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1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字，完成下面小题。日前，随着第9颗、第10颗卫星发射成功，我国北斗导航全球组网从最简系统迈向基本系统。通过加强科学管理 和自主研发，北斗三号的研制速度在不断加快
2、，并且实现了有效载荷部件全部国产化。2017年11月5日，北斗三号 首发双星成功发射，此后便以接连4次一箭双星的节奏，加速奔跑在“星途”上。2018年3月30日，8颗北斗三号 卫星在空间“棋盘”上就位，完成了北斗三号最简系统的部署。北斗三号卫星总设计师王平说：“北斗三号卫星是由 3个轨道面30颛卫星组成的，具体包括3颗同步静止轨道卫星、3颗同步倾斜轨道卫星和24颗中圆轨道卫星。”后续 的组网任务将更加紧迫，为了兑现2020年全球导航的承诺，北斗三号将会以更快的节奏布网。为了保证北斗卫星导航系统平安、稳定开展和连续可靠自主运行，摆脱受制于人的被动局面，科技人员在关键元 器件和部件产品两方面开展技
3、术攻关，要在2至3年的时间里实现30颗卫星有效载荷100%国产化，这是中国航天面 临的巨大挑战。航天五院西安分院组建了由多家科研院所和高校组成的研制队伍，一些长期依赖进口的关键部件，如 电源控制器、测量敏感器等，均实现了国产化和自主可控，增加了 “中国智造”的含金量。（摘编自经济日报2018年8月14日报道北斗三号太空里比拼速度和质量）材料二北京时间8月25日7时52分，中国在西昌卫星发射中心成功发射第三十五、三十六颗北斗导航卫星，也是中国 北斗三号全球系统第十一、十二颗组网卫星。今年底，北斗三号卫星在轨数量计划到达19颗，北斗工程全球组网进入 关键期。目前，已经有12颗北斗三号卫星在轨，计划
4、至11月底，分四次再发射7颗卫星。此次两颗北斗三号卫星成功发 射并轨后，经测试及入网验证，可对外提供服务。作为全球组网的起步，北斗系统也将真正向全球卫星导航系统的角 色接近，加快北斗系统服务全球。北斗三号系统建设是我国北斗系统“三步走”开展战略的第三步。相比北斗二号系统，北斗三号系统的覆盖面将 从区域走向全球，同时技术更先进、建设规模更大、系统性更强。北斗三号卫星将增加性能更优的互操作信号，在进 一步提高基本导航服务能力的基础上，按照国际标准提供星基增强服务及搜索救援服务。北斗三号全球导航系统的定位精度将提升1至2倍，到达2.5米至5米水平，建成后的北斗全球导航系统将为民 用用户免费提供约10
5、米精度的定位服务、0.2米/秒的测速服务，并且将为付费用户提供更高精度等级的服务。届时, 中国北斗的精度将与美国GPS相媲美。参考答案1、1. DB2. (1)加快北斗三号全球布网的节奏。(2)尽快实现北斗三号30颗卫星有效载荷100%国产化。加快北斗系统国际化 应用的进程。【解析】.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关 内容的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。D项，曲解文意，国际权威机构完成了对北斗系统远距离时间频率传递及性能的测试“有误，从材料三第一段看， 是我国自己“成功进行了从
6、北京到巴黎超8200公里远程时间频率传输并完成了洲际时间比对”，第三段中说国际权威 机构“与我国签订了推进北斗链路成为国际标准时间正式链路的协议，同时制定了北斗链路应用于国际标准时间计算 的评估与实施路线图”。应选D。1 .此题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正 确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如此题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选 项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。B项，将未然说成已然，不是“增加了”，而是“将增加”。应选B。2 .此题考查学生筛选并整合文中的信息、概括中心意思的能力
7、。这是一道信息筛选的题目，答题时要注意审清题干， 然后锁定区域，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文。筛选材料一的关键信息”日前，随着第9颗、第10颗卫星发射成功，我国北斗导航全球组网从最简系统迈向基本系 统。”“后续的组网任务将更加紧迫，为了兑现2020年全球导航的承诺，北斗三号将会以更快的节奏布网”，可知， 第一点是“加快北斗三号全球布网的节奏。”筛选材料一关键信息”为了保证北斗卫星导航系统平安、稳定开展和连续可靠自主运行，摆脱受制于人的被动局面， 科技人员在关键元器件和部件产品两方面开展技术攻关，要在2至3年的时间里实现30颗卫星有效载荷100%国产化, 这是中国航天面临的巨大
