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1、科目代码：12020066年5月 劳动和和社会保保障部国家职业业资格全全国统一一鉴定职 业业：心理理咨询师师等 级级：国家家职业资资格二级级卷册一：职业道道德 理论知知识注意事项项：1、考生生首先将将自己的的姓名、准考证证号等用用钢笔、圆珠笔笔等写在在试卷册册和答题题卡的相相应位置置上，并并用铅笔笔填涂答答题卡上上的对应应信息位位。 2、考生生同时应应将本页页右上角角的科目目代码填填涂在答答题卡右右上角的的相应位位置处。 3、本试试卷册包包括职业业道德和和理论知知识两部部分。 第一部部分， 125题，为为职业道道德试题题； 第二部部分，26125题，为为理论知知识试题题。 4、每小小题选出出答
2、案后后，用铅铅笔将答答题卡上上对应题题目的答答案标号号处涂黑黑。如需需改动，用用橡皮擦擦干净后后，再选选涂其它它答案标标号。所所有答案案均不能能答在试试卷上。 5、考试试结束时时，考生生务必将将本卷册册和答题题卡一并并交给监监考人员员。 6、本试试卷册采采取机器器阅卡。考生在在答题卡卡上作答答时如果果不按标标准要求求进行填填涂，则则均属作作答无效效。地 区：姓 名：准考证号号：劳动和社社会保障障部职业业技能鉴鉴定中心心监制第一部分分 职业道道德(第l25题，共25道题)一、职业业道德基基础理论论与知识识部分 答题指指导：该部分分均为选选择题，每每题均有有四个备备选项，其其中单项项选择题题只有一
3、一个选项项是正确确的，多多项选择择题有两两个或两两个以上上选项是是正确的的。请根据据题意的的内容和和要求答答题，并并在答题题卡上将将所选答答案的相相应字母母涂黑。错选、少选、多选，则则该题均均不得分分。(一)单单项选择择题(第18题)l、关于于道德的的说法中中，正确确的是( )。 (A)人类道道德是主主观思考考的产物物，没有有客观依依据 (B)每个人人各有各各的道德德观念，以以共同道道德要求求他人是是不正确确的 (C)道德是是调节人人与人之之间关系系的特殊殊行为规规范 (D)道德同同法律一一样，必必须在外外在规范范的约束束下才能能发挥作作用2、道德德与法律律的关系系是( )。 (A)道德与与法
4、律一一同产生生 (B)道德与与法律在在内容上上没有重重叠 (C)法律的的适用范范围比道道德广 (D)法律是是人类历历史的阶阶段性现现象，道道德则伴伴随人类类社会始始终3、关于于职业道道德建设设。合理理的说法法是( )。 (A)只要社社会风气气变好了了，职业业道德自自然就好好了 (B)职业道道德建设设应该与与从业人人员的个个人利益益挂钩 (C)职业道道德的功功能不够够显著，应应该重点点加强法法制建设设 (D)强调职职业道德德与按劳劳分配原原则相矛矛盾4、在企企业文化化中，居居于核心心地位的的是( )。 (A)文体活活动 (BB)企业价价值观 (C)企业礼礼俗 (D)员工服服饰5、对主主角与配配角
5、之间间的关系系，理解解不正确确的是( )。(A)“重要”和“不重要” (BB)“红花”和“绿叶”(C)“月亮”和“彩云” (D)“主要”和“次要”6、一般般情况下下，从业业人员的的着装要要求是( )。 (A)着装朴朴素 (BB)讲究品品牌 (CC)体现个个性 (D)款式新新颖7、某制制药企业业的一名名员工发发现自己己在一盒盒丸剂药药里混装装了另一一种丸剂剂药，你你认为他他的正确确做法是是( )。 (A)包装好好的丸剂剂药之间间互不影影响，可可以正常常使用 (B)将这盒盒丸剂药药发售，如如果消费费者发现现了立即即予以退退换 (C)在这一一类丸剂剂药盒里里统统加加一个说说明书(D)对对这批药药进行
