《山东省济南育英中学高三下学期联考语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省济南育英中学高三下学期联考语文试题含解析.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析考前须知:1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：11月19日2时07分，我国在西昌卫星发射中心以“一箭双星”方式成功发射第四十二、四十三颗北斗导航卫星， 这两颗卫星属于中圆地球轨道卫星，是我国北斗三
2、号系统第十八、十九颗组网卫星。此次任务的成功发射，标志着我国北斗三号基本系统星座部署圆满完成，后续将开展系统联调和性能指标评估， 计划年底前开通运行，向“一带一路”国家和地区提供基本导航服务，迈出中国北斗从区域走向全球的“关键一步”。据中国卫星导航系统管理办公室介绍，2009年，经国家批准，北斗三号工程正式启动实施。工程于2016年完成 了试验系统建设，充分验证新一代导航信号体制后，按照最简系统、基本系统、全球系统三步实施组网。2017年11 月5日，在西昌卫星发射中心执行了首次组网卫星发射任务。2018年3月底，建成了由8颗北斗导航卫星组成的最简 系统；目前，工程建设进展顺利，由19颗北斗导
3、航卫星组成的基本系统即将开通运行；后续，将于2020年底前，建 成北斗全球卫星导航系统，具备服务全球能力。（摘自刚刚，双星发射成功！北斗三号基本系统星座部署完成！，人民日报2018-11-19）材料二：北斗和GPS等定位系统的原理，是用户同时接受多个定位卫星的广播信号，以计算出自己的所在位置。北斗三号 是北斗的升级版。北斗定位今后不光会靠卫星，还有一张细密的地面站网辅助，让定位精确到几厘米。换句话说，在北斗的帮助下，未来导航软件能准确地判断你的车是在中间车道，还是左转车道。误差只有几厘米 的动态高精度定位服务，将在全球推广。北斗系统提供的服务，定位精度将可到达25厘米，这种又快又准的新一代定位
4、，不光能服务汽车导航和自动驾 驶，还有助于无人机送货。有了厘米级定位，无人机就不会把货送到你的邻居家了。更重要的是，导航行业最重视的 “首次定位时间”，有望被中国系统缩短到5秒。之所以大大缩短首次定位时间，主要因为国内建设了 2200个北斗地 基增强站。这些站点配合卫星，为用户提供信号。（摘自中国北斗迈出关键一步定位精确到车道即将成真，科技日报2018-11-20）材料三：“巨人对我们技术封锁，不让我们站在肩膀上，唯一的方法，就是自己成为巨人。”北斗一号卫星总指挥李 容：材料一 “此次任务的成功发射，标志着我国北斗三号基本系统星座部署圆满完成”，材料二“北斗三号是北斗的 升级版。北斗定位今后不
5、光会靠卫星，还有一张细密的地面站网辅助，让定位精确到几厘米”，材料三“秉承探索 一代，研发一代，建设一代的创新思路，中国北斗始终把开展的主动权牢牢掌握在自己手中，以志不改、道不移的 坚守拼下累累硕果”。据此分条概括即可。小题2：此题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关 语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。此题为开放题，三 那么材料从不同的角度和层面介绍北斗三号研究情况、实施情况和预计结果的情况，考生需要找到三那么材料之间的内在 联系，分析它们之间的逻辑关系，联系实际判断哪一个环节更重要，再结
6、合文本分析即可。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本领实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象 与基本领实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的 细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程 中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。2、1. C. A2 .注重历史建筑等文物的保护，增加城市文化底蕴以文化为导向来复兴老工业区，让城市迭代更新。重视文化人的价值，为城市带来革命和创新制定文化构建及保护策略，延续旧住宅区的文化功能。【解析】