8、挑战”，可知，第二点是“尽快实现北斗三号30颗卫星有效载荷100%国产化。” 筛选材料二关键信息”作为全球组网的起步，北斗系统也将真正向全球卫星导航系统的角色接近，加快北斗系统服务 全球。”和材料三中“北斗链路的建立将成为国际远程时间传递链路的重要组成局部，取得北斗系统国际化应用的新 突破”，可知，第三是“加快北斗系统国际化应用的进程。”【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意 识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意 识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、
9、过渡句以及标题）。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口, 确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否 选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要 与设问的句式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原那么： 答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一 致）；（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住
10、关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。2、1. B. D2 .审美追求：印象派注重绘画技术；创作实践：印象派代表画家表达出的创作特点；鉴赏要求：提高对光与色 等形式美的鉴赏能力。【解析】.此题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题时，要回到原文中逐句比拟，依据文意，力求明辨各选项表述的正 误，特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面 遗漏、强拉硬连、任意拔高等。B项，”只要选取高尚的题目为题材，就可以产生大作”说法错误。结合原文”作画先须用头脑来考虑，选取高尚的 题目为题材，然后可以产生大作”分析可知，还要“用头脑来
11、考虑”，选项太片面。应选B。1 .此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章 的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看 有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句， 联系上下文体会。D项，“理解印象派绘画，既要使用听音乐、赏书法的手段，也要掌握欣赏绘画美的具体方法”说法错误。结合原文 “要理解光的诗的印象派绘画，最好取听音乐的态度，或鉴赏书法的态度”分析，理解印象派绘画最好取听音乐 的态度，或鉴赏书法的态度，而不是要用
12、听音乐、赏书法的手段。应选D。2 .此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细 阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答以下问题。对 文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。此题题干是“本文是从哪些方面来介绍被称为光的诗 的印象派绘画的？请简要概括”，结合“然而现在的印象派，技术比之前深进了，技术深进的结果是忽视题材，而新 创一种插写色与光的绘画”分析，本文是从印象派注重绘画技术来介绍被称为“光的诗”的印象派绘画的。结合“稻 草堆千遍不厌地被他描写，然而绝没有重复的表现”
13、“莫奈用自然科学者的实验来完成他的绘画” “但凡有光明 的地方，不问何物，都是他们的好画材” “他们不选择事物，但追求光与色的所在。美的光与色的所在，不管其为何 物，均是美的画材”“对于这种新绘画，倘能具有对于形式美（色彩光线的美）的鉴赏眼，换言之，对于纯绘画的鉴赏 眼，自然可以感到深切浓重的兴味”等分析，本文从印象派代表画家表达出的创作特点来介绍被称为“光的诗”的印 象派绘画的。结合“要读懂光的诗，必须先识光的言语色的文字，要识光与色的言语文字，须费相当的 练习，这练习实在比普通的学童的识字造句更为困难。光与色的文字，不能谙诵或硬记，是超乎言说之外的一种文字, 故对于这方面的天资缺乏的人,实
