《2022学期教学工作计划范文十篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022学期教学工作计划范文十篇.docx（46页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022学期教学工作计划范文十篇学期教学工作安排 篇1本学期教学安排如下：一、教学目标：教化学生驾驭基础学问与基本技能，培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。二、在教学过程中抓住以下几个环节（1）仔细备课。仔细探讨教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重
2、视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细微环节。（2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要按部就班，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。（3）注意课后反思，刚好的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历。（4）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对学问的驾驭程度如何，仔细批改作业，使老师能快速驾驭状况，对症下药。（5）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、刚好，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想立刻知道答案的心理马上点评。（6）刚好指导
3、、纠错：争取面批、面授，今日的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，刚好批改作业，发觉问题刚好给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。三、不断钻研业务，提高业务实力及水平。主动参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的为基础教化的改革努力，驾驭新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更敏捷，手段更先进。四、分层辅导，因材施教对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成果。五、严格
4、根据教学进度，有序的进行教学工作。专心去做，从细微环节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的实力去做好初三毕业班的教学工作。附教学进度第1周第3周第三章圆第4周第四章概率和频率第5周第6周复习七年级数学第7周第8周复习八年级数学第9周第10周期考第11周第12周复习九年级数学第13周专题一第14周专题二第15周专题三第16周第19周综合模拟训练学期教学工作安排 篇2一、指导思想1、以学校教学工作安排为指引，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，转变教学理念；2、在总牢固施中学地理（必修1部分）新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习
5、的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。3、详细教学过程中，以一般中学地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教化的功能；4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的实力。5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加地理意识，吸取地理才智，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增加地理洞察力和地理使命感。二、状况分析1、课标分析：课程目标从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。2、教材分析：（1）本学期高一地理采纳人教版教材，高一下学期教学内容是地理
6、必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础学问、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查；（2）驾驭阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。（3）新教材每节课的学问容量都特别大，老师必需学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特殊是人文数据、理论的不断更新，更须要老师仔细备课，不断更新自身的学问。3、学生分析：存在的学习问题：（1）高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科学问、学科实力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。（2）学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但专题式的探究学