7、.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章 的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联 系上下文体会。此题中，C项，根据第1段“城市更新是一种将城市中已经不适应现代化城市社会生活的地区作必要 的、有计划的改建活动”可知，”在市郊开发建立“不属于城市更新的范围。应选C。1 .此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比拟。选项信息的语 言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出
8、符合题干的选项。此题中，B项，前提是文化产业要成为经济活动的核心；C项，对文化人的尊重关键是宽容的文化精神，而不是建设文化产业的关键；D项，前半句是专家的观点，与华润置业的撤除没有因果关系。华润置业撤除梁林故居是违反法律的破坏行为。应选Ao.此题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次 确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答此题，首先要根据题干意思在文中找到相关内容：材料 一“保护适用于历史建筑或环境状况保持良好的历史地区，维持其传统风貌和整体环境，保护真实的历史遗存”，材 料二”以文化为导向来复兴老工业区，让城市迭代更新
9、”“文化人的艺术创造、学术探索、技术革新、制度创新，都 是珍贵的”，材料三“城市旧住宅区文化的重要性”，材料四“文物保护法中对于擅自迁移、撤除不可移动文物 的行为，是处以5万元以上50万元以下的罚款”。据此分条概括即可。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本领实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象 与基本领实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的 细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程 中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。
10、3、4. BB5. （4）人工智能行业能给人类带来巨大的财富，具有广阔的市场前景。（5）面对人工智能危机，人类要努力防范和 解决，规范人工智能开展，正确利用人工智能是人类坚定的开展方向。“人工智能+制造”应坚持“以人为本”的组 织模式，让机器承当更多简单重复以及危险的工作，而人类承当更多管理和创造工作，做到“人机协同”。【解析】.此题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。 在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意 结合语境。B项，”只是简单地将其理解为与人类一样聪明的人造机
11、器。”错误，根据材料二，“对于大多数公众而言，从 其开展目的的角度，可以简单将其理解为与人类一样聪明的人造机器”，应是“对于大多数公众而言”。应选B。4 .此题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所 述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。A项，”不久的将来它定会代替人工巡检”错误，于文无据，材料一只是介绍“奔跑的兔子采用先进技术，解决 了地铁隧道特殊环境带来的技术难题，现已开始产品化”，但是不能够说明“不久的将来它定会代替人工巡检”。C项，”就可以防止风险”错误，根据材料三，“只要人工智能的开展在一定约束下进行，风险就是可控的“，是
