加 入让读者看到了希望，表达了作者对未来人们注重土地的期盼，升华了小说主旨。【解析】.此题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象 和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如此题“对小说相 关内容和艺术特色的分析鉴赏
19、，不正确的一项“，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“文本相关内容和艺术 特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。B项，“主要是为了表现老李头和老伴儿勤劳的形象特点”错。小说中对老李头和老伴儿种花生的细节描写，确实赞 美了老李头和老伴儿的勤劳，但根据小说情节来看，即使村里准备搬迁，补偿款也准备下来了，但老两口非得种上最 后一茬花生；又从小说后面的对话中，老两口说到种庄稼时言语中掩饰不住的喜悦，可见小说的主题应是表现他们对 土地的热爱和眷恋，所以对老李头和老伴儿种花生的细节描写主要应是表现他们对土地的热爱和眷恋。应选B。1 .此题主要考查分析文本内容作用的能力。解答此类试题，需要
20、审清题干要求，如此题“小说中设置地里的庄稼是 全家的希望这一内容有怎样的作用”，需要明确这一内容的表达方式，结合小说的人物形象塑造、情节开展、主旨 表达等方面分析。结合“很多年前，在这块地里，老伴在前面扛着木犁”分析，插入一段与主要情节相关的回忆或故事，这里运用 插叙的方法。结合“很多年前，在这块地里，老伴在前面扛着木犁，他在后面按着犁把，哼哧哼哧地犁地，那时候， 地里的庄稼是全家的指望，一家人的吃喝指望它，孩子念书指望它”“指望它的地方多了去了，在地里刨食，再 苦再累心里也是甜的”等分析，写出了土地在过去的巨大作用，充实了文章内容。写出了土地在过去人们生活中和心 中的重要作用，结合“你真是个
21、老倔头！老伴数落道，邻居们都搬迁走了，你非得种上最后一茬花生，才肯拿补偿款, 真是受累的命呀!” “几个老人手里拿着镌头，加入了种花生的行列”分析，为表现老李头等老人珍爱土地的情怀提供 依据。结合“钱！钱！钱！现在的年轻人张嘴闭嘴就是钱，村里的年轻人进城抓钱抓红了眼，家门一关，蜘蛛网锁门, 农民要都不种地，吃啥？ ”“抬头向山坳里瞅，好多土地摆了荒，年轻人都进了城抓钱去了，地里也就种得马马虎虎, 看着人家地里长了蒿草，他的心就生生地疼”分析，与现在的年轻人忽视土地、到城里抓钱的行为形成比照，引发读 者的思考。2 .此题主要考查赏析作品结尾的能力。解答此类试题，小说结尾常见的作用：突生波澜，震撼
22、人心；照应前文，不突 兀。留下空白给读者想象空间，让读者进行艺术再创造。深化主题；更好地塑造人物性格；令人回味。耐人寻味；给 人以喜悦欣慰之感；反响美好愿望。结合结尾内容“最后一茬花生地载满了欢笑声”及标题“最后一茬花生”分析，结尾照应标题。结合“抬头向山 坳里瞅，好多土地摆了荒，年轻人都进了城抓钱去了，地里也就种得马马虎虎，看着人家地里长了蒿草，他的心就生 生地疼”“日上三竿，地己犁了一半，老李头招呼老伴歇息。自己点了烟，歪在手扶拖拉机上” “几个老人手里拿着 傲头，加入了种花生的行列。老李头回头看这几个人，恍惚回到了生产队的光景一一热火朝天的劳动场面”等分析， 先前老李头种地的时候心情是沉
23、重的，现在有了老人们的加入心情愉悦起来，于是载满了欢笑声。表现人物情感的变 化。结合结尾的省略号分析，给读者以想象的空间，想象几个老人在田地里又有怎样有趣的对话，想象花生收获后的 欢乐景象。几个老人手里拿着锁头，加入了种花生的行列，让读者们看到希望，原来是老两口享受种上最后一茬花生 的喜悦，而他们俩的热情感染了其他人，让他们也加入进来，写出了对未来人们重视土地的期盼，升华了小说的主旨。【点睛】小说阅读的选择题考查的范围非常广泛，所涉及的考点有分析人物形象、梳理小说情节、概括小说主题、鉴赏表达技巧等，可以说是一种综合型试题。做好这种题目，既要通观全文，又要分析细节。（1）首先要分析人物，明辨感情
24、。小 说中的人物是鲜活的，作者在塑造人物形象时，往往会通过小说中的人物表达自己的情感态度，或爱或憎，或表扬或 贬抑。在选项中，命题人往往从轻重失误的角度设置陷阱。（2）然后根据情节，分析因果。在选项中命题人往往从强 加因果、曲解原文、断章取义等角度设置陷阱。遇到这类选项，考生要结合相关情节仔细推究小说的因果关系。（3）借助原文，明辨技巧。这道题时常考查表达技巧，在选项中，命题人从表达技巧的角度对小说进行赏析，一般会从无 中生有、张冠李戴的角度设置陷阱。考生要对表达技巧的基础知识心中有数，准确判断小说是否采用某种表达技巧。（4）最后还要梳理内容把握主旨。一篇小说中有情节设计、人物刻画、环境描写等
