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1、第一单元写出人物精神写作实践总分值作文引领写作实践1一.也许闭上眼睛你能想象出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不难，但你能写出他的性格与 气质吗？请以我的朋友为题，写一个200字左右的片段。提示：1 .注意重点是要写出人物的性格和精神气质，当然，也需要对他进行外貌、动作、语言等描写，这些 方法运用得好，能够有效突显人物的精神气质。2 .可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意展现他的性格品质。总分值片段I我的好朋友你和善的眼神、轻柔的嗓音和真诚的心总是给人二种温暖和舒畅的感觉你是难得二见的忠厚老实人。 和你交流，没有任何障碍；和你交流，顺着那温和的目光我总能感受到一种被尊重的注视。（眼神、嗓 音
2、、目光，正面描写；“我”的感受，侧面描写。写出了人物“忠厚老实”的个性。）你的目光闪动着清 澈，闪动着明媚，闪动着纯洁，如同一湾清泉流转。那份神往、那份痴狂，即使星邪恶的污浊，也能被你温暖的眼神融化;即使是欺骗和虚假“也能被你 深刻的目光击碎；即使是冷假设冰霜的性情，也能被你的善良和仁爱感动！（排比抒情，真挚感人，突出 了人物的精神品质。）你就是这么一个老实善良的女子，悄然地坐在我的身边。I 写作实践2二.生活中，我们难免会与人发生争论。有时候，只是两个人参与；有时候，那么是数人参与。调动你的 生活经验，以争论为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现。不少于500字。提示：1 .设置场景和争
3、论点，回忆争论时人物的动作、语言、神态，抓住他们的不同精神气质和个性进行描摹。2 .可以通过比照、衬托等手法来刻画人物，写出他们在争论时的不同表现。3 .不妨深入人物内心，想象他的心理，尝试进行心理描写。总分值习作.争 论我的家十分温馨。但爸爸妈妈的性格各不相同，总喜欢时不时地顶几句话。前不久，又发生了一件事。那天晚上,妈妈四处找银行存折,直到把家翻了个底儿朝天,存折仍不见 踪影。妈妈眉头紧锁，手托着下巴 想了一会儿，像名侦探柯南一样，去询问“嫌疑犯爸爸。（把爸 爸称为“嫌疑犯”，语言幽默幽默，很有生活气息。）爸爸正躲在他的安乐窝一一沙发上看电视，看得眉开眼笑。眼前突然出现了气势汹汹的妈妈：“
4、喂! 存折呢？爸爸吓得全身一颤，不敢去看妈妈，闭上眼睛大喊：“冤枉啊！你什么时候看见我碰过你的东 西？” 一句话如同汽油浇在熊熊烈火之上，气得妈妈红润的脸都绿了,眼睛里喷射的怒火灼灼伤人:“哼！ 那你说在哪儿2M丕成旨翅膀飞工2二逾塞区怒气冲过地去房间找在折一（运用语言、动作、神态描 写，生动形象地写出了妈妈此时怒气冲冲的样子。）我一个人可怜巴巴地缩在角落，眼睁睁地看着这出“悲剧”上演，却无能为力，心里像有千万根针在 扎一样。爸爸望着乱七八糟的房间和刺耳的乒乒乓乓的声音,无奈地长叹了一口气。突然，房间里传出一声惊喜的叫喊：“快来看，在这儿！我和爸爸互相看了看，百米冲刺似的冲进了 房间。只见妈妈
5、手里拿着存折,欣喜假设狂,眉毛好似弯弯的月牙，眼睛里的怒火被大水平息了，嘴角漾起一 丝笑容。我本以为这场风波即将结束，正要感谢“知情”的存折从天而降,却没料到还有一场更大的风 波等着我们。只见爸爸一个箭步冲上去夺过妈妈手中的一个包，小心翼翼地放回抽屉藏好。他长长地出ZZZK/ZZ/ZZ/1ZZX/ZZ/Z/WZZ/ZZXZ/ZXZZ1XZZZXZWZZZXZZZ/ZZZXZZZZZZZZ1ZXZN/Z/ZZZZ1XZ/ZS/ZZWZZZZZZZ1SZZZZZWZZNZZXZXZZXZXZZXZZZXZZ/ZXZZyZXZZZ1/ZZXZZZSZZ/SZZZ/XZ/S/Z/S/SZZy/SZZ/
6、SZZZS工H包里过身对妈妈函二（一波未平，一波又起，又一 场争论要开始了。）刚刚灭掉的火又燃烧起来,妈妈的火气又上来了，她变成了凶猛的狮子，扭过头去,一脸的不屑：“都 是一家人 我能把你的证书怎么样?烧了？”（运用比喻的修辞手法，把妈妈比作狮子,生动形象地写出 了妈妈的愤怒。）爸爸四下瞧瞧，故意压低声调：“那可不一定！天哪!这两个人是怎么了？头脑发高烧 了吗?句句针锋相对,鸡毛蒜皮的事用得着这样大动干戈吗?这时,他俩尴尬地相对着,谁也不肯先认错。空气几乎停止流动，令人窒息、，我受不了了，站了出来：“别再闹了，都是一家人，想弄丢东西都难。整天疑神疑鬼的，累不累?快去看,有好看的电视剧！”爸爸妈