12、“风 险可控”而非“防止”。D项“首次直面机器人伦理道德问题并提出解决之道”错误，材料三，“5048年5月7日中国机器人伦理标准化白 皮书评审会议召开，它首次提出了针对机器人伦理问题的解决方法”，可知该白皮书是首次“提出解决之道”。 应选B。5 .此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几那么材料内容都认真研读, 结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。材料三，”既能给人类带来巨大 的财富”，可知人工智能行业能给人类带来巨大的财富。“人工智能也具有两面性，既能给人类带来巨大的财富，也 可能带来不可预知的灾难”“至于机器人道
13、德伦理问题和可能攻击人类的问题，也是人类目前可以去努力防范和解决 的”，可知面对人工智能危机，人类要努力防范和解决；材料一，“这款机器人为侧挂式机器人，不会影响列车正常 行驶，能够全天性在隧道内工作，将能实现隧道检测、监控、预警三位一体”“即让机器承当更多简单重复甚至危险 的工作，而人承当更多管理和创造工作“，可知让机器承当更多简单重复以及危险的工作，而人类承当更多管理和创 造工作。【点睛】非连续性文本阅读方法4 .寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息， 从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。5 .整合得出结论。对于非连
14、续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通 过比拟、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。6 .构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出 文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自 主构建文本的意义。4、1. BB2. D以今年庚戍三月之晦/与霭庵饮谢纬止家/及散/犹畚土移花/夜/那么与范成之剪烛谈心/二鼓方寝3. (1)我(张岱)说：云谷心胸豁达开朗，所有人情冷暖、人心势利的事，全都不能够进入他的胸怀。(2
15、)只这一句话，就完全可以看出他的侠义心肠，这难道是不读书、没有文化的人就能说出这样的话来吗！【解析】.此题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如此题 “对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项“，这是针对文言实词中的一词多义现象设题，然后根据词语在句 中的位置以及上下文确定义项。A项，“非极险极逆”的意思是不是到了极其危险反常的地步。其中，逆：反常。B项，“性极好洁，负米颠之癖”的意思是云谷生性极其喜欢洁净，有米芾一样的癖好。其中，负：怀有，拥有。C项，“仓皇走视，痴病植立”的意思是匆匆忙忙地赶到他家探望，痴呆地站着。其中，植立：呆
16、呆地站着。D项，“直是性生，非由矫强”的意思是只是缘自性情，不是由于虚假勉强。其中，矫强：做作，勉强。应选B。1 .此题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目时，一要积累、熟记常见文言虚词的意义和 用法；二要利用语法知识等帮助判断常见文言虚词的意义和用法。此题要求选出“以下各组句子中，加点词的意义和 用法相同的一组”。A项，“云谷深于茶理”的意思是云谷对茶的道理和学问有深刻的领悟。其中。于：介词，对于。“青取之于蓝而青于蓝”的意思是靛青是从蓝草中提取的，但它的颜色比蓝草更青。其中。第二个“于”：介词，比。 B项，”那么吾友云谷悬壶地也”的意思是这是我的朋友鲁云谷行医卖药的地
17、方。其中，贝!)：副词，表判断，相当于“是”。“儿之成，那么可待乎”的意思是我孩子的成功，就指日可待了啊！其中，贝!J：副词，表判断，相当于“是”。C项，”以今年庚戌三月之晦”的意思是今年三月的最后一天。其中，以：介词，在。“犹不能不以之兴怀”的意思是尚且不能不因为它引发心中的感触。其中，以：介词，因为。D项，“某以朋友为性命，乃欲绝我朋友”的意思是我把朋友看作性命一样，她竟然想断绝我的朋友。其中，乃：副 词，竟然，却。“而后乃今将图南”的意思是然后才开始朝南飞。其中，乃：副词，才。应选Bo.此题考查的是理解文本内容的能力。解答此类试题要注意归纳内容要点，概括中心意思。错误选项的设置多以人物、