7、习，部分学生会感到有困难，不易把握学问点。三、本学期提高教学质量的主要教学措施：1、备课时重点探讨教材和学生，圈出难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、驾驭并运用层次，针对学生的现有学问结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，驾驭重点，记住常识。2、重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生爱好和主动性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有学问，激发其学习热忱，启发其主动思维，开拓其动脑、动手实力。3、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，按部就班，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而
8、达到消化课堂内容，体验胜利的感觉。4、作业批改时老师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学阅历，查漏补缺。同时，老师要做到仔细批改，对那些驾驭得好的学生不吝表扬，差等生激励支持，中等生促进加油提高，批示时留意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。5、培育学生的竞争意识，抓好“记忆变更学习安排”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其主动性，老师应通过适当的学问竞赛让学生参加竞争，达到成果总体提高的目的。6、教学进度的支配。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）结束
9、上课，以保证期末考的复习备考时间。另附教学安排进度表：20xx20xx学年其次学期教学进度表年级高一，学科地理，任课老师周次教学内容一1、1人口的数量改变（2课时）二1、2人口的空间改变（2课时），1、3人口的合理容量（1课时）三问题探讨：如何看待农夫工现象（1课时），复习，测验四2、1城市内部空间结构（1课时）2、1城市内部空间结构（1课时）五 2、2不同等级城市的服务功能（2课时）六2、3城市化（2课时）复习，测验七问题探讨（1课时），3、1（1课时），八3、2以种植业为主的农业地域类型（1课时）3、2以种植业为主的农业地域类型（1课时），九3、3以畜牧业为主的农业地域类型（1课时），十期
10、中考复习十一期中考期中考试卷分析（1课时），十二3、3以畜牧业为主的农业地域类型（2课时）十三问题探讨（1课时），4、1工业的区位因素与区位选择（1课时）十四4、2工业地域的形成（1课时）4、3传统工业区与新兴工业（2课时）十五问题探讨（1课时），5、1交通运输方式和布局（1课时）十六5、2交通运输改变的影响（1课时），问题探讨（1课时），十七6、1人类关系思想的演化（1课时）6、2中国的可持续发展实践（1课时），十八问题探讨（1课时）章末复习十九测验评讲二十期末考复习期末考试学期教学工作安排 篇3本学期我校接着贯彻党的教化方针，依据县教化局的工作安排，结合我校实际状况，制定一学期工作安排如下
11、：一、指导思想在总结上学期各项工作推动与落实的基础上，本着实事求是，统筹兼顾的原则,确定成果，查摆问题，调整方向。接着以“生本教化理念”为指导，以德育为首，教学为中心，科研为动力，一手抓老师队伍建设，一手抓学生队伍建设，一手抓课堂教学改革，一手抓德育教化探讨。立足常规，整体规划，精细管理。以国家绩效工资改革为契机，加快我校绩效改革的进程，优绩优酬，奖优罚劣，调动老师向善、向美，主动上进的工作主动性，构建和谐向上的校内文化氛围。二、基本任务和措施（一）进一步强化三只队伍建设1、建设一只德才兼备的干部队伍，把干部队伍建设放在首位。总体目标建设一支明确教化改革发展方向，教化理念与时俱进，敢于示范，擅
12、长指导，长于指挥，服务于老师的干部队伍。逐步培育吸纳一批优秀老师走进这一行列。基本要求：强化服务意识，提高领导职能，树立领导权威。干部要强化六种意识：责随意识、学习意识、成长意识、实践意识、调研意识、总结意识、引领与权威意识。责随意识明责（找准自己的责任区、试验田）、负责（主动主动创新、创建性的完成分管工作）、问责（能够担当成果也敢于承受过错和失误，少一些推诿 、埋怨、推卸责任）。学习意识吸纳和学习是现代人不被社会淘汰必备的素养。不学习的干部肯定是阻碍学校发展的干部，所以，做为担当学校一个领域管理工作的干部，要不断学习专业学问，更新管理方法和措施，擅长吸纳，有实力和资本引领老师们改革和创新。成