14、在没有方法可教他们识得”“各式各样的光与色的块或条或点作成印象派的绘画美。 这绘画美就是所谓光的言语色的文字”等，从提高对光与色等形式美的鉴赏能力角度来介绍被称为“光的诗”的印象 派绘画的。据此分析，此题从印象派注重绘画技术的审美追求，创作实践，鉴赏要求等方面分点回答即可。【点睛】论述类文此题在筛选并整合文中信息时，一般分为三步：第一步，把握全文主要内容，因为该题涉及的内容一般范围 比拟大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中表达的态度， 筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干， 确定答
15、题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比拟。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定 区别，命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。3、1. D.尖酸、不知感恩：牛大怀疑衣服上有传染病。朴实：牛四情愿不当贫困户也不好意思小职员每周给自己做家务, 还有牛七在表格上按手印也说明了这一点。封建迷信：当地流传的“牛腿” “不能修成死的”的说法，牛主任对伊 南编造的关于风水的话深信不疑可以看出当地村民比拟浓厚的迷信思想。2 .找准致贫的关键：了解到牛村贫困的症结在于牛村的道路，木桥反复集资修建又成为村民沉重的负担。做通村 民的思想工作：巧妙利用村民的
16、迷信心理，劝导村民把木桥修成更稳固的桥。因地制宜,采取符合当地实情的举措： 就地取材，利用当地石多的优势修建石桥，开展古村落的旅游经济，从而彻底脱贫。【解析】.此题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨, 在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相 关内容进行比拟，以确定正误。D项，牛主任并没有看出来在这件事上伊南善于处理问题，也没有钦佩之情，只是事关风水和牛村脱贫，于是来了精 神。伊南以“风水” “天机”为说辞时，牛主任眼睛一下子亮了起来，是因为牛主任认为伊南找到了解决问题的
17、方法, 而非出于对伊南的钦佩。应选D。1 .此题考查鉴赏文学作品的形象的能力。分析人物形象，首先分析事件，理清情节，然后从文中找出有关人物的肖像、 语言、动作、心理等细节概括人物的形象特征。“牛大鼻子一哼，冷冷地说，衣服都是穿过的，谁知道有没有传染病？ 说不定是从火葬场捡来的呢”表达了牛大的尖酸、不知感恩。“牛四反倒不好意思了，对那个小科员说，小伙子，我 不当贫困户了，我脱贫了中不中”，牛四情愿不当贫困户也不好意思小职员每周给自己做家务；结合“牛七说只要不 是枪毙他，按指印没啥大不了。看着人家大热天跪在地上填表格，怪可怜的，牛七说，咱权当积德行善了”分析，牛 七在表格上按手印，都说明了村民们的
18、朴实。为了再次修桥，伊南以“风水”“天机”为说辞，使牛主任“眼睛一下 子明亮了许多”，牛主任对伊南编造的关于风水的话深信不疑，表达了他的封建迷信。“我找风水先生看了，牛村之 所以穷，问题出在牛腿上也表达了人们的迷信。2 .此题主要考查文本内容理解与分析及归纳内容要点的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如此题“在尹南的 带着下，牛村是怎样实现真正的精准扶贫的？结合文本简要分析”，需要结合文本内容，找出相关信息，归纳概括即 可。结合“伊南回到牛村后，通过深入了解，他发现，牛村贫困的症结在于牛村的道路，就是那四座木桥。这几座桥 年年都要被洪水冲垮，一旦垮掉，村民就得集资修桥。年年集资修桥，村民的
19、日子愈加贫困”“记者报道牛村修桥的 新闻后，外界人被牛村纯朴的民风、古朴的建筑所吸引，来牛村的人日渐多起来。后来，牛村就成了闻名遐迩的旅游 胜地”等分析，石村的人之前一直使用木桥，木桥容易毁坏，反复集资修建木桥是牛村贫困的症结所在，以往的扶贫 措施没有找准方向，不是精准扶贫。木桥变石桥后减轻了农民的负担，人们自然而然就脱贫了。木桥改成石桥后，村 民们不用再集资建桥，这样就减轻了农民负担，找准了牛村的贫困症结。外界人被牛村纯朴的民风、古朴的建筑所吸 引，来牛村的人日渐多起来，牛村就成了闻名遐迩的旅游胜地，这样才是精准扶贫。这样做又兼顾了古村落的风貌， 从而使牛村开展成为旅游胜地，彻底脱贫。所以要
