《统编版《道德与法治》小学六年级下册第6课《探访古代文明》练习题（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版《道德与法治》小学六年级下册第6课《探访古代文明》练习题（含答案）.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第6课探访古代文明第1课时（习题）知识梗概：同学们，放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以溯本求源。世界多个 地区古代遗迹的发现，告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的。早期文 明区域的出现，说明人类开始跨入文明时代的门槛。区域文明的兴衰、交融和变 迁，构成了人类文明演进的历史画卷四大古文明的意义不在时间的先后，而在于这些地区是人类文明最早诞生地, 是一个创造点。世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产是世 世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明智慧，展现 着早期人类文明的辉煌历史。学习目标：1 .通过资料和交流，初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及
2、 其所蕴含的聪明智慧。旨在对多彩的世界有更为全面的认识。2 .通过情境体验法，了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含 的聪明智慧。3 .在提供交流中，初步感知古代文明对世界产生的重要影响。学习要点：1.了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。2.了解文物故事，知道文物价值及意义有什么作用呢?答：三,生活实践。1 .你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到什么?答：答案:一、填一填。2 .文化遗产 骄傲 瑰宝 辉煌历史.殷墟甲骨文青铜器都城3 .历史文物历史遗扯.金字塔建筑学数学物理学4 .汉谟拉比汉谟拉比法典_282神殿里浮雕国王权力楔形文字卢浮宫5 .孤立存在学习借鉴遗
3、迹精神文化珍惜领悟传承文化自信 理分较1 .答：言之有理即可。2 .答：世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产是世世界人民 的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明智慧，展现着早期人 类文明的辉煌历史。三、生活实践。答：人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习 和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神、 文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉映的早期文明中，只有中 华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。2.在提供交流中，初步感知古代文明对世界产生的重要影响。习题演练：一、填一填。1 .放眼
4、世界，人类拥有的很多文明成就，都可以溯本求源。世界多个地区的发现，告诉我们人类的文明史是由 共同创造的。早期文明区域的出现,说明人类开始跨入 的门槛。区域文明的、和,构成了人类文明演进的历史画卷2 .四大古文明的意义不在时间的先后，而在于这些地区是人类文明最早诞生地，是一个 03 .中华民族有着悠久的、灿烂的 和勤劳智慧的。黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为 ,和 是中华文明的重要发祥地。4 .在中国历史上，位于长江流域的（距今约七千年）和位于黄河流域 的（距今约六千年）就开始了定居生活。5 .远古先民在采集生活中逐渐学会栽培,在狩猎生活中学会了,经过长期努力，最终实现了从 到、从到 的
5、伟大变革,充分表达了古代劳动者的智慧，原始农业的和 为古代文明社会的形成奠定了重要基础。6 .古埃及文明发源于,尼罗河自南向北从这里流过，留下下一条狭长的河谷，并在出海口形成一片广阔的三角洲I。这是的家乡。古代埃及人利用尼罗河河水灌溉沿岸何三年及澳洲平原的农田，他们种大麦、小麦何亚麻 等作物，把尼罗河流域建成了 0.河和 河两湾之间的地方就称为“两河流域。生活在这里的人们在和 的斗争中学会了修堤坝、引渠灌溉、开展农业。7 .古印度人在、流域驯养动物、种植谷物和棉花。8 .文明古国创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑、文学、艺术它们都 对人类文明开展文作出了,对 产生了重大影响。二、我会答。1 .