25、多项具体内容，这些内容又都和主 旨情感有关。命题人往往会在内容和主旨上设题。8、1. A. C2 .角度：人民角度；儿童角度；劳动角度；科技角度；国际影响力角度；日常生活角度。好处：俭 省的笔墨给读者留下清晰而较为完整的印象；激发读者去欣赏中国画册。【解析】.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确要求；然后要将题目材料信息带入选 文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。此题选不正确的一项。此题A项中“是为了突出 前方的领袖画像”说法有误。原文中说“在这几幅作品以及紧随其后的开国大典照片组中，人民都是真正的主 体”。应选A。1 .此题考查学生筛选
26、信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如此题问的是“对材料相关内 容的概括和分析，不正确的一项，然后再到文中找到选项对应的内容，进行比对分析。此题要求选不正确的一项。C 项中“新中国的伟大建设是靠人力劳动创造历史奇迹的”说法有误。原文中说“除人力劳动以外，新中国的现代化工应选C。2 .此题第一问考查学生筛选信息，概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要整体感知理解文章内容，根据题干要 求确定答案涉及的内容范围；然后梳理层次，抓住关键语句，进行筛选概括；最后组织语言，分点作答。本文共用四 个自然段分不同角度介绍了画册。结合各段关键语句“照片组中，人民都是真正的主体”，“少年儿
27、童是新中国的未 来，“劳动最光荣是社会主义建设时期富有感召力的一句口号”，“中国的科学技术和国际影响力在改革开放 指引和推动下，取得惊人的成就”，“不同的是宏大的历史进程已融进人们的日常生活”整理作答。此题第二问考查分析选材组材的好处作用的能力。解答此类题目，首先要整体感知文章内容；然后概括各段大意，梳 理文章层次；最后从主旨表达、详略得当、阅读效果等角度加以概括。本文介绍的中国画册内容较多，但作者用 四个自然段分多个角度全方位展现画册内容及特点，使读者可以清晰快速的了解，从而产生阅读的渴望。9、1. BB2. C【解析】.此题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，
28、然后浏览选项，到文中圈出相关的 句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本 题中，B项，“新中国成立后使得中国革命文学开始反映中国共产党率领的人民军队的地位“错误，原文说的是“新中国成立以前，中国革命文学主要反映由中国共产党率领的人民军队”。应选B。1 .此题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把 握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型， 重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。此题中，B项，“类比论
29、证”错误，文章没有运用类 比论证。应选B。2 .此题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容, 进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。此题中，C项,“主要表达奋斗实际的本质”错误，原文没有实质性“奋斗”特点，选项说法于文无据。应选C。【点睛】分析文章结构，把握文章思路。解答此类试题首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析 论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的 关系，最后提炼整合。同时还要注意论述类试题
30、设题常见陷阱：答非所问、以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠 倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，曲解文意等等。对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再 进行判断。10、 1. BA2. A(1)当今皇帝昏庸狂悖，一天比一天作恶多端。前不久听说京城中的大臣们人人胆战心惊，吓得连大气也不敢出; 现在，我们幸好远离朝廷，得以暂时的平安。(2)不要忘记以前的教训，可以作为今后行事的借鉴。假如那帮小人的 阴谋得逞，怎么知道您不会步其后尘呢？【解析】.此题考查学生文言文断句的能力。解答此类题，首先要通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为 名词常在句中作主语或宾语，注意主语常省略