13、长意识 做为管理一方的干部，没有个人成长规划和设想，工作就会缺少动力，工作主动性缺失，个人不求进步，既耽搁个人成长也阻碍他人进步。实践与调研意识“己所不欲勿施于人”，做为干部假如自己都不能做到，就不要去要求别人，所以，在提出管理要求时，要先实践和调研，亲自证明提出方法和策略的可行性，方可执行，空洞的、泛泛的要求是没有意义的，长此以往，只会降低领导的威信和职能。总结与反思意识 总结与反思就是在工作的进程中盘点自己的成果和问题，调整方向，削减失误，保证担当工作方向正确、方法科学，实现文化的积淀、传承与提高。引领与权威意识业务部门的领导都要有过硬的专业实力和素养，才能指挥到位，指导详细，要把自己担当
14、的教化教学任务当作试验田，给分管工作供应第一手值得借鉴的资料，给与老师最干脆的指导和帮助，实事求是，科学有序的引领专业发展，树立专业权威。培育五种实力：协调实力、合作实力、表达实力、统筹实力、指导实力。协调实力任何一个团队，工作环境是否和谐，是否团结一样，主要取决与团队主管的协调和引领，不能协调团队关系就难于开展工作。所以，做为领导干部要把提高协调实力放在首位，要心胸豁达，以大局为重，敬重和包涵特性，扬长避短。合作实力分工困难的社会要求每一位公民具有与他人合作的实力，离开相关人和部门的支持，任何人都难以有效高效的完成工作任务。所以，做为领导要心胸开阔，容人容事，擅长和有工作关系的任何人合作，特
15、殊是与具有反对看法的人合作。说该说的话，做该做的事，补台不拆台。表达实力会表达、奇妙的表达，都是落实思想与意图的有利条件。让下属明确你的思想意图，劝服他们支持你的工作，乐于实践你的规划，是领导者必备的素养。所以，做为领导要擅长学习与积累，厚积薄发，有效提高表达实力，提高工作效能。统筹实力：领导要有高远的职业价值观，明确分管工作的目的、意义、核心价值，明确分管工作与相关系统的关系，明确分管工作与全局的关系。整体规划，长远设计，统筹兼顾，和谐发展。指导实力：指导实力确定于专业权威。领导就是要引领老师恒久向更高、更好、更远、更快发展。所以，领导者就要不断创新，总能站在专业权威的高度谛视分管工作，赐予
16、老师最科学、最实际、最前卫的指导与帮助。2、建设一支专业过硬，教化理念与时俱进的老师队伍，树立老师成长第一意识。（1）建设科学的常规管理制度，形成校内管理文化。酷爱学生、团结协作、规范执教、遵守常规、擅长学习、勇于创新、主动向上、与时俱进。由此提出下列要求： 老师要向学生一样遵守作息时间，出入校门登记，实行签到签出制度，门卫管理，带班领导监督签字生效，并在周末签字核实后上交办公室存档。老师一学期迟到3次以上每次减0.1分，有事请假累计8节以上每节课减0.1分，有事出校门一次时间不超过一节课不累计。门卫做好老师出入校门记录。（特别岗位出入校门也要登记）“静”化办公环境，削减在办公室内大声喧哗。提
17、倡“不敢高声语，恐惊备课人” 创建团结和谐工作环境，不利于团结的话不说，不利工作的事不做，敬重个人特性，但反对事事个人利益第一，自我中心，要把自己放在集体全局的角度思索处理问题。用合适的方式反映解决问题，反对嘁嘁喳喳，蛊惑人心，扰乱人际关系。家长与我们是教化学生的同伴，敬重家长，有礼貌的与家进步行沟通和沟通，学习与家长合作的技能和技巧，主动协调家校关系，杜绝向家长索要财物。敬重学生，杜绝体罚和变向体罚。既遵守教学常规、教研常规，又要敢于创新，杜绝工作拖沓，随意，不负责任。（2）扩大班主任队伍，提高班主任素养，打造学者型专家型班主任队伍。德育处主要担当管理、指导班主任工作，要本着敬重班主任的劳动
18、，帮助班主任建树威望，为班主任供应教化策略支持，赏识班主任的教化成就的原则，长远规划，统筹兼顾，形成常规，科学发展。实行正副班主任合作带班制度，一方面减轻班主任工作负担，另一方面培育班主任后备力气。德育处制定正副班主任工作职责和考评方法。加大班主任的培训力度，德育处每学期组织两次培训，（开学初一次，期中一次）。其它各项工作的落实都要提前培训部主任，由部主任依据年级部实际进行指导落实，避开工作的随意性。给班主任供应学习上的支持，每周一节课班主任集中学习时间，由年级部主任组织，德育处统一规定学习任务，学校将为老师购置相关学习材料。学习方式可以敏捷多样，并记好学习笔记。强化班级管理常规的制定和落实，
19、德育处要在总结上学期工作的基础上，指导各个年级部制定科学的符合校情的班级管理常规，并监督落实。改革班主任评价制度，变班主任考核分档加分为对实得分数加权赋分，给与副班主任适当的加分和津补贴。削减班主任文字材料，减轻班主任负担，保留班主任安排、总结、学习笔记和一学年一篇案例分析或班级管理论文，。（3）建设一只擅长学习，乐于合作，长于探讨，敢于创新的科任老师队伍。新课程改革的首要任务就是变更老师的教学行为和学生的学习行为。只有老师的教学行为转变才能带动学生学习行为的转变。而老师的教学行为转变的切入点不是教学本身，而是首先要转变老师的学习行为。每位老师要明确我们正处在课程改革的正在进行时。在改革的大潮