6、检检查，查查出混装装的丸剂剂药8、关于于团结互互助，正正确的认认识是( )。 (A)团结互互助是全全体员工工保持一一团和气气 (B)人人讲讲原则最最终能够够促进团团结互助助 (C)团结互互助的出出发点和和归宿是是为了个个人利益益 (D)团结互互助也要要遵循等等价交换换的规则则(二)多多项选择择题(第916题)9、属于于职业禁禁语的是是( )。 (A)“不能换换，就这这规矩” (BB)“后边等等着去” (CC)“有意见见找经理理去” (DD)“不知道”10、（ )的做法法符合建建设节约约型国家家要求。 (A)对家庭庭用水、用电的的价格进进行市场场调节 (B)尽量减减少消费费 (C)在自然然光线充
7、充足的情情况下，关关闭室内内照明灯灯 (D)如果可可能，尽尽量使用用小排量量汽车ll、符符合科学学发展观观要求的的是( )。 (A)以人为为本 (BB)全面发发展 (C)协调发发展 (DD)跳跃发发展12、在在协调员员工之间间关系上上，正确确的做法法是( )。 (A)信奉“师徒如如父子”，一切切按照师师傅的要要求做事事 (B)要敢于于在大庭庭广众之之下对同同事发表表评论意意见 (C)给同事事的工作作带来麻麻烦时，要要给予道道歉和补补救 (D)工作上上相互配配合，多多替对方方着想13、从从业人员员与企业业的关系系是( )。 (A)利益共共同体 (BB)相互依依赖 (CC)对立 (D)双赢14、在
8、在企业内内，从业业人员( )。 (A)要与上上司保持持默契，绝绝不能反反对上司司 (B)不得对对上司提提出任何何不同的的观点 (C)对难以以完成的的任务，也也要积极极接受 (D)自己不不情愿做做的工作作，也要要尽力做做好15、关关于创新新，正确确的说法法是( )。 (A)没有创创新的企企业，是是没有发发展前景景的企业业 (B)没有创创新意识识的民族族，是没没有希望望的民族族 (C)没有创创新的产产品，难难于在市市场上取取得竞争争优势 (D)没有创创新的思思路，难难以打开开工作局局面16、在在职业道道德修养养中，“慎独”的意思思是( )。 (A)社会中中充满陷陷阱，做做事情需需小心谨谨慎 (B)
9、团结同同事，多多交朋友友(C)在在别人看看不见的的情况下下，按照照道德要要求办事事 (D)加强道道德自律律二、职业业道德个个人表现现部分(第1725题) 答题指指导：该部分分均为选选择题。每题均均有四个个备选项项，您只只能根据据自己的的实际状状况选择择其中一一个选项项作为您您的答案案。请在答答题卡上上将所选选择答案案的相应应字母涂涂黑。17、你你对金钱钱的看法法是( )。 (A)“君子爱爱财，取取之有道道” (B)“有钱能能使鬼推推磨” (C)钱不是是万能的的，但没没有钱是是不行的的 (DD)金钱是是个人成成功的标标志之一一18、假假如你是是部门经经理，因因成绩突突出部门门年终得得到一笔笔奖金
10、。你会把把奖金( )。 (A)分给贡贡献突出出的几个个人 (BB)进行平平均分配配 (C)重点奖奖励给老老同志 (D)分成几几个档次次进行分分配19、如如果玩对对抗性游游戏，你你喜欢自自己的对对手是( )。 (A)技术比比自己略略高些的的人，这这样玩起起来兴趣趣更高 (B)技术很很高超的的人，以以便自己己有机会会向对方方学习 (C)技术比比自己差差的人，这这样自己己可以轻轻松地取取胜 (D)和自己己的技术术水平相相当的人人20、你你认为，社社会中的的有钱人人一般是是( )。 (A)吝啬的 (B)他们的的财富用用不当手手段获得得的 (C)有势力力的 (DD)很劳累累的21、如如果有人人对你说说，