31、。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以 动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作 用。第一，首先要明确，阅读全文可知，“郢州”“夏口” “巴碘”是地名，“颖胄”“忱”是人名。第二，“郢州”是地名，“颖胄”是人名，“平”，被平定，被攻克，可见，此处“平”字后紧跟“颖胄”不合适， 所以在“平”字后要断句，故排除A、D；第三，“不宜”，不应该，按照语言习惯，该词后面应该接动词，不宜断句，故排除C。第四，此句有一个难点，即“宾”字的解释，此句中，“宾”的意思是归顺，可见，”以为巴玦未宾”，认为巴、陕 两地还没有归顺，
32、句意完整，应在“宾”词语后断句。应选B。1 .此题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力。文化常识的考查主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、 建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有 一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。A项，“起家，指兴家创业，成名成功”说法错误，此处应是古今异义，这里指从家中征召出来，授以官职。应选A。2 .此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，首先要看清题干要求，然后依据人名、地 名、官名、时间等提示性信息，快速找出与选项
33、对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文 不符合的地方。此题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。A项，“他为国尽忠，从司徒行参军直接升任太子中舍人等职”说法错误，原文第一段表述为，“累迁太子中舍人”， “累迁”指的是屡次升迁，所以，选项“直接”错。应选A。3 .此题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，句子中的每一个字都 要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句式。要运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，不能翻 译的助词删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意确定句子的赋分点，翻
34、译时保证 赋分点的落实。(1)中，“日”名词作状语，一天一天地；“顷闻”，前不久听说；“重足”，迭足不前，形容非常恐惧；“累息”， 屏气，因恐惧而不敢喘息；“假日”，引申为暂时。(2) “前事之不忘”，不要忘记以前的教训；“师”，典范，借鉴；“岂，哪里，怎么；“系踵”，接踵，直译 为跟着他的脚后跟，此处和“及”连用，可意译为“步其后尘”；“及”，至！I。【点睛】文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的 词语那么要单音节词变为双音节词，即“组词”；对特殊的地名、人名等要“保存”；对古汉语中的同义反复的词语可 以“省略”其中一个，有些虚
35、词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。平时训练时注意翻译完之后一定要对 句子进行必要的整理，使句意通顺，建议翻译时打草稿。参考译文：(柳)忱字文假设，是柳快的第五个弟弟。年龄才几岁时，父亲柳世隆和母亲阎氏常常卧病在床，柳忱没有宽衣睡觉 好几年。在居丧守孝期间，因过度悲哀而闻名。起家任司徒行参军，屡次升迁任太子中舍人、西中郎主簿、功曾史。齐东昏侯派遣巴西太守刘山阳从荆州袭击高祖，西中郎长史萧颖胄想不出什么良策妙计，夜里，叫来柳忱以及亲 信席阐文等人一起商议对策。柳忱说：“当今皇帝昏庸狂悖，一天比一天作恶多端。前不久听说京城中的大臣们人人胆 战心惊，吓得连大气也不敢出；现在，我们幸好远离朝廷