18、 事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文 章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确, 效果分析是否合理。D项，“尤其擅长工笔描写”错误，应该是细节描写。应选D。2 .此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备 一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比方：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中 担当的成分来断。首先通览语段联系上下文，明晓文段语意。文中画波浪线局部表达的是鲁云谷去世前夜的活动，可
19、以翻译为“今年三 月的最后一天，云谷和陆霭庵在谢纬止家饮酒。等到酒席散去，云谷装土移花。夜里，云谷那么和范成之剪烛谈心，二 更天才睡”。第一，“今年庚戍三月之晦”和后文的“夜” 一般在句中作时间状语，放在句首，前后应该停顿。第二，根据文意，“与灌庵饮谢纬止家” 一句是省略句加状语后置句，正常语序是“( 云谷)与瘤庵(于)谢纬止家饮”，且语意完整，句子中间不应该停顿，前后应该停顿。第三，“及”与动词连用，一般表示动作的结束，可以作时间状语，前后应该停顿。第四，根据语意，“剪烛谈心”和“二鼓方寝”之间是顺承关系，两者之间应该停顿。因此,画波浪线局部断句应该是“以今年庚戍三月之晦/与霭庵饮谢纬止家/
20、及散/犹畚土移花/夜/那么与范成之剪烛谈心 /二鼓方寝”。3 .此题考查的是文言文翻译能力。注意：字字落实，直译为主，意译为辅。直译，指译文要与原文保持对应关系，重 要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。意译，指 着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。两者的关系是，只 有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关局部辅之以意译。(1)翻译时注意得分点：“居心”，心地、心胸；“高旷”，豁达开朗：“凡”，所有：“炎凉”，比喻人情势利, 反复无常；“举”，全；“胸次”，胸间、胸怀。(2)翻译时注意得
21、分点：“具”，都、完全；“侠肠”，见义勇为、舍己助人的心肠；“岂也哉”，文言固定句 式，难道吗；“道此”，说出这样的话。【点睛】文言文翻译方法：1、要把文言语句放到上下文中理解。要译好一个句子，同样要遵从“词不离句，句不离篇”的原那么。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言 环境中来斟酌。判定文言虚词的意义和用法，一字多义的实词到底是哪个义项，文言句式是如何选用的，怎样准确断 句，意译如何进行，这些都要依托上下文。离开了一定的语言环境，句子往往很难准确理解，也就很难能翻译好。有 些考生不注重推敲上下文，两眼只盯着要求翻译的句子本身，结果是“欲速那么不达”，翻译中出现偏差甚至错误，这 就
22、是没有语境意识造成的。2、翻译最基本的方法是将单音节词转换成双音节词。古汉语与现代汉语的最大区别在于，古汉语以单音节词为主，即一个字就是一个词；而现代汉语以双音节词为主，即 由两个字构成一个词。将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词。理解并掌握了这一 方法，许多翻译题做起来就不难了。3、增强文言功底，培养文言语感。这是做好翻译题乃至做好所有文言文题目最根本的一点。文言文阅读理解能力的形成和提高决非一朝一夕之功。以上 所讲的方法和技巧说到底都还是“末技”；其实，根本的技巧还是来自功底，来自内力。为了增强文言功底和文言阅读的内力，考生需注意以下几点：一要做好文言实词、文言