6、你有想象过在远古时代，我们的祖先是如何生活的吗？请描述下你想象中的古 代生活。答：2 .:不同地域的早期文明都有文字的出现，有共同点也有不同点？答：三.生活实践。1 .观察下面的示意图，说说人类早期文明主要分布在哪些地区?加AM答：2 .请同学们完成表格黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人比照类别半坡人河姆渡人相同点不同点生活地区：生活地区：房屋样式：房屋样式：生产工具：生产工具：种植植物：种植植物：饲养业：饲养业：原始手工业：原始手工业：答案：一、填一填。1 .古代遗迹世界人民文明时代兴衰交融变迁.创造点2 .历史文化人民母亲河黄河流域长江流域3 .河姆渡人半坡人.农作物饲养动物采集农耕渔猎
7、畜养兴起开展4 .非洲北部古埃及人粮仓”.幼发拉底底格里斯洪水5 .印度河恒河.重要贡献世界二、我会答。1 .答：言之有理即可即可。2 .答：言之有理即可即可。三、生活实践。1.答：早期文明主要分布于大河流域世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造 的。早期文明区域的出现，说明人类开始跨入文明时代的门槛。区域文明的兴衰、 交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷2.类别半坡人河姆渡人相同点1、都处于母系氏族社会的繁荣时期（都处于原始社会后期）；2、原始农业和原始畜牧 业开展；3、都会建造房屋，过定居生活；4、都使用磨制石器；5、都会制造陶器。不同点生活地区：黄河流域
8、的陕西西安生活地区：长江流域的浙江余姚。房屋样式：半地穴式圆形房屋房屋样式：干栏式房屋。生产工具：石器.制作骨器、角器、鱼钩 等生产工具：磨制石器，如骨帮种植植物：小米蔬菜种植植物：水稻饲养业：饲养猪狗、打猎捕鱼饲养业：猪、狗、水牛L原始手工业：制作彩陶和乐器；会纺织制衣原始手工业：陶器、玉器和乐器；会雕刻，t董得使用天然漆。,第6课探访古代文明第2课时（习题）知识梗概：同学们，世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产是世世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明智慧，展现着 早期人类文明的辉煌历史。人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习 和
9、借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神、 文化财富，需要我们去珍惜.领悟和传承。在交相辉映的早期文明中，只有中 华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。学习目标:1 .通过本课学习，引起对古遗迹的热爱之情，激发保护古遗迹的责任意识。2 .通过课前收集“文物故事我知道”等相关资料，培养收集、处理信息的 能力。3 .通过交流，知道古遗迹具有极其珍贵的价值，了解我国古遗迹保护的现 状。知道如何从我做起保护古遗迹。学习要点：4 . 了解古代文明的遗迹，学会珍惜与传承，树立中华民族文化自信的意识。5 .知道古遗迹具有极其珍贵的价值，了解我国古遗迹保护的现
10、状。知道如何从我做起保护古遗迹。习题演练:一、填一填。1 .世界上还有许多令人叹为观止的,这些文化遗产是世世界人民 的 ,更是人类文明的 0它们见证着劳动人民的聪明智慧，展现着早期人类文明的。2 .出土了大量都城建筑遗址和以、为代表的丰富 文化遗存,系统展现了中国商代晚期辉煌灿烂的 青铜文明。也是中国历史上第一个有文献课考，并为甲骨文和考古开掘所证实的古代 遗址。3 .我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的、。4 .是埃及文明的象征.在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百 处。金字塔的建造充分证明古埃及人在、等 方面的水平所到达的高度。5 .为了维持统治.古巴比伦国王 制定了一部法典，史称, 是世界上工人的古代第一部比拟完备的成文法典。共有 条法典刻在一 块石柱上，石柱竖立在古巴比伦的一座。石柱上是一幅精致的，宝座上的太阳神正把象征 的权标授予 汉谟拉比，石柱中部刻有法典的具体条纹，使用的文字是 o现在这块 石柱被珍藏在巴黎的 O.人类古代文明成就辉煌证明了不同文明之间不是 的，而是相互 和 的。古代文明的 是我们了解过去的重要途径，也是人类共同 的、财富，需要我们去、和 o在 交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民 族 的重要源泉。二、我会答。1我国是一个历史悠久的文明古国，有众多的历史文物，历史遗址，我们该如何 保护他们呢？