20、真正的精准扶贫就要因地制宜，结合当地实际情况，找到导致贫困 的根源，采取针对性强的深受当地群众认可的能够切实改善农民生活的举措，从而彻底脱贫。【点睛】此题做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追 求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归 纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要 性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例。4、1. C 2. C.世道变化，
21、战乱不断，书院荒芜，云峰文集散落丧失得荡然无存，七世孙胡用光专心整理，常常因为没能全 部而感到遗憾。我学识浅陋，不能表达他文章精髓的万分之一，特意写下这篇序文，记录这些文章散失而复得的原因，使后人有考 证的依据。3 .思想都源于儒家学说。阐述朱熹的学说，使朱熹的学说畅达通晓。以见闻广博、注重实践为要旨。以上天 的善意和人伦准那么为依据，可以使人心向善、帮扶教化。【解析】.此题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和 现代汉语的比拟，然后审清题干，逐项比照。C项，向使先生获际斯时：假设先生恰遇这样的好时期。向：以前。应选C。1 .此题考查归
22、纳文章要点的能力。要对文言文的大意有基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是 否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以比照即能发现问题。C项，“然后胡云峰捐献田地供养他们”理解错误。根据“时其族子淀请于朝为建明经书院，且有捐田养土之助”文 意，是胡淀捐献田地供养学子，选项张冠李戴。应选C。2 .此题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、 短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。兵燹，战乱不断；榛芜，荒芜；散逸, 散落；搜辑，整理；恒，常常。译文：世道变化，战乱不断，书院荒芜，云峰文集散
23、落丧失得荡然无存，七世孙 胡用光专心整理，常常因为没能全部而感到遗憾。敷，表达；序，写序文；散逸，散失；由，原因；俾，使。译文：我学识浅陋，不能表达他文章精髓的万分之一， 特意写下这篇序文，记录这些文章散失而复得的原因，使后人有考证的依据。3 .此题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答此题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出文中的 主要事件，然后通过文中语句理解作答。从“自是传朱子之学者，又发挥其微词奥义，俾曲畅旁通，而古圣贤立教之旨，益以大明于世，假设云峰胡先生其一焉” 可知，胡先生阐述朱熹的学说，使朱熹的学说畅达通晓。从“先生之文一本于吾儒之道，可以淑人心、扶世教”可知，胡先
24、生文章的思想全都来源于儒家之道。从“其学以博闻实践为要”可知，他的学说以见闻广博注重实践为要旨。从“其论议皆本于天衷民彝，其文章那么如布帛菽粟之不可无，四方高第，云集于其门”可知，他阐发的议论都以上天 的善意和人伦准那么为依据，所以四面八方品学优秀的学子像云彩一样聚集到他的门下。【点睛】文言文正确的阅读方法一般分三步进行：第一步是初读全文，把握大意。这一步指的是集中心思稳住神，浏览或跳读 一遍，大概明了什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话等内容，能读懂六七成即可。第二步细看题目， 研读字词。在这一步骤中，需逐一落实试题涉及的词、句在材料中的对应位置。第三步再读全文，加深理解。这一步
25、是从更高层次上认知全文，既加深对文意的理解，又对前两步出现的偏误作纠正。这是一个深入兼复核的过程。参考译文：自从孟子去世，儒家学说不显扬于天下已经很久了！幸好有宋代理学家周敦颐、二程（程颜、程颐）、张载、朱熹 几位大师相继出现，他们著书立说，来阐发儒家学说的奥秘，这样一来，儒家学说得以显扬，人们也明确了行为的方 向。从此传承朱熹学说的人，又揭示他精微的言辞中包含的深刻的道理，使学说畅达通晓，古代圣贤创立学说的宗旨 更好地昭显于世。像胡云峰先生就是其中的一员。胡先生名炳文，字仲虎，世世代代居住在新安的婺源。他的学说以见闻广博注重实践为要旨，他阐发的议论都以 上天的善意和人伦准那么为依据，他的文章