23、虚词、文言句式、词类活用等方面的知识储藏；二要注重平时积累。文言知识点很多，考生要养成积累的习惯，随时随地、一点一滴地积累，聚沙成塔，集腋成裘； 三要注意复习以前学习过的课文，因为做高考题许多就是对平时学习过的课文知识和能力的迁移，甚至有些考查的知 识点就直接来自学习过的课文。因此要回归课本，尤其是对于文言文阅读能力较弱的同学；四要多练习，通过练习来掌握500字左右的文言文段的阅读套路，培养文言语感，增强解题能力。参考译文：会稽宝祐桥的南面，有家小小的药铺，是我的朋友鲁云谷行医卖药的地方。药铺后面有半间精致的房舍，亮光从 纱窗透入，树木浓密阴绿，应季开放的花朵浓稠汇集。窗户下面的矮墙，罗列着许
24、多小盆景，木石点缀其间，一笔一 划都像是倪瓒、黄公望的手笔。矮墙外面，花草树木，色彩错杂，如锦如绣。云谷对茶的道理和学问有深刻的领悟， 春水、绿茶，精心挑选。知心的朋友每天聚集在一起品茶，接连不断地前往，以至云谷应付接待不过来。别人对这种 烦琐的事会感到疲倦，但云谷却乐此不疲。他的医术擅长治疗痈疽，更专长于治疗痘疹。但都凭聪明明审行事，治疗 不一味效法前辈医师，处方不一味沿袭古书，每次都是考虑病情后再配药剂，医术高明，起死回生。民众始终怀疑他 没有把医学当作一件正经事做，不尊重信奉古代医学的条条框框，所以但凡得了痘疹的人家，不是到了极其危险反常， 别的医生拒绝治疗的时候，绝对不会找我的朋友云谷
25、看病。云谷看病灵活机敏，可以救治的就救治，不能救治的看一 眼就退避离开，不曾犹豫不决，前顾后盼，接受别人一文钱。云谷生性极其喜欢洁净，有米芾一样的癖好，痛恨吸烟喝酒，痛恨别人采摘花朵；特别痛恨别人吐痰携鼻涕弄脏 地面。所以不是趣味高尚的人，都不能和他长久交往。他从小就有多方面的技艺，羌笛、胡琴、凤笙、斑管这些乐器, 没有不能精妙演奏的。而且特别喜欢吹洞箫为唱曲的人伴奏。以前他和李玉成两人一奏一唱配合得很和谐，后只有王 公端的演唱能和他合调，其余的都不是他的对手。他亲密的朋友只有陆瘫庵、金尔和与我三人，除非遇到大风雨，除非碰到无可奈何的事，一定每天到他家，饮茶 燃香，畅谈说笑，十三年都是这样。今
26、年三月的最后一天，云谷和陆塘庵在谢纬止家饮酒。等到酒席散去，云谷装土 移花。夜里，云谷那么和范成之剪烛谈心，二更天才睡。第二天叫他，没有起，推门进去，他已在床上去世了。我和尔 和听到这消息后十分惊诧，匆匆忙忙地赶到他家探望，痴呆地站着，失神了好久。所谓生死大事，这般迅速，真像梦 幻一般，令人悲哀悼惜不能停止。回坐在书房里，回忆云谷的生平，于是为他写了这篇传记。张岱说：云谷心胸豁达开朗，所有人情反复无常、势利的事，全不能进入他的心里。所以他一生不懂得写作，却 有诗意；不懂得绘画，却有画意；未走出街市，却有山林意。至于他结交好友，只是缘自性情，不是由于虚假勉强。 几个月前有朋友到家座谈，他让仆人拿
27、出贮藏的雪水煮茶，却被妻子大加指责，云谷很生气，整整十天不和她说话。 他告诉我弟弟说：“我把朋友看作性命一样，她竟然想断绝我的朋友。”只这一句话，就完全可以看出他的侠义心肠, 这难道是不读书、不懂得文墨的人就能够说出的话语吗！5、1. D 2.实写太守新建的华美画堂，虚写歌女想象着此后不能再与太守同游于此的落寞。实写此时飞絮落花的暮春景象, 虚写歌女想象明年春游时不能再见太守的无奈与伤心。【解析】.此题考查理解诗歌内容和艺术手法的能力。解答此题，要学生在看标题、看作者、看注解、看意象、看情感关键字 的基础上准确把握诗词内容、情感、手法和语言特色，然后逐个选项浏览，比对原文，看是否有事实陈述混乱
28、、技巧 断定不当、感情概括不准等错误。D项，“亦言君王不见，词人自伤身世”错误。依据“漫道帝城天样远，天易见，见君难”，帝城虽然有如天远，可 见天容易，见贤太守难。这是歌女言其永别，委婉表达自己留恋之情；词人借歌女传情，亦是传惜别之情。应选D。2.此题考查鉴赏诗歌艺术手法和思想感情的能力。解答此题，考生要先透过题干把握考点，然后再结合诗歌标题、作 者、注解、意象、抒情关键词等，在理解全诗内容基础上进一步把握关键诗句的虚实结合的艺术手法和表现的思想感 情。“画堂新构近孤山。曲栏干，为谁安？ ”，实写眼前色彩斑斓的画堂，精巧玲珑的曲栏干，想象太守离别后，画堂栏 干将为谁安置？虚实结合，写出太守离别
29、后自己的落寞；“飞絮落花，春色属明年。欲棹小舟寻旧事，无处问”，作者实写眼前花絮飘落的景象，想象与春色相逢只有待来年, 且想象明年春日驾着小舟寻觅旧迹，怕也往事渺茫无处寻访。虚实结合，写出明年无法与太守同游春景的感伤。【点睛】鉴赏诗歌的艺术手法技巧的题，首先要指出运用何种技巧，然后结合具体内容分析是如何运用该技巧的，最后指出运 用该技巧的作用：表达了什么情感，或者有什么表达效果。答题时注意，一定不能只注意艺术技巧，而忘记结合具体 内容进行分析。6、今夜展州月巴山夜雨涨秋池人有悲欢离合月有阴晴圆缺官盛那么近谀宫阙万间都做了土 金就砺那么利二十四桥明月夜【解析】此题考查默写名句名篇的能力。名句默写