36、，得以暂时的平安。朝廷命令我们袭击雍州，只不过借此而 让双方互相残杀罢了。难道没看到萧令君的下场吗？他以几千精兵，打败了崔氏十万大军，然而竟被那帮邪恶的小人 陷害，以致灾祸及身。不要忘记以前的教训，可以作为今后行事的借鉴。假如那帮小人的阴谋得逞，怎么知道您不会 步其后尘呢？再说雍州兵精粮多，萧使君雄姿盖世，刘山阳一定不是他的对手；如果他打败了刘山阳，我们荆州也会 因没有执行朝廷命令而受到责难。真是进退两难，所以应该认真加以考虑。”阐文也极力劝说颍胄随同高祖起兵举事。 颖胄就诱斩了刘山阳，任命柳忱为宁朔将军。齐和帝即位,柳忱为尚书吏部郎，进号辅国将军、南平太守。不久迁任侍中、冠军将军，担任太守如
37、故。转任吏部 尚书，他没有接受官职。郢州被攻克后，颍胄准备迁都至夏口，柳忱又坚持谏阻，他认为巴、玦两地还没有归顺，不 应该轻易放弃根据地，动摇民心。颍胄不听从。不久巴东敌兵攻至碘口，迁都的打算才取消。大家都说他有先见之明。高祖即位，任命柳忱为五兵尚书，兼任骁骑将军。因为建国有功，封为州陵伯，食邑七百户。天监二年，出为安 西长史、冠军将军、南郡太守。六年，征为员外散骑常侍、太子右卫率。还未出发，又迁持节、督湘州诸军事、辅国 将军、湘州刺史。八年，由于擅自放纵军士而被免职。不久进入朝廷担任秘书监，升任散躺常侍，转祠部尚书，还未 拜官就生病，朝廷下诏改授他为给事中、光禄大夫，由于病情加重而没有拜官。
38、十年,在家中去世，时年四十一岁。追 赠中书令，谥号为穆。儿子柳范继承爵位。11、 1. D2. A3.B4. (1)因中山王都有谋反的迹象，(明宗)任命刘遂清为易州刺史，使他控制王都入寇的要道。(2)刘遂清在路旁奔跑，拉着马缰陪着母亲走了几十里，前来观看的父老乡亲密得像围墙一样，当时的人为有这样的 好官感到荣耀。【解析】高。C.D.A.B.4、阅读下面的文字，完成各题。全国少数民族传统体育运动会的竞赛工程和表演工程，源自各民族的生产生活日常，有着广泛而深厚的群众基础。 一批批历史悠久、 的民族传统体育工程得到优化固化，运动会产生的辐射 不断延伸。（ ）人们逐渐认识到 它是展示民族文化、促进民族
39、团结的重要平台。全国少数民族传统体育运动会在保护和传承少数民族传统体育中起到 了引领和带动作用，推动了工程的广泛普及。在民族地区的脱贫攻坚战中，民族传统体育发挥了积极作用，民族传统体育的传承开展和宣传推广，贵州的 一些地方正在积极探索“产业+旅游”的开展路径。民族体育工程开展得好，可以切实增强各族群众的,同时也有 利于增强各族群众身体素质和生活质量，（它）提升全民健康短板，助力国家“健康扶贫”（行动）。1 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项（）A.美妙绝伦效应依靠获得感 B.精彩纷呈效果依靠责任感C.美妙绝伦效果依托责任感 D.精彩纷呈效应依托获得感.以下填入文中括号内的语句，
40、衔接最恰当的一项为哪一项（）A.全国少数民族传统体育运动会是文化的盛筵，也是竞技的舞台，同时也在传递友谊，凝聚共识。B.全国少数民族传统体育运动会是竞技的舞台，也是文化的盛筵，同时也在凝聚共识，传递友谊。C.全国少数民族传统体育运动会是竞技的舞台，也是文化的盛筵，同时也在传递友谊，凝聚共识。D.全国少数民族传统体育运动会是文化的盛筵，也是竞技的舞台，同时也在凝聚共识，传递友谊。3.文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）A.同时也有利于补齐全民健康短板，增强各族群众身体素质，提升生活质量，助力国家“健康扶贫”行动。B.同时也有利于提升各族群众生活质量和身体素质，补齐全民健康短板
41、，它可以助力国家“健康扶贫”计划。C.同时也有利于提升全民健康短板，增强各族群众身体素质和生活质量，助力国家“健康扶贫”行动。D.同时也有利于增强各族群众生活质量和身体素质，它还能提升全民健康短板，助力国家“健康扶贫”计划。5、阅读下面这首宋诗，完成小题。荷花董嗣杲天机雪锦织皎绡，艳朵亭亭倚画桥。无垢自全君子洁，有姿谁想六郎娇。翠房分药莲须褪，玉藕抽丝暑叶摇。花里不妨呼净友，采香须棒月明槐。1 .此题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句 首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如
42、果是 动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“日” “乎” “于” “而” “之” “也” “矣” “焉” “耳” “那么”这些关键词。句子大意是：刘遂清一向不曾读过 诗书，但多计策谋略，主管三司时，每次发给百官俸禄，都与判官商议说：“这些人不一定都有才能，很多是世衾俸 禄的人家，应该汰除那些污浊的人，留下那些清廉的人。”其中，“计画”是一个词语，中间不能断开，排除B项；“尽有”是一个词语，“尽”修饰“有”，中间不能断开， 排除C项；“澄其污”“留其清”都在“宜”字统领之下，中间可不用断开，排除A项。应选D。2 .此题考核理解古代文化常识的能力，此类