26、就像衣服粮食一样不可或缺，四面八方品学优秀的学子像云彩一样聚集到他 的门下。当时，他同族兄弟的儿子胡淀向朝廷请求为胡先生修建明经书院，而且捐献田产供养士人。胡先生八十四岁 时去世，被赐谥号“文通” o他撰写的易通四书通感兴诗及纯粹蒙求等书，都已经刊印并流行于世， 后进的读书人尊奉它们。太宗文皇帝重视儒家学术，曾经命令儒臣广泛采纳各位儒学家的重要言论，而云峰先生的言 论被采纳的较多。假设先生恰遇这样的好时期，他的学说一定能在世上大为流传，真是可惜啊！时逢宋元交替之际，先生的学界地位未得到彰显，遗风未得到流布发扬。但是，他的学术一定会得到尊崇，他的 文章也一定会被永远传承，哪会因为得志或困顿而有所
27、增减呢？世道变化，战乱不断，书院荒芜，云峰文集散落丧失 得荡然无存，七世孙胡用光专心整理，常常因为没能全部而感到遗憾。成化辛丑年间，胡用光的儿子乡贡进 士胡潘就把书院的历史告诉了提学侍御娄克让先生和巡抚侍御胡源梁先生，官府发文书要求相关官员为胡先生重建书 院，使书院焕然一新，胡潘又广泛访求散失的文章，找到了比先前多一倍的文章。暂且把它们分为前后两局部，恭谨 地抄录成册，其他还没有到的文章，还需努力寻求而有所期待。成化丁未年间，东莱的蓝文绣先生凭借进士的身 份来婺源做县宰，实行的政治措施使百姓安定，曾趁空闲时间披阅这些文章，反复研读深入玩味，于是让人刻板印刷, 来使它扩大传播，并且嘱托我为文集作
28、序。胡先生文章的思想全都来源于我们的儒家之道，可以使人心向善、帮扶教化。胡先生的文章先前散失而今又重新 找到，实在是后来的学者共同的荣幸，并不只是胡氏子孙私下值得庆幸的。我学识浅陋，不能表达他文章精髓的万分 之一，特意写下这篇序文，记录这些文章散失而复得的原因，使后人有考证的依据。至于娄克让先生、胡源梁先生的 努力，台宪蓝文绣先生的努力，守令胡用光父子的努力，人们今后都会明白其重要性，他们努力做自己认为应当做的 事情，足以勉励天下后世人，这也是不能不记录的。5、1. C 2. C.渔翁诗刻画了一位自由闲适的渔人形象。他饮清湘，燃楚竹，伴山水，唱渔歌，夜宿晨起，驾船打渔，悠闲淡 然。诗人借此表达
29、自己遭贬之后对恬淡安闲生活和自由人生的向往之情。3 .【答案例如1】：我更喜欢渔家诗中的渔翁形象。孙承宗的渔家一诗刻画了一位迫于生计艰辛付出的渔人形 象。在寒冷的冬夜，渔人呵着冻僵的手拿起凝结冰雪的竹篙，费力撑船打渔，无比艰辛。这一形象更符合现实生活, 更真实。而柳宗元诗中的渔翁过于闲适，远离世俗，不符合现实生活。【答案例如2：更喜欢柳宗元诗中的渔翁形象。柳宗元诗歌刻画了一位自由闲适的渔人形象。他饮清湘，燃楚竹，伴 山水，唱渔歌，夜宿晨起，驾船打渔，悠闲淡然。这一形象符合古典诗词中渔翁意象的象征意义。渔家诗中的渔翁 形象只是如实描写，缺少意韵。4 . 云无心以出岫 鸟倦飞而知还 商女不知亡国恨
30、 隔江犹唱后庭花 静影沉璧 渔歌互答 渔 舟唱晚声断衡阳之浦【解析】.此题考查分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。包括词句含义的理解、诗句内容的把握和诗歌语言、手法的分析等。 此类题要求学生全面理解诗歌，即多方提取信息把握诗歌的情感，理解诗歌中的重点词句和主要手法。同时要清楚各 选项的设题角度及常见的设错点。仔细比对，确定正误。C项，“诗歌的感情也由消沉转入昂扬”错误，诗歌感情基调无变化，均为“安闲淡然”。应选C。1 .此题考查把握诗歌心境异同的能力。答心境题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的心境，还要 联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。A项，行到水穷处，坐看
31、云起时。意思：间或走到水的尽头去寻求源流，间或坐看上升的云雾千变万化。表达闲适脱 俗。B项，垂钓坐磐石，水清心亦闲。意思：我坐在潭边的石上垂钓，水清澈心境因此而悠闲。表达了诗人心境的悠闲、 清静、旷达、淡泊。C项，渔翁持鱼扣舷卖，炯炯绿瞳双脸丹。表现渔翁卖鱼的喜悦与急切，与作者对普通渔翁生活的向往。D项，钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。意思：垂钓归来，却懒得把缆绳系上，任渔船随风飘荡;而此时残月已经西沉, 正好安然入睡。表达闲适脱俗。应选C。2 .此题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是 考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答