20、中，各种变更教学行为的方法与策略不断涌现，教化形式要求老师必需加强学习。一方面老师在课堂的一言堂地位由于开放的课堂形式的出现受到冲击，老师的专业权威受到挑战，一本教科书打天下的时代已经过去，所以老师要不断的学习相关的专业学问，充溢自己，以有实力应对今日的课堂。另一方面，我们面临学问爆炸时期，不行能把学生所须要的全部学问都教会，树立长远的教学价值观，明确现代老师的历史使命，以课堂教学为载体教会学生学习，是今日老师的使命。所以，老师要不断的学习业务理论学问，了解时代的脉搏，与时俱进，扩大视野，敢于否定自己，更有实力变更自己。学习有多种途径，擅长学习的人总能找寻最简捷的路径，提高学习效率。比别人擅长
21、学习是你恒久的优势。社会的发展与进步，社会分工明确已经由一个国家走向世界。任何一项事业的胜利都须要整个系统的通力协作才能完成。教化担负着教化学生学会合作的任务，所以要求作为老师的我们首先学会合作。另一方面，教化也是一个系统工程，要求教化者通力协作，才能保证教化效果的正效应，高效率，好质量。3、建设一支欢乐成长，激扬生命，关爱他人，感恩社会，担当责任的学生队伍。每一个学生都是一个社会人，接受教化就是把人类沉积下来的精神能量转化为个体能量的过程，为有实力应对疾病、死亡、悲伤、挫折，在恶中的挣扎、对善的担当等做打算，所以，有效的教化是一种欢乐的重负。要通过传递的学问、品德、情感看法、思维方式、才智等
22、，教化学生“学会做事，学会做人”。学会做人：做一个不给家庭与社会添麻烦的人（底线）；对社会有用的人（基本目标）；对人类有用的人（高级目标）。学会做事：学会学习、学会合作、学会沟通、学会表达、学会收集与处理各种信息（广义发觉问题与解决问题，形成做事的实力和品质。学校开展的一切活动都将以此为动身点和落脚点。（二）德育工作基本目标与措施（1）接着把弟子规的学习和落实做为学校德育的核心理念，一切德育活动都围绕它绽开。（2）狠抓学生一日常规，并做为落实弟子规的中心任务。（3）调整德育活动系列，结合“弟子规”学习与落实，确立每年的九月份为“尊师月”，十月份为“爱国月”，11月份为“孝敬父母月”，12月份“
23、友爱同学月”。德育处制定相应的实施方案，有组织、有步骤、有内容、有检查、有评比。音乐老师结合本活动每月教三首歌曲，把歌曲的名目报德育处审核,把课前英语朗读变为课前一首歌。（4）把家庭教化探讨做为我校德育科研的重要课题，总体规划，系列探讨，积累阅历，形成常规。（5）探究符合我校现阶段的学生管理嘉奖评价机制。（6）把发挥团的先锋模范作用当作课题探讨，团委拿出可行性实施方案。把学生会归于团委管理，制定学生会章程，形成管理常规。把这两项工作的开展与落实作为评价团委工作的主要依据。（7）改革大课间，提高大课间效率。变学生自由活动为统一的校内健身舞，以后每学期翻新一个花样，激发学生主动熬炼身体的主动性。此
24、项工作德育处组织，体育、音乐老师编配指导完成落实。（三）教学工作（1）接着深化探讨“生本教化”试验与探讨，打磨初二，推动初一。教学条线拿出详细措施。（2）在初一年级推行“高效阅读”试验探讨。（3）对音、体、美、劳、信等课堂教学进行整体规划，形成我校特色。（4）在探讨课堂教学操作行为的同时，深化探讨教材学问体系（目前对教材编排体系和编排意图的一知半解，已经成为许多老师发展的瓶颈），提高课堂教学探讨的实效性。（5）改进、提高、完善上一学期各个学科制定的课堂教学指导细则，抓落实，狠抓落实。（6）课堂教学探讨不行眉毛胡子一把抓，要确定几个根本的问题进行探讨。科研室结合学校实际帮助各个学科组设立学科教科
25、研课题，并长远规划课堂探讨，提出本学期应当探讨的问题。三、其它工作（1）进一步规范采买制度，任何采买的物资必需入库，由运用人员签字出库，保管做好监督工作。（2）强化教辅后勤的服务意识，端正服务看法，提高服务质量。（3）探究分块发放绩效工资的方法。安排制定出来了，希望通过我们全体教职员工的共同努力，使学校健康、高速地向前发展。学期教学工作安排 篇4一、教材分析本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展亲密相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，驾驭地理问题思索
26、、分析的方法，特殊是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深化的相识，做到学有价值、学以致用。二、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。(1)强调学习过程，培育良好习惯。结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。课前通读教材，独立完成配套教材的基础学问梳理。发觉问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好打算。上课时，活跃思索，仔细听讲，踊跃发言，使“怀疑”在45分钟内真正解除，切实提高教学效果。课后再次通读教材，