7、妈又坐在一起看电视了，这场争论终于结束了，还是平静好!希望永远不要再有这样的“家庭风波” 了！点评：本文叙写爸爸妈妈的两场争论，着力表现争论的动作、语言、神态，让读者看到一个急性子、 脾气火爆的妈妈和一个能忍让有时又不服输的爸爸,人物形象跃然纸上。写作实践3三.生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你 叹息请以这样的人让我为题，写一篇作文。不少于500字。提示：1. 题目横线处应该填上一个能表达自己态度的词语。2. “这样的人”可以是你熟悉的人，比方你的同学、邻居，也可以是陌生人，比方路人、新闻报道中 的人；还可以是某个具体的人或某一类人。3. “这样的
8、人”应该具有某种精神品质或代表某种风气。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感 倾向。总分值习作”这样的人让我佩服瞧，这位身穿休闲西装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，就是我们敬佩的语文老师一 一陈老师。（外貌描写，引出人物。）陈塞匝初识渊博一教学经验主邕起谍朱总是那么轻松尤其爱听他的作 文课。他讲起课来总是那么幽默、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步 懂得二直写隹改二奥秘”。（总述，突出陈老师传授作文很有一套。“尤其” 一词用得准确，在比拟中 予以强调。）“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到 讲台上，笑
9、嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？我们都咧开嘴，摇摇头。 陈老师接着说：“早上，我到贸易市场，一元钱买到了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？ ”同学们哄地一声笑了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来 不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱就买到了两只肥壮的大母鸡。 同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说:“不菅你的描写多么生 动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”从这以后，同学们写作文时，总要
10、细 心琢磨，深入了解，遇到丕明自的问题“便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了晨（详 写陈老师上作文课“幽默”“幽默”，技法高超。）又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把将陈俊同学拉出了门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪 知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的记忆力。你们熟 悉陈俊吗？ “熟悉！”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋， 还是跑鞋？ ”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了二会儿,陈老师叫陈俊走进教室九我们这才打量起来:J也上身穿二件木遁色拉