11、你将将来可能能成为某某一行业业的领军军人物时时，你的的反应是是( )。 (A)这不可可能 (BB)也许会会吧 (C)有希望 (D)没敢想想22、在在你看来来，幸福福是( )。 (A)不用工工作 (BB)通过劳劳动，积积累财富富 (C)每天都都比前一一天做得得好点 (D)吃好一一点，穿穿好一点点23、在在会上，当当你和别别人的意意见不同同时，你你通常会会( )。 (A)直接打打断对方方。然后后陈述自自己的观观点 (B)听完，然然后直接接说自己己的观点点 (C)听完，先先表示对对对方某某些观点点的认可可，再提提出自己己的不同同意见 (D)会下与与对方沟沟通24、下下列( )更符合合你。 (A)每条
12、鳗鳗鱼都想想变成鲸鲸鱼 (BB)不管枪枪里是否否有子弹弹，都紧紧握枪杆杆 (C)知识多多了，反反而感到到自己无无知 (DD)孩子都都是自己己的好25、如如果你刚刚换了一一个新岗岗位，工工作上遇遇到了许许多困难难，感到到束手无无策，你你会想( )。 (A)自己是是新手，有有困难是是必然的的 (B)事实证证明自己己不适合合这份工工作，另另谋新岗岗位吧 (C)就这样样干吧，走走一步算算一步 (D)看看来自己己是个工工作能力力不强的的人第二部分分 理论知知识(26125题，共100道题，满满分为100分)一、单项项选择题题(26100题，每每题1分，共75分。每小小题只有有一个最最恰当的的答案，请请在
13、答题题卡上将将所选答答案的相相应字母母涂黑)26、心心理现象象可分为为( )。A 11.1 理解记记忆 (A)心理过过程和人人格 (B)认知、情感和和意志 (C)心理过过程和个个性心理理特征 (D)认知、情感、意志和和性格27、布布洛卡中中枢受到到损伤将将会发生生( )。A 11.5 记忆 (A)表达性性失语症症 (B)接受性性失语症症 (C)失读症 (D)失写症症28、识识记、保保持、回回忆和再再认是记记忆过程程的( )。B 11.4 理解记记忆 (A)四个基基本环节节 (BB)三个基基本环节节 (CC)三个基基本系统统 (DD)四个基基本系统统29、( )不是一一种心理理过程。 D 1.6
14、6 理解 (A)知觉 (BB)记忆 (CC)思维 (DD)注意30、动动力定型型是指( )。 D 11.2 记忆 (A)兴奋和和抑制的的相互诱诱导 (B)一种神神经过程程进行而而引起另另一种神神经过程程出现的的现象 (C)强烈刺刺激作用用下出现现的条件件反射抑抑制现象象 (D)大脑皮皮层对刺刺激的定定型系统统所形成成的反应应定型系系统31、艾艾森克人人格维度度理论属属于人格格结构的的( )。 B 1.99 记忆理理解 (A)动力理理论 (BB)特质理理论 (CC)类型理理论 (DD)神经理理论32、瞬瞬时记忆忆保存的的时间一一般在( )以内。A 1.44 记忆理理解 (A)1秒钟 (BB)5秒
15、钟 (CC)100秒钟 (DD)155秒钟33、表表象的形形象在头头脑中可可以放大大、缩小小、翻转转的特性性叫表象象的( )。C 11.4 理解记记忆 (A)翻转性 (BB)运动性 (CC)可操作作性 (DD)灵活性性34、符符号互动动论的基基本假设设不包括括( )。C 22.1 理解 记忆 排除 (A)个体对对事物采采取的行行动是以以该事物物对他的的意义为为基础的的 (B)事物的的意义源源于个体体与他人人的互动动，而不不是存在在事物自自身中 (C)事物的的意义在在于得与与失的权权衡结果果(D)个个体在应应付他所所遇到的的事物时时，往往往通过自自己的解解释去运运用和修修改事物物对他的的意义35