27、整理课堂笔记，特殊是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。(2)落实活动实践，激发学习爱好。结合湘教版教材的特点和我校学生的学问水平，将大力推动教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动支配。学生分组做好活动项目的选择、打算、实施，特殊是学生活动的指导和成果的展示工作，在肯定层面上让更多的学生参加进来，关注身边的地理现象，合作探究，主动思索，激励学生努力学习，使爱好更深厚。(3)注意学问小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。每单元结束后，将引导学生对单元学问进行重难点的复习，帮助学生构建单元学问的网络化体系，并激励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学
28、生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱学问点的讲练。(4) 探讨教材和教法，提升业务素养。新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必需严格遵循的标尺。立足课标，探讨教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际状况和学生现有的学问体验层次，从学生身边找寻教学资源，从学生生活体验中找寻资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和相识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行沟通，师生探讨等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。三、课时支配略学期教学工作安排 篇5不知不觉又是一年过去了。回顾过去的一年可以用一个字来概括：累！新的学期或许会更累，但我希望累并
29、欢乐着！为了提高自己的做事效率，顺当完成本学期的各项任务，特制定如下的教学工作安排：首先结合学校日程支配，提前制定周安排或是月安排，根据安排严格要求自己，凡事尽可能做到安排在前，提前打算。对于教学工作，我想还是要接着落实常规工作。首先是备课，不管本学期再忙再累，我都会严格要求自己仔细备好每一节课，不但要备教材，还要备学情，依据五、六两个班学生的特点制定切实可行的教案。在细心打算好每一节课的前提下，我会要求自己尽最大可能上好每一节课，接着充分发挥合作学习小组的作用，依据班级特点，征求学生看法调整自己的授课方式方法，最大可能提高课堂效率，向课堂45分钟要质量（尽量甚至坚决不拖堂）。课堂上要做到面对
30、全体学生，分类施教。尤其是要加强对后进生的指导与帮助，发觉后进生身上的主动因素，特殊是要留意培育后进生的自尊心和自信念，做到动之以情，晓之以理。总之，对个别学生要区分对待，对症下药，因材施教。为了巩固课堂效率，必要的作业是必不行少的，无论是课堂作业还是家庭作业，我都会细心选择，分层布置，仔细批改，并把作业状况进行总结反馈（必要时可反馈给家长）。对于单元检测我依旧会保持以前的做法：多考多练，细心批改，刚好反馈。除了做好常规工作外，我会定期与学生谈心沟通，了解学生的思想动态，刚好疏导解决学生的问题，做学生的良师益友。因为我始终信任：亲其师，信其道！新的学期，我会接着努力，期盼能有令人满足的结果！学
31、期教学工作安排 篇6一、教材分析:初一历史第一册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。主要以课为单位，叙述我国原始社会至魏晋南北朝时期的历史，共22课，每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价。二、教学目标增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历
32、史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培育学生识图、读史料的分析实力，增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感。同时训练学生动手制作实力。三、实现教学目标的措施1、注意学科间学问的融合与渗透在把握教材时，从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下驾驭教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。2、注意变更学生的学习方式提倡立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅
33、历系统的教学；通过那些能够使学生获得主动的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，做到“以参加求体验，以创新求发展”，有效地增进学生的发展。3、突出实力目标的主导即强调学生思索实力、创建精神和自主探究实力的培育。以实力目标为主导，在教学中要以同等、理解、信任的看法，创建融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕实力目标的实现，努力探讨用实力目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、实力和人格培育有机结合起来。4、抓好课堂40分钟的效率。在教学中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念