30、分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。 解答此类题时，如果是情境默写，必须注意情景的提醒，从理解内容方面入手。如果是直接默写上下句，那么背诵出诗 文内容即可。不管什么形式的默写，都要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。此题属于直 接默写，注意重点字的写法，“廓” “涨” “离合” “缺” “谀” “阙” “砺” “明”。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是 书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急 躁，做完其
31、他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序 不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。7、选择三国演义，做成折扇。选取典型的人物形象，做封面，附上这样一段话，如“如果你是英雄主义者，你会 爱上三国演义，它是英雄的赞歌，在快意恩仇中彰显历史的宏伟壮阔。读书，是与知音的相遇”“人物语言富于个 性化，张飞的豪爽、关羽的高傲、曹操的机诈、孔明的智慧，常在简练的几笔勾画中显露出来”等。【解析】此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写 给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据
32、写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。题干要求“如果请你从红楼梦、三国演义或论语三本书中任 选一本，为其设计一款文创产品，你会设计什么？又会怎样设计？描述你的产品，并说明设计意图”，需要明确自己 选择的书本，说明设计的内容，然后阐述设计意图。它有一定的灵活性、开放性，可从三组图书中去任选。一定注意 将书内容巧妙联系，要符合作品的人物和内容，且找到一个鲜明恰当的主题。句与句的组合衔接恰当，要兼顾话题， 注意语境、句式的协调一致。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类
33、、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的方法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是
34、漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。8、有志者事竟成。凡能有所成就者，无不是有志之人。“志”让项羽破釜沉
35、舟，一举击败秦军；“志”让詹天佑砥砺 奋进，成为中国铁路之父：“志”让鲁迅毅然弃医从文，拯救万民于水火。【解析】此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写 给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。“功崇惟志，业广惟勤”的意思是：取得伟大的功业，是由于有伟大的 志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。文章可以围绕“志”或“勤”来写，观点准确，有论据分析，思路清 晰，语言流畅。如天道酬勤。爱迪生说“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗
36、水。”古往今来，多少成功 之人，无不是通过挥汗如雨的付出才开启了通向成功与真理的大门。所以只要勤劳，自有酬谢。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的方法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点