11、链衫I着海蓝鱼 的裤子，脚穿一双白球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。（陈老师通过实例教育“我们” 要仔细观察。）接着陈老师又讲了几个仔细观察的小故事，还让我们自由地去校园的花园里参观。这次我们看得更仔 细了,对花圃里的每一种花草，从它们的颜色到形状都进行了深入的观察，有的还翻查有关参考书屋这次 作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得了只有仔细观察，才能写出好作文。（花圃观察，细致 入微，备好作文丰富的材料。）陈老师就是这样指导我们学习和写作文的。大家说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴 吗？对写作这块“硬骨头二又怎会不越啃越有滋味呢？（抒情，表达了对老师的感激和尊敬。）
12、总分值作文 可习作一：我的朋友她是一个美丽动人的女生，也是一个乐于助人的女生。她有时候很文静，有时候也很活泼。她，一张圆圆的脸庞，一对弯弯的柳叶眉，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，还有一头乌黑亮丽 的秀发。她是我上学第一天认识的朋友，也是我最好的朋友。她是一个乐于助人的女生。记得有一天放学，我们正要组队的时候，天空突然变了脸，乌云密布。顿 时，天空如一个小孩子一样哭了起来。雨渐渐的下大了，而我却忘了拿伞，怎样办呢？这时我急得像热锅 上的蚂蚁一样团团转。我不敢向教室外面冲，我怕变成“落汤鸡”，只能坐在座位上等待着亲人的到来。 等了许久，妈妈还没有来。我只好打算硬着头皮跑出去，我刚刚出去，就被雨
13、水冲湿了鞋子，上衣以及我 的头发也已经湿了。正当我无助的时候，她撑着伞来到了我的身旁，轻声说：“你没拿伞吗？ 我点了点 头。这时她抬起头，挺起胸说：“走，我们一齐走吧！ 我听了，转眼笑了起来，点了几下头。她有时候很文静，有的时候很活泼。当教师正在讲课的时候，她只是坐在座位上，专心地听着教师讲 课。她上课从来不说话和做小动作，虽然她上课不喜欢举手发言，可是教师讲的问题她都会。但当她和我 们这些女生在一齐做游戏的时候，却很活泼。如果男生要和她玩耍，她又一本正经地坐在位置上写作业了。她就是我上小学第一天认识的好朋友，我们大家都很喜欢她。她的名字叫一一XXO时间渐渐流逝，转 眼，我们也即将分别。但她永
14、远是我一辈子的好朋友！习作二：我的朋友朋友就像自我生活中的一盏明灯一样，指引着你前进的方向。而我，也有这样一位朋友，他教会了我 许多东西，也使我在前进的路上并不孤单。还记得我刚到西安时，上课的时候，我总是会受到教师的批评，因为我不熟悉那里的环境，也应对着 这毫不认识的教育方法，顿时，就好像自我被锁在一个关了灯的小房子里一样。但我过了一周后，交了我 在西安的第一个朋友一一小明，我们每一天午时都会在一齐写作业，也有着共同的话题，所以我们之间的 友情没过多久就变得很深，他每次都会带给我一个巧克力，我也因为他的举动而感动，这就像我人生中第 一个朋友一样。有一次，我因为月考成绩没有及格，教师大骂了我一顿
15、，在回去的路上，我十分悲伤，一边抹着眼泪, 一边咬着牙，心想：凭什么，我才刚来几天而已，就因为一次考试就否认我？我不断地痛斥教师，就在这 时，小明走了过来，对我说：“其实也没什么了，我们也经常被教师骂，没事，别哭了，我上次也是因为 考得不好而被教师骂，其实，人生中的坎坷很重要，它不但能够帮助你提高，还能够帮你找出自身的缺乏, 不是吗？ ”我受到他的启发后并不感到悲哀了，反而在一次次地提高着。还有一次，因为我在轮滑比赛中输了，所以一向处在负面情绪中，我总是把房门关住，不愿看到任何 人。他有一次到我家，敲门然后对我说：“你开一下门。我没有理会他。“比赛输了又不会造成什么， 人生中的比赛多了去了，为
16、何只追究着这么一场不放？生活中不顺心的事很多，我们必须要一一克服才行 啊！ 我好想理解了他的话，并在那之后，我再也没有因为每一次的挫折而止步不前，反而越挫越勇。他就是我最好的朋友，我十分感激他，他也就像我人生导师一样，一向和我一齐提高，一齐努力！习作三：争论一天早晨，姐姐上网课的时候老师提出了一个问题：我们人在社会中生活，到底是地位重要还是金钱 重要？就这个问题我和姐姐展开了争论。姐姐说：“当然是金钱重要啦。不用上班，也不用为衣食住行而烦恼，轻松惬意的坐在电脑前打王者, 郁闷的时候就和闺蜜一起去逛街，这才是我想要的生活。无论自己在家庭中的地位如何，我觉得都没有关 系。”我无奈的摇摇头说：“我不