16、、“集体潜潜意识”概念是( )提出来来的。DD 2.1 记忆准准确 (A)弗洛伊伊德 (B)霍妮 (CC)沙利文 (D)荣格36、我我国的劳劳动教养养和劳动动改造制制度是一一种( )的机制制。D 2.22 记忆 (A)继续社社会化 (B)终身社社会化 (CC)早期社社会化 (D)再社会会化37、自自我概念念的形成成与发展展大致经经历三个个阶段，即( )。 A 2.2 理解 (A)从生理理自我到到社会自自我，最最后到心心理自我我 (B)从生理理自我到到心理自自我，最最后到社社会自我我 (C)从社会会自我到到生理自自我，最最后到心心理自我我 (D)从心理理自我到到社会自自我，最最后到生生理自我我3
17、8、对对不可控控因素的的归因，使使人们较较可能对对未来的的行为做做出( )的预测测。 A 22.3 辨析准准确 (A)较准确 (BB)变化 (CC)可控 (DD)不可控控39、在在竞争条条件下，个个体倾向向于把他他人的成成功外归归因，而而把他人人的失败败内归因因。有明明显的使使自 己处于于有利位位置、保保护自我我价值的的倾向，这这种倾向向叫( )归因偏偏差。DD 2.3 理解 记忆 (A)空间性 (BB)情境性 (CC)特异性 (DD)动机性性40、根根据凯利利的三维维理论，如如果( )，就更更可能做做出内部部原因的的归因。A2.3 比较排排除(A)特特异性低低、共同同性低和和一致性性高 (B
18、)特异性性高、共共同性低低和一致致性低(C)特特异性低低、共同同性高和和一致性性高 (D)特异性性高、共共同性高高和一致致性低41、据据美国心心理学家家的研究究结果，危危害人类类心理健健康的三三大“杀手”不包括( )。 (A)抑郁 (B)恐怖 (CC)酗酒 (DD)社交焦焦虑42、学学生学习习的一般般特点是是( )。B3.4准确确记忆 (A)以学习习直接经经验为主主 (B)必须在在教师的的指导下下进行 (C)具有主主动性 (DD)具有自自由性43、“教学必必须走在在发展前前面”的观点点是( )提出的的。B5.1记忆忆 (A)列昂节节夫 (B)维果斯斯基 (C)巴甫洛洛夫 (D)柯尔伯伯格44、
19、反反抗期的的出现是是( )。A3.3理解解 (A)儿童心心理发展展中的正正常现象象 (B)儿童心心理发展展中的异异常现象象 (C)由早期期挫折造造成的 (D)人格异异常的一一种表现现45、( )是指个个体对自自身以及及自身所所具有的的特征持持积极的的态度，正正确对待待自己的的长处和和短处，以以平常心心面对自自我现实实。C3.6理解解记忆(A)自自我提升升 (B)自我贬贬抑 (CC)自我接接纳 (D)自我否否定46、中中年人的的工作满满意度一一般( )。B3.7理解解记忆 (A)达到一一生中的的最低谷谷 (B)达到一一生中的的最高峰峰 (C)和青年年期相比比没有什什么特点点 (D)起伏变变化较大
20、大47、处处于自律律道德判判断阶段段的儿童童的特征征主要是是( )。D3.1理解解记忆 (A)尚不能能进行道道德判断断 (B)进行道道德判断断时主要要依据行行为的物物质后果果 (C)道德判判断受儿儿童自身身以外的的价值标标准所支支配 ()道德判判断受儿儿童自己己的主观观价值标标准所支支配48、艾艾里克森森认为青青少年期期良好的的人格特特征是( )。A3.1推理理记忆 (A)诚实品品质 (BB)爱的品品质 (CC)关心品品质 (DD)智慧、贤明品品质49、青青春期男男女同学学之间关关系的变变化模式式为( )。C3.5记忆忆 (A)先公开开、后隐隐蔽 (BB)先隐蔽蔽、后公公开 (CC)先疏远远、