37、、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，
38、抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。9、例文不要松懈人生的“弦”亲爱的同学们：你们好！今天，我想和大家一起，畅想自己的大学生活。我们度过了最辛苦的高三，刚刚进入新的天地。过去的这一年，倍感压力的你一定听到过父母与老师的抚慰：熬 过这一年，考进大学就好了！相信很多同学也都有这样的想法：等上了大学，我便可以不再这么辛苦努力，放松放松 然而，近来一些高校大学生被屡屡劝退的事件，却让我感到，上大学，并不代表着我们就可以轻松应对。如果我们一 直抱着这样的想法，那么，进入大
39、学，也许我们也会和那些被劝退的学生一样，误入歧途。仔细想想，大学，本来就不是学生的“娱乐场”啊！高等学府，是为了深造而存在的。不但不应该轻松，反而应 该要比我们高中更努力！我们应该意识到，大学的知识比高中要更专业、更深入，这也意味着我们必须要更精通，才 能够在高等学府里有所收获，不让时光白费。世界上最愚蠢的事，就是在最该努力的年纪，却选择了享受！如果我们 不希望面对毕业就是失业的现实，那就应该产生一个全新的觉悟：不能松懈！如果只是怀着混文凭的心态，甚至有人 彻底放飞自我，连基础的学分都修不够最终而被劝退，那我们这十年寒窗筑成的千里之堤，岂不是就要溃败在这“心 态”的小小蚁穴之下了吗？诚然，面对
40、“压力山大”的高三，辛苦拼搏之后的放松是我们无比的期待。但人生不能一直放松，一张一弛才是 正确之道。当我们等到通知书之后的那个暑假，正是“松弛”的时刻，一旦开学，我们依然要让自己的人生之弦紧绷 起来，只有这样，才能够在面对未来的挑战时，有足够的资本去争取和获得成就。把我们的目光放长远些吧，同学们！不要抱怨前路永远艰辛，要学会在艰辛中寻找乐趣。不要试图不劳而获，坐 享其成，人的价值本来就是在劳动中表达的。让我们给自己制定一份丰富的人生计划，把辛勤洒遍路途，这样当你将 来回顾人生时，才会惊喜地发现，原来自己的人生早已花团锦簇！希望同学们能够以前车为鉴，看清自己将来的路，走准自己人生的方向。为自己负
41、责，不要松懈人生的“弦”。人生如逆旅，我亦是行人，愿与同学们共勉！【解析】此题考查学生的写作能力。此题属于材料作文，第一步要读懂材料，抓住主旨。首先注意材料的特点：单那么材料要从 整体上把握其主旨，多那么材料应弄清它们的异同，从而把握中心。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料，根 据材料立意即可。此题要求考生在几那么材料中选择两那么为基础来确定立意，注意彼此逻辑，并合理引用，写一篇文章。 作答时要认真审读材料，明确文体。【审题】这是一道材料作文，主要是引导学生关注社会现实，有特定的对象要求。材料内容是各大高校对无心学习、天天”混 日子”的学生做出劝退处理以及教育部的相关规定。题目要求考生结
42、合材料面对本班同学写一篇演讲稿，表达自己对 此的认识与思考，并提出希望与建议。就材料内容而言，被大学劝退是令人扼腕叹息的事情，但究其原因，主要是学 生个人无心向学，不务正业，每天混日子，已经触及了学校管理的底线。其深层原因，学生个人对大学学业不重视， 对大学生活不珍惜，在于在读学生缺乏目标，没有规划，加上生活习惯不好，纪律观念淡薄，有些“无法无天”。除 了学生主体的主观原因，客观上也与学校管理乃至社会大环境的影响有关，大学校园专注于学业、学术研究的气氛不 够浓厚，各项活动太多，分散了学生的注意力，加之日常教育引导、教学监管不到位。但学生已经成人，大学学业之 荒疏自己要负绝大局部责任，不能怨天尤
43、人。对此，考生要提出自己的认识与思考，让考生认识到认真对待自己的学 业就是一种“敬业”精神的最直接表达（较佳角度），从而为毕业后走向工作岗位奠定基础，并针对学业进修，规划大 学生活提出希望与建议，只要言之成理即可。关于文体，题目要求写成演讲稿（格式要正确），考生要有读者（听众） 意识，文章是写给同龄人读（听）的，语言、口吻、材料、建议与希望要恰当、得体；最正确行文思路可遵循“引述事 件-做出评价（提出观点）-认识与思考-提出希望建议”展开，但不限于一种思路，只要符合题目要求，可以采取灵 活的写法。【立意】.莫让十年寒窗终成遗憾。1 .对自己的人生负责。2 .人生的“弦”不应松。祖洪说，“北斗的