32、题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意 的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒 情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。 翻译：夜晚时分，渔翁船靠西山停宿。清晨起来，取水燃竹烧火做饭。旭日初升，晓雾渐散，四周悄然既无人声。渔 翁摇橹，敢乃一声，青山绿水映入眼帘。回望天边，江水滚滚东流。山上白云，悠然自在舒卷。渔翁是唐代文学家 柳宗元创作的一首山水小诗。全诗共六句，按时间顺序，分三个层次。“渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。”这是 从夜到拂晓的景象。渔翁
33、是这两句中最引人注目的形象，他夜宿山边，晨起汲水燃竹，以忙碌的身影形象地显示着时 间的流转。“烟销日出不见人，敦乃一声山水绿。”这是渔翁的行踪：渔船离岸而行，空间传来一声橹响。“回看天 际下中流，岩上无心云相逐。”日出以后，画面更为开阔。此时渔船已进入中流，而回首骋目，只见山巅上正浮动着 片片白云，好似无心无虑地前后相逐，诗境极是悠逸恬淡。此诗通过渔翁在山水间获得内心宁静的描写，表达了作者 在政治革新失败、自身遭受打击后寻求超脱的心境。3 .此题考查把握比拟诗歌的能力。比拟鉴赏这类题给出两首诗词，要求学生比拟阅读后，对其异同进行分析评价。做 这类题要（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要
34、的写法，包括作家作品的背景知识。（2）要结合题干中的比 较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异性。（3）要注意点面结合，既有总体分 析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次清楚。先说明自己观点，然后分析。比方喜欢渔家诗中的渔翁 形象。渔家翻译：撑船篙的手冻僵了，呵气取暖也没有好，冰冷的月光照在船上，只见一片模糊的雪影。画家们不 了解渔人的辛苦，却偏喜欢画在下着雪的寒冷江面上垂钓的图画。诗的前两句白描了两幅画，一幅是雪月江上风波图, 一幅是浪尖捕捞图。在一个雪霁朗月的冬夜，迫于生计的渔夫撑着小船颠荡在浪尖上。江上北风凛冽，船板上涂满了 清冷月光。遥看岸上厚厚的雪
35、，在月色下闪着模糊的寒光。在阴冷的背景映衬下，凸显出打渔人家的辛苦。一个“呵” 字，一个“提”字，生动逼真，人物神态毕现。呵一呵冻僵的手，试图让体温来驱走些弥漫的寒气，再拿起结满冰霜 的竹篙来撑船，一股凉意直透心底，手还是麻木的，渔夫艰难的撑着篙，费力的撒着网，生活的小舟随波逐流飘荡着。 大凡诗人画家总爱把渔家生活想象成悠闲恬适，充溢着闲情逸致。因而，在失意于官场仕途，倦怠于羁旅行役时，也 总把渔船钓竿，湖波江浪作为寄情的物象，柳荫船蓬即成了休憩避难的桃花源。在他们笔下，日月晨昏的渔夫生涯显 得轻松舒畅，撒网逐浪的岁月也变得碧波荡漾，其乐无穷。但是，孙承宗的渔家别具一番情调，道出了渔家的艰难与
36、 哀怨，对诗人，画家号为“渔家乐”的时弊提出了诘难。4 .此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积 累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字 的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。此题中需注意“岫” “璧” “浦”的书写。【点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答 题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这 样就能和给的答案无限接近，还
37、要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。6、（1）蝇站不知春秋（2）朝搴毗之木兰兮（3）信誓旦旦 （4）以手抚膺坐长叹（5）山肴野藏 （6）惟吾德馨（7）知者不惑（8）无求生以害仁【解析】此题考查默写名句名篇的能力，此题属于情境型默写题，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。需要注意的字：”蟾蛀” “搴” “毗” “誓” “膺” “肴” “薪” “惟” “馨” “知” “仁”。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个