34、清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培育学生实力。四、考核方式：针对以上几点，本学期考核方式主要采纳考试。本学期争取平均分达到及格水平，优良率和及格率能有所提高。五、教学进度新教材初一历史其次册总共有22课，从隋朝的统一讲到清朝的统一，每课的内容为一课时的教学内容。新教材主要全面贯彻基础学问、实力培育和思想教化三项教化目标，以历史发展的线索、重大事务和人物、经济、文化的重要史实为重点。本学期共十八周，共大约有三十二个课时左右，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占六个课时。周次详细安排第1周(8.20-8.24)第1课 祖国境内的远古居民第2课
35、 原始的农耕生活第2周(8.27-8.31)第3课 华夏之祖第一单元复习第3周(9.3 - 9.7)第一单元测验第4课 夏、商、西周的兴亡第4周(9.10-9.14)第5课 绚丽的青铜文明第6课 春秋战国的纷争第5周(9.17-9.21)第7课 大变革的时代第8课 中华文化的勃兴（一）第6周(9.24-9.28)第9课 中华文化的勃兴（二）其次单元复习第7周(10.1-10.5)其次单元检测第10课 “秦王扫六合”第8周(10.8-10.12)第11课 “伐五道，诛暴秦”第12课 大一统的汉朝第9周(10.15-10.19)期中复习期中考试第10周(10.22-10.26)第13课 两汉的经济
36、发展第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战第11周(10.29-11.2)第15课 汉通西域和丝绸之路第16课 昌盛的秦汉文化（一）第12周(11.5-11.9)第17课 昌盛的秦汉文化（二） 第三单元复习第13周(11.12-11.16)第三单元测验 第18课 三国鼎立第14周(11.19-11.23)第19课 江南地区的开发第20课 北方民族大融合第15周(11.26-11.30)第22课 承上启下的魏晋南北朝文化（一）第22课 承上启下的魏晋南北朝文化（二）第16周(12.3-12.7)第四单元复习 第四单元检测第17周(12.10-12.14)期末复习第18周(12.17-12.21)期末
37、复习 期末考试学期教学工作安排 篇7一、学生学习质量现状分析：六年级学生即将面临小升初的考试，所以本学期应以复习几年来的英语学问为主，提高我班落后生的学习成为工作重心。由于我班学生驾驭英语学问状况的差别很大，多数学生基础较差，加上学生普遍学习都不够主动主动，成果不太志向，后进生比较多，应注意调动整体学生的学习主动性和实行不同于其他班的教学方法，重点带领学生复习基础学问，激发学生的学习热忱，让每个学生在最终半学期中都有所收获，注意丰富学生的课外学问，做好迎接升中学的考试打算。二、全册教材综合分析：义务教化课程教材是依据英语学习规律和儿童心理、生理的发展需求，按部就班地设计课程，突出重点，分散难点
38、，寓教于乐，培育学生学习英语的爱好及乐于开口说英语的主动看法和良好习惯。本册教材注意交际意识，强调对学生口语交际实力的培育。（1）复习、巩固并驾驭小学英语中最常用的词汇及用语，记忆并培育学生听、说、口头交际实力。扩大听与读的输入量，加强说、写实力的培育。（2）切实打好语音语调基础，娴熟驾驭单词的基本读音规则，发展单词的拼读实力、培育朗读实力。（3）增加课外阅读量，适当扩大词汇量。三、 提高教学质量的主要措施：针对目前学生即将升入中学的现状和所学英语水平的现状，我在提高教学质量，为学生能够升入志向中学打算实行以下几项措施：1.引进音标，让学生在复习巩固音图的基础上，过渡到用音标来协助学生拼读单词
39、，利用学习工具独立学习，培育学生的自学实力。为学生升入中学后的生活做好心理打算；2.接着总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大敏捷运用的力度，使学生扎扎实实地驾驭每课书所出现的词汇；3.对于功能句型还要接着坚持每天抽出课前5到10分钟进行造句练习，为今后提高学生的阅读和理解的实力打好基础；4.加强写的训练。主要包括：单词听写、句子听写、作文练写，包括Introduce Myself, My School / Family / Teacher / Friend / Day等。5.做好每节课后的教学随笔，刚好反思自己的教学方法和教学手段是否有效，并刚好依据学生的学习状况做出调
40、整；6.做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作，刚好查缺补漏。四、教学进度第一周：Revision其次周：Unit 1 Part A第三周：Unit 1 Part B第四周：Unit 1 Part C 处理单元练习及活动手册第五周：Unit 2 Part A第六周：Unit 2 Part B第七周：Unit 2 Part C 处理单元练习及活动手册第八周：Unit 3 Part A第九周：Unit 3 Part B第十周：Unit 3 Part C 处理单元练习及活动手册第十一周：Recycle 1 （P38-P44）第十二周：期中复习，期中小测验第十三周：Unit 4 Part