21、后接接近 (DD)先接近近、后疏疏远50、癔癔症不包包括( )。 (A)转换性性障碍 (BB)分离性性障碍 (CC)流行性性癔症 (DD)双相障障碍51、“思维内内容障碍碍”的类型型不包括括( )。 (A)强迫观观念 (BB)音联义义联 (CC)妄想 (DD)超价观观念52、( )不符合“心理障障碍”的涵义义。 (A)多数情情况下，会会短暂地地失去理理性控制制 (B)是较为为强烈的的、对个个体威胁胁较大的的现实刺刺激 (C)一般伴伴有人格格障碍 (D)内容充充分泛化化53、在在判断正正常和异异常心理理时，按按照“社会适适应标准准”的要求求，正常常人的行行为符合合社会准准则，能能够( )。 (A
22、)根据社社会要求求和道德德规范行行事 (B)根据自自己的思思想意识识行事 (C)按照自自我认可可的方式式行事 (DD)与自我我要求一一致54、关关于“意志缺缺乏”，不正正确的说说法是( )。 (A)生活极极端懒散散 (BB)行为被被动 (CC)多见于于躁狂症症患者中中 (DD)缺乏应应有的主主动性和和积极性性55、患患者对他他人的要要求做出出完全相相反的动动作称为为( )。 (A)被动性性违拗 (BB)被动性性服从 (CC)主动性性违拗 (DD)主动性性服从56、( )符合“偏执性性精神障障碍”的特点点。(A)病病程演进进迅速 (BB)妄想常常有系统统化的倾倾向(C)以以意识障障碍为主主的精神
23、神性障碍碍 (DD)常有人人格分裂裂样改变变57、关关于“心境障障碍”的说法法，不正正确的是是( )。 (A)是一组组精神障障碍的总总称 (B)是明显显而持久久的心境境高涨或或心境低低落 (C)常伴有有意志减减退 (D)也称“情感性性精神障障碍”58、常常用的抽抽样方法法不包括括( )。D5.2记忆忆 (A)简单随随机抽样样 (BB)系统抽抽样 (CC)分层抽抽样 (DD)标准化化抽样59、复复本信度度又称等等值性系系数。它它是以两两个等值值但题目目不同的的测验(复本)来测量量同一群群体，然然后求得得被试者者在两个个测验上上得分的的相关系系数。复复本信度度反映的的是测验验在( )上的等等值性。
24、D5.3理解解记忆 (A)时间 (BB)题目 (CC)评分 (DD)内容60、对对于不同同平均能能力水平平的团体体，题目目的( )会影响响信度系系数。AA5.3理解解记忆 (A)难度 (BB)表达方方式 (CC)代表性 (DD)效度61、以以再测法法或复本本法求信信度，两两次测验验相隔时时间越短短，其信信度系数数越( )。A5.3理解解 (A)大 (BB)低 (CC)小 (DD)不变62、( )会提高高智力测测验、成成就测验验和能力力倾向测测验的成成绩。BB5.7记忆忆理解 (A)过高的的焦虑 (BB)适度的的焦虑 (CC)一点焦焦虑也没没有 (DD)过度抑抑郁63、项项目难度度的分布布一般以
25、以( )分布为为好，这这样不仅仅能保证证多数项项目具有有较高的的区分度度， 而且可可以保证证整个测测验对被被试者具具有较高高的区分分能力。D5.5理解解记忆 (A)偏态 (BB)负偏态 (CC)峰态 (DD)常态64、精精神分析析学说认认为，( )属于心心理发展展的根本本动力。 (A)力比多 (BB)营养本本能 (CC)性本能能和攻击击本能 (DD)力比多多和营养养本能65、常常见的性性动机偏偏离不包包括( )。 (A)泄欲动动机 (BB)奉献动动机 (CC)享乐动动机 。 (DD)性爱情情爱复合合动机66、( )不是晶晶体智力力的特征征。 (A)先天决决定 (BB)受文化化背景影影响 (CC