44、研制，是中国人自己干出来的。”秉承“探索一代，研发一代，建设一代”的创新思路，中国北斗始终把开展的主动权牢牢掌握在自己手中，以志 不改、道不移的坚守拼下累累硕果。在北斗三号全球组网建设中，中国航天科技集团五院（简称五院）率先提出国际上首个高中轨道星间链路混合型新 体制，形成了具有自主知识产权的星间链路网络协议、自主定轨、时间同步等系统方案，填补国内空白；研发国内首 个适于直接入轨一箭多星发射的“全桁架式卫星平台”，实现了卫星自主监测和自主健康管理；实现了星载大功率微 波开关、行波管放大器等关键国产化元器件和部组件成功应用，打破核心器部件长期依赖进口、受制于人的局面，为 全球组批研制快速组网建设
45、铺平了道路。（摘自从“灯塔计划”到北斗三号北斗卫星导航系统前世今生，科技日报2019-01-24）1.以下对材料相关内容的理解，正确的一项为哪一项（）A.北斗三号工程于2016年完成了工程系统建设后，就按照最简系统、基本系统、全球系统三步实施组网。B.截至双星发射成功，已启动9年的北斗三号工程具备了服务全球的能力。C.北斗定位精准、迅捷，不仅能运用于汽车导航、自动驾驶，还有助于无人机送货。D.在北斗三号全球组网建设中，五院率先提出的国际上首个高中轨道星间链路混合型新体制，填补了国内空白。2.以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A. 11月19日2时07分，在西昌卫星发射中心
46、以“一箭双星”方式成功发射的卫星，是我国北斗三号基本系统最后 的两颗组网卫星。B.北斗定位系统之所以能够提供更迅速、精准的定位服务，是因为有一张细密的地面站网。C. “首次定位时间被北斗系统大大缩短，有望至5秒。可见北斗系统已到达世界先进水平。D.从北斗三号星间链路网络协议知识产权的自主化等方面，可以看出我们已经突破技术封锁，结束了元器件长期依 赖进口的历史。3 .以上三那么报道的侧重点各是什么？你认为哪一点对北斗系统建设最为关键？请说明理由。2、阅读下面的文字，完成下面小题材料一：城市更新是一种将城市中已经不适应现代化城市社会生活的地区作必要的、有计划的改建活动，包括对街道、公 园、绿地和不
47、良住宅区等环境的改善，以形成舒适的生活环境和美丽的市容。城市更新的方式可分为再开发、整治改善及保护三种。再开发的对象是指建筑物、公共服务设施、市政设施等有 关城市生活环境要素的质量全面恶化的地区。这些要素已无法通过其他方式，使其重新适应当前城市生活的要求。因 而，必须撤除原有的建筑物，并对整个地区重新考虑合理的使用方案。整治改善的对象是建筑物和其他市政设施尚可 使用，但由于缺乏维护而产生设施老化、建筑破损、环境不佳的地区，可通过维修、改建、局部撤除、调整布局等方 式来满足新的城市要求。保护适用于历史建筑或环境状况保持良好的历史地区，维持其传统风貌和整体环境，保护真.营造良好的学风。4 .青年时
48、代是奋斗的时代。5 .抓住时机，不负韶华。【素材】.青年们奋斗吧，大学并不是你用来谈恋爱，打游戏的，也不是你用来玩乐的。趁着还有时间，不如好好地为自己奋 斗拼一把，那么即使输了，我也无悔，因为我已经拼尽我的全力了。我可以在这次失败中总结出经验，世界上比我强 的人千千万，我只不过是那么渺小的沧海一粟，要是想这片海洋之中乘风破浪，那么就有把自己的小船修补好，扩展 装备，这样才能无所畏惧。1 .大学为什么努力？为了参加招聘面对面试官时，能够递上一份精彩的简历，能够对自己的经历侃侃而谈，能够有资本有底气提自己想提 的条件；而不是，别人一问三不知，勉强及格的成绩和贫瘠的经历自己都不好意思拿上台面，面对一份工资少得可怜 的工作还要担忧有被淘汰的危险。为了准备进一步深造时，你能自由地选择是保研是夏令营还是考研，你能同各大高校进行双向选择，你能看到你心仪 的院校张开怀抱等着你；而不是，你别无选择只能考研，你惴惴不安地等着成绩看是否过了国家线过了学校线，你看 着排名在你前面的考生一大排，眼看着梦想随时可以离你远去。2 .每个人应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。一一林肯有一种力量是从你那个跳动的心中发出的度，它会指引你去做你认为重要的事，并且一定会竭尽全力，这就是责任