43、文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、 年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说 法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。A项，”古代掌管古代学校的学问渊搏之土”错。鸿胪是古代的官署名，也指该官署的官员。汉武帝时设大鸿胪，主 掌接待宾客之事，东汉时职掌朝祭礼仪之事。应选Ao.此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后 根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故
44、意拔高、信息 错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以比照，即能 发现问题。B项，“学识渊搏”错，原文是“遂清素不知书” o 应选B。3 .此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重 点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意 自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。此题关键词有：（1）以，因为；不臣，谋反；除，任命；俾，让、 使；冲，要道。（2）控辔，拉着马缰；堵，墙；父老观者，定语后置；荣，意动用法，感到荣耀。【点睛
45、】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻 译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译 为没有查处；对古今词义大体一致的词语那么“组词”；对特殊的地名、人名等要“保存”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：刘遂清，字得一，青州北海人，后梁开封尹刘 的侄子 父亲刘琪，以鸿胪卿身份退休 刘遂清小时聪颖仁惠，开始 时事奉后梁担任保銮军使，历任内延各司使，唐庄宗进入汴州，没有改任他的职务。明宗继承皇位，加封检校尚书
46、仆 射，任为西都监守。过了一年，因中山王都有谋反的迹象，(明宗)任命刘遂清为易州刺史，使他控制王都入寇的要道, 到了州郡之后，很有抵御侵犯的谋略，境内百姓依赖他。平定王都叛乱，加封检校司空，调任棣州刺史。天成 长兴 年间，先后主管淄 兴 登三个州郡，都有好的政绩。通鉴潞王纪”记载 帝在凤翔起兵时，召延兴州刺史刘遂清，但 刘遂清迟疑未至。后来听说帝进入洛阳，于是召集三泉 西县 全牛 桑林戍兵归附，自散关以南的城镇全部丢弃，都为 蜀人占有。入朝后，帝想治他的罪，因为能归附自己，于是赦免了他。晋高祖即位的第二年，任命他为凤州防御史， 加封检校司徒，碰上毋亲去世守丧，丧期满后起用，任内客省使 右监门卫
47、大将军。天福六年(941),高祖幸临邺都， 调任宣徽北院便兼判三司，加封检校太保。七年，少帝即位，任右领军卫上将军，赐与竭诚翊戴保节功臣名号。八年, 出镇郑州，加检校太傅。开运二年(945),调任安州防御使。不久，上表称呼有病，下诏准允随其自便，他回到上蔡, 在驿馆去世，当时是开运三年四月。刘遂清生性特别孝顺，任淄川郡守时，从北海迎接他的毋亲到淄川来，他毋亲到 了郡境之后，刘遂清在路旁奔跑，拉着马缰陪着毋亲走了几十里，前来观看的父老乡亲密得像围墙一样，当时的人为 有这样的好官感到荣礼。刘遂清一向不曾读过诗书，但多计策谋略，主管三司时，每次发给百官俸禄，都与判官商议 说”这些人不一定都有才能，很
48、多是世衾俸禄的人家，应该汰除那些污浊的人，留下那些清廉的人。”有人回答说“ 从前唐朝浑 郭 颜 段四家，每一次赦免令下来，都以一个儿子任官，已成为常制；并且继续奖赏施与恩泽，成为 国人的美谈，没有因按月领取俸禄而想淘汰他们的，这恐泊不妥当。”舆论因此责怪他。12、例文：致敬白衣天使，争做时代英雄尊敬的老师，亲爱的同学们：我今天的演讲的题目是致敬白衣天使，争做时代英雄。我这篇演讲稿的主体内容是写给奋斗在一线的抗疫战士 一一 “白衣天使”的心灵赞歌。2020年初的新冠肺炎疫情大爆发，为抗击疫情，冒着肆虐的病毒，无数人勇敢地挺身 而出，成了人们心目中的英雄。逆行而上，冲在抗疫第一线，不惧凶险，帮助病人战胜病毒的医护人员就是我们当代 “最可爱