41、A第十四周：Unit 4 Part B第十五周：Unit 4 Part C 处理单元练习及活动手册第十六周：Unit 5 Part A第十七周：Unit 5 Part B第十八周：Unit 5 Part C 处理单元练习及活动手册第十九周： Unit 6 Part A其次十周：期末复习，迎接考试学期教学工作安排 篇8一、学生基本状况。本学期我担当一年级（2）班的班主任及语文教学工作。这个班共有学生47人，其中男生25人，女生22人。每个学生都活泼可爱，他们新奇心强，简单被簇新事物吸引。但是，由于刚从学前班步入到一年级的正规教学中，因年纪小，自制实力差，在行为习惯及学习习惯的养成上还比较欠缺，课
42、堂时常不能限制自己，上课爱随意说话或做小动作。因此，我将力争让孩子们尽快适应学校的学习生活，使他们受到良好的养成教化。二、教材分析。本册教材包括“入学教化”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“口语交际”几个部分。入学教化的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。汉语拼音共13课，在汉语拼音学习的同时相识70个常用字。而后是识字（）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课识字1214个。20篇课文分作4个单元，大体由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系，在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力。此外，全册设6个口
43、语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中，进行口语交际训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。全册要求相识400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。三、教学方法与措施。（一）汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音，学说一般话。在教学时，可以让学生自己找一找图中哪些部分和字母的形相像，通过视察图画，引出本科要学的字母和音节。还可以引导学生把带调的音节和口语中的词语联系起来，说一个词或一句话，以巩固这些音节。做到视察图画、学习拼音和说话训练有机结合。（二）识字与写字。喜爱学习汉字，有主动识字的
44、愿望；相识常用汉字400个，会写其中100个；驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字；字写的正确、端正、整齐，初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。在识字教学中，可以适当渗透一些识字学问和方法。如，结合相识汉字，相识最常见的偏旁；假如新学的汉字中某一部分是已认过的独体字，可以指导学生运用熟字加偏旁的方法来识记。同时，还要调动学生的识字积累，发展他们的思维实力和想象实力，进行自主性和创建性的学习，激励学生自己想方法识记汉字。还要激励学生在生活中识字。（三）阅读。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习一般话正确、流利的朗读课文；学习借助读物中的图画阅读；对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。低年级阅读教学
45、，最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺，最好还能读出感情来；要重视指导朗读。指导朗读要体现层次性，每次朗读都要有不同的要求，朗读的形式要多样化，要能引起学生的朗读爱好。要敬重学生的情感体验和独特感受，激励学生读后发表自己的看法。要引导学生积累语言；低年级的古诗教学，要顺应儿童年龄特点，以读背为主，教学重点应放在读、背、识字、写字上。（四）口语交际。学说一般话，逐步养成说一般话的习惯；能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌；有表达的自信念，主动参加口语交际，踊跃发表自己的看法。每个口语交际都配有图画，但图画所起的作用是不同的。教学时，要引导学生联系生活实际，说说自己是怎样做的；还要引导学生细致视察图画，说说每幅图的图意，再探讨应当怎样说，怎样做才好。在交际过程中，要重视创设情境引入话题，激发学生的交际爱好。老师应主动参加到学生的交际中去，用自己的语言影响学生、引导学生。要充分重视发展学生的语言，要体现由说得少到说得多、由说得不大好到说得比较好的训练过程，还要重视培育良好的语言习惯。（五）入学教化支配了四幅图画，为学生供应了视察讲解并描述的材料。教学时，可以引导学生视察图画，讲解并描述图意；要把视察图画与参观校内、讲解并描述感受结合