38、方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是 书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急 躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序 不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。7、经历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受。鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关怀宽容的心态对待祥林嫂。【解析】试题分析：此题要求学生通过阅读老师的寓言故事来理解他要说明的观点。考查学生阅读理解分析能力。答 题前先审读材料，明确题目的要求，老师是通过讲寓言故事来表达他对祝福中
39、鲁镇人对祥林嫂态度的看法的。因 此，学生首先要明白，祝福中鲁镇人对絮絮叨叨的祥林嫂是什么态度，学过的课文不难理解，鲁镇人先是主动来听, 后听多了，就变得不耐烦地走开了。可见他们对祥林嫂并不是抱着同情的态度，而是满足他们看客的心态，对祥林嫂 的不幸，他们丝毫理解关心和同情。老师是通读寓言故事来表达他的观点的。通读寓言故事，抓住猪和羊的话来理解, 绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，猪说，“他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊。”可见，经 历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受。鲁镇的人就如同，绵羊和乳牛，祥林嫂如同那头要被要命的猪。作者 的态度是，鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关怀宽
40、容的心态对待祥林嫂。8、例文1我认为学校要求学生穿校服上网课，并不是形式主义，而是学校对网络教学的一种安排，是有利于学生们学习的。要求学生们上网课穿校服，第一能增强学生们上课的正式感，这样能够提高学生学习的专注度；第二能够增强学生的 荣誉感，因为穿校服是学生身份的表达。同样老师上网课也要着正装，不能随意着装。所以在学生们上网课的这段时 间，学校对老师和学生的要求都一样，都是按着在校的要求和状态展开的，包括学生们的作息时间，课程安排等等。上网课，与在学校上课唯一的区别就是，学生的学习地点由学校转换到了家里。而学生们上网课的学习效果，也超过 了学校之前的预期。例文2但是，虽有多个省区市新增确诊病例
41、零增长，但零增长并不意味着零风险；尽管目前疫情防控形势积极向好的态势正在拓展，但还处在“最吃劲的关键阶段。这样的形势告诉我们，疫情防控远远没有到“刀枪入库、马放南山” 的时候，绝不能为了贪图一时的口腹之欲、撒欢之快，而令万千努力付诸东流。“谁无风暴劲雨时，守得云开见月明。” 只有刹住松劲侥幸的苗头，坚决不让疫情抬头，才能早日迎来战胜疫情的兆头。待到疫情过去，大家想去哪里都可以, 想每天聚在一起都可以，想顿顿吃火锅摺串也没问题。只是，还要再克制一段时日，静待春暖花开、防疫胜利、一切 如常。【解析】此题考查微写作的能力。作答这类题目，要认真阅读材料，全面审清题意。针对材料一，可以提出为了提高学生上
42、网 课的专注度，形成一种仪式感，对学生形成无形中的一种监督，以助学习这样的观点；也可以认为学习效率的提高， 不是一件衣服决定的，关键还是要靠个人；也可以二者结合进行论述。合理组织语言作答，字数不少于150字。对于 材料二，第一段是列出了一些对疫情麻痹大意、侥幸松懈的现象；第二段是对第一段出现的这些现象的“委婉理解”， 而学生在续写的时候要抓住续写开头的一个词“但是”，即对第一段出现的这些现象的不认可、否认，围绕“不能为 了贪图一时的口腹之欲、撒欢之快，而令万千努力付诸东流”进行续写即可。【点睛】微写作成文考前须知：（1）全面审清题意。审清题干和提示的各项要求，如写作范围、文体、重点、篇幅等。尤