17、明白，你怎么会有这样的想法！你想象一下，自己虽然是家庭中的一员， 但是家人们都忽略你的存在，有什么事情也不和你商量。你对家人来说可有可无，甚至是地位低下。”姐 姐面不改色。“再说了，难道你不觉得花自己赚的钱更有意义吗？ ”“小小年纪怎么比老妈还要唠叨。没事没事，反正你有这样积极上进的思想，如果我以后家庭生活不 顺利的话就来找你，到时候你可要收留我呀。”姐姐一边说一边无所谓的撇撇嘴，好像自我感觉很有道理 似的。我对姐姐的观点不以为然，但是又被她搞得哭笑不得，神情变幻不定，大脑快速的运转着。“你安于现状，对金钱的在乎胜过对自己能力的提高和价值的表达，这样的人生不会有意义的。”半 晌，我才说出这么一
18、句话。可是姐姐便没有听到，她的注意力又被王者所吸引了。我对这次争论印象非常深刻。我和姐姐各执一词，谁也没有被说服。不过，我还是希望姐姐能够明白 我所说的，或许她也是这样想的吧。习作四：这样的人让我敬佩风轻轻地翻开淡黄的书页，三国争雄映入眼帘。在这三国演义当中，我最敬佩“成大事以小心， 一生谨慎；仰风流于遗迹，万古清高”的诸葛亮。论起诸葛亮，有人说他三气周瑜不讲诚信；有人说他六出祁山不顾大局；还有人说他驻守街亭用人 不当；甚至有人说他不出子午贪生怕死，可我认为瑕不掩瑜，他值得我敬佩。我敬其谋。“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀, 定南蛮，东和北拒，中军帐
19、里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”他一生运筹帷幄之中，决胜千里之 外，在隆中对时便知天下三分之势，出山以来，连放三把大火，烧得曹操焦头烂额，任相之后，六出祁山, 打得司马懿闭门不出。他惊天地，泣鬼神，攻无不克，战无不胜。孙子兵法有云“多算胜，少算不 胜，而况于无算乎？ ”他便是走一步算百步，管仲，乐毅等名士皆不能与其并论。想到此，敬意油然而 生。我慕其勇。赤壁之战前他随鲁肃到江东共抗曹操，面对张昭等百余名主降之臣怡然不惧，舌战群儒， 说得孙权弃降主战；西城前，他摆下空城计，吓退司马懿；五丈原前，又以雕像退走百万魏军，不可谓 不勇。其勇，非将之武，乃敢作敢为，当机立断之胆量。我佩其忠。他一生
20、为刘备立下汗马功劳，只是为报三顾之恩，“五月渡泸，深入不毛” “奖率三军， 北进中原”皆是为报托孤之重。正如曹植在白马篇中所言“捐躯赴国难，视死忽如归。”他为刘备 父子呕心沥血，却“不求闻达于诸侯”。他不像司马懿夺权篡位，只将自己视为一臣子，身先土卒。又 如诗经中所云“投我以木李，报之以琼堀。匪报也，永以为好也。“我又怎能不敬？他“鞠躬尽瘁，死而后已”。假如他生在商初，便是第二个伊尹；假如他将阿斗取而代之，便会统 一天下；假如历史再给他十年时间，便会成就另一个汉王朝无数假如在我心中澎湃。他，是谋之最 者，勇之胜者，更是忠知王者！“诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。”他虽“出师未捷身先死”但却流芳
21、百世，光照千秋。这样 的人让我敬佩。习作五：这样的人真让我感动父亲向来就沉默寡言。每天的饭桌上只有我和父亲，因为母亲加班加到很晚。我总是一个人叽叽喳喳像小鸟一样说个不停， 而父亲似乎永远只有几个动作一一机械地、静默地夹菜，扒饭，咀嚼，吞咽，看都不看我一眼。不知从何 时起，我感到莫名的悲哀与气愤：为什么父亲一点都不在乎我？于是，我更加卖力地向他表达学校的见闻和趣事，希望能勾起他的兴趣，引起他的注意，哪怕是抱怨、 斥责，可父亲还是只顾埋头吃饭，真的很扫兴。从此，我的话渐渐少了。我不再高谈阔论，不再嘟嘟嚷嚷，我想，既然父亲那么不在乎，我又何必白 费口舌，白费时间呢？最终，我也变成了没有感情的吃饭机器
22、人。我用余光偷偷观察他，父亲的动作缓了下来，他皱皱眉， 眼里露出疑惑和不安。有时候，他的唇似乎动了几下，却没有说出一个字来。我仍倔强地保持着沉默，父亲见我这样，更急了，嘴里发出啧啧声，眉头锁得很紧。终于，他放下筷子，轻声问：“你怎么不聊学校发生的事情了？怎么不聊说你坏话的女生了？怎么不聊马云了？怎 么? ”我愣住了。原来父亲一直在倾听我说话，一直在留意我的每一天是如何度过的，一直在关注着我的成 长。父亲抿了抿嘴对我说：“Y头，爸爸嘴笨，不会陪你聊天，虽然没说话，但为能说会道的你感到欣慰 和骄傲，你现在怎么就不说话了呢？ ”看到父亲焦急的样子，我口中的饭再也咽不下去，鼻子一酸，眼泪不争气地吧嗒吧嗒往下掉，一瞬间 对父亲的不满全不见了。原来，在乎不只有唠唠叨叨、嘘寒问暖，倾听也是一种在乎，一种无言的在乎，更是凝结着牵挂与心 疼的深沉的父爱。父亲这样的人真让我感动。