43、其重 要的是弄清其涉及到的是哪方面的能力。（2）把握材料。微写作为写作者提供了材料，常常是创设某种情景，让考生 依情景作文；提供一个场景，让考生进行描述，抒发感情，或发表看法，提供一段寓言故事，让考生提炼观点加以论 证；提供一幅或多幅漫画，按要求作文；摆出某种现象由此提出问题让考生写评论，谈看法?不管是何种形式，都要力 求吃透材料，把握主旨，同时能跳出材料，领悟内涵，理解题外话，真正洞察材料所暗示的中心，才能使作文立意准、 立意高。（3）内容要精悍。微作文重在突出某一单项能力，因此要在有限的篇幅内将某项能力充分展现出来，就要求 内容要精悍。首先要有鲜明的灵魂，紧紧围绕一个话题或中心，切忌无中心
44、、言不由衷的拼凑式；其次，要有清晰的 条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系，给人明快清晰之感，防止“杂乱无章”；再次是语言 精练，杜绝废话。9、【例文】曾有一场落日让人潸然泪下相距一甲子，相携沐夕阳。从3月5日晚开始，一张照片在朋友圈刷屏：夕阳西下，阳光撒向大地，一名医生和 一位躺在病床上的患者一同望向夕阳。我们看不到他们的表情，但这两个背影清楚诉说着两个字：希望。据报道，照片来自武汉大学人民医院东院。3月5日黄昏，援鄂的上海中山医院医生刘凯，陪卧床老人做CT途中, 询问老人要不要看一眼夕阳?于是有了这令人动容的一幕。老人今年87岁，而“凯哥”27岁，在那一刻，相距一甲子 的
45、两个生命在夕阳之下凝聚成同一种力量一一坚持、不懈坚持。一张刷屏的照片背后，是无数人的情感共鸣。疫情阴云笼罩两月有余，病毒剥夺了数万人的健康，也剥夺了我们 自由和欢聚的时光，甚至夺去了我们观日出日落、赏花谢花开的权利。病人因其痛苦，医生因其辛劳，家属因其揪心, 常人因其焦躁。一个是年近九旬的重病患者，一个是从业未久的年轻医生，在这场严峻的考验面前，可能都曾有过惶恐、灰心、 失落。报道里说，这位患者刚入院时病情危重、心情低落，甚至拒接家人 。上海中山医院医疗队为他提供了几乎 所有生活必需品。而今状况日渐好转，心情好的时候还躺在病床上唱歌。某种程度上，医生和病人是彼此的依赖。仰赖于医生的治疗和照顾，
46、患者才能汲取生命的能量;而患者与病毒抗争、（央视网2018年8月25日报道北斗全球组网进入关键期）材料三在“国家质量基础的共性技术研究与应用”重点专项的支持下，我国利用自主研制的“北斗时间传递装置”，基 于该时间传递链路，成功进行了从北京到巴黎超8200公里远程时间频率传输并完成了洲际时间比对，该系统时间稳定 度优于1纳秒，与GPS链路结果的吻合度优于2纳秒。北斗链路的建立将成为国际远程时间传递链路的重要组成局部, 取得北斗系统国际化应用的新突破。通过星间链路相互测距和校时，实现多星测量，增加观测量，改善自主定轨的几何观测结构，利用星间测量信息 自主计算并修正卫星的轨道位置和时钟系统，实现星星
47、地联合精密定轨，提高卫星定轨和时间同步的精度， 进而提高整个系统的定位和服务精度。基于上述时间传递比对结果，国际计量局与我国签订了推进北斗链路成为国际标准时间正式链路的协议，同时制 定了北斗链路应用于国际标准时间计算的评估与实施路线图，标志着我国远程时间频率传递能力首次得到了国际权威 机构认可。目前，我国已与美、俄、法等十几个国 家合作，利用北斗时间传递链路，完成了中国对亚、欧、非、南北 美和大洋洲超远距离的时间频率传递及性能评估。结果说明，北斗系统已经具备成为国际标准时间正式链路的能力。（摘编自科技部网站2018年9月11日消息北斗系统国际化应用再获突破）.以下对材料相关内容的理解，不正确的
48、一项为哪一项A.卫星导航系统功能指标复杂，掌握关键技术并实现有效载荷部件的自主生产，才能更好地建设属于自己的全球卫 星导航系统。B.西昌卫星发射中心成功发射了中国北斗三号全球导航系统第十一、十二颗卫星，为实现北斗系统服务全球的目标 奠定了基础。C.民用用户将可以免费试用北斗三号系统提供的约10米级定位服务，如果有需要，还可以通过付费形式获得更高等 级精度的服务。D.国际权威机构完成了对北斗系统远距离时间频率传递及性能的测试，制定了北斗链路应用于国际标准时间计算的 实施线路图。1 .以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.北斗三号系统由多种轨道卫星组成，已经发射的卫星都实现了有效载荷部件国产化，但实现全球导航仍面临许多 技术挑战。B.相比北斗二号系统，北斗三号卫星增加了互操作信号，这样它不仅具有导航功能，还可以提供星基增强服务和搜 索救援服务。C.我国自主研制的“北斗时间传递装置”性能优良，它的时间传递链路的实测比对的结果与GPS链路相比，吻合度 少于2纳秒。D.北斗时间链路的建立，可以证明北斗三号卫星系统的定位和服务精度有很大提高，这将加快北斗导航系统国际化 身体好转，也是医护人员坚守的精神动力。这就是守望相助的力量，一如照片中的“同沐夕阳”。人之为人，像一棵芦苇，脆弱也坚韧。病毒能袭击我们的身体，却难以击垮我们的精神。