26、)与知识识积累有有关 (DD)与学习习能力有有关67、儿儿童心理理障碍的的主要内内容与形形式不包包括( )。 (A)多动、缄默、多余动动作 (BB)神经症 (CC)多余动动作 (DD)攻击或或退缩68、出出现性行行为问题题的主要要原因包包括( )。 (A)生理、心理和和社会环环境的因因素 (BB)个人、集体与与社会的的因素(C)感感情与理理智的冲冲突 (D)坦率与与封闭的的矛盾69、关关于性角角色问题题的分类类，下列列说法中中正确的的是( )。 (A)易性癖癖属于性性角色认认同失调调 (BB)性身份份认同障障碍属于于性角色色认同障障碍 (C)儿童期期性角色色定向偏偏差属于于性角色色认同变变态
27、(D)儿童期期性角色色定向偏偏差属于于性角色色认同障障碍70、( )不是心心理咨询询师和求求助者的的人际关关系的特特点。 (A)时效性 (BB)契约性 (CC)平等性 (DD)非限制制性7l、对对一般心心理问题题的理解解正确的的是( )。 (A)问题内内容虽未未泛化但但人格存存在明显显的异常常 (B)此类型型心理紊紊乱的咨咨询效果果一般不不会太好好 (C)反应强强度不剧剧烈并未未严重影影响思维维逻辑性性 (D)时间性性质有近近期发生生而且有有可能持持久的特特点72、影影响资料料可靠性性的因素素不包括括( )。 (A)心理咨咨询师的的倾向性性可能形形成暗示示 (B)能够依依情况灵灵活做出出交谈计
28、计划 (C)过分随随意的交交谈可能能形成暗暗示 (D)资料收收集者也也是后来来的决策策者73、确确定提问问方式时时应把握握的要点点中不正正确的是是( )。 (A)特殊情情况下使使用半开开放式提提问 (B)一般不不应使用用封闭式式提问 (C)绝对不不应使用用封闭式式提问 (DD)一般应应该使用用开放式式提问74、有有效咨询询目标的的基本要要素不包包括( )。 (A)具体可可行 (BB)双方可可接受 (CC)解决求求助者实实际困难难 (DD)属于心心理学性性质75、情情感反应应最有效效的方法法是( )。 (A)针对求求助者过过去的情情感 (B)针对求求助者现现在的情情感 (C)引发求求助者的的矛盾
29、情情绪 (D)忽略求求助者的的矛盾情情绪76、共共情的具具体含义义中不包包括( )。 (A)心理咨咨询师要要以自己己的参照照框架去去剖析求求助者的的问题 (B)心理咨咨询师借借助于求求助者的的言行，体体验对方方的内心心世界 (C)心理咨咨询师借借助于知知识经验验，把握握对方体体验与其其人格之之间的联联系 (D)心理咨咨询师要要运用技技巧将自自己的共共情传达达给求助助者77、在在应对方方式问卷卷中，如如被试者者在生活活中常以以“退避”，“自责”和“幻想”等应对对方式应应对困难难和挫折折，则称称( )。 (A)成熟型 (BB)不成熟熟型 (CC)混合型 (DD)合理化化型78、中中国比内内测验的的
30、智商是是根据( )从测验验指导书书的智商商表中查查到的。(A)总总分 (BB)实足年年龄 (CC)总分和和实足年年龄 (DD)每题答答题质量量79、恐恐怖性神神经症的的主要临临床特点点是( ) (A)一般植植物神经经功能正正常 (B)虽然害害怕但不不回避处处境 (c)直接造造成社会会功能受受损 (D)因害怕怕感到生生活无意意义80、疑疑病性神神经症的的主要临临床特点点是( )。 (A)对健康康状况存存在某种种忧虑 (BB)对身体体状况注注意程度度减退 (C)感觉过过敏不属属于躯体体障碍 (DD)疑病观观念未达达到妄想想程度81、烦烦恼和焦焦虑的区区别点在在于( )。 (A)是否有有明显的的情绪
31、 (BB)是否有有痛苦的的体验 (C)是否有有健康的的心态 (DD)是否有有现实的的内容82、求求助者中中心疗法法的人性性观不包包括( )。 (A)人是可可以信任任的 (B)人有自自我实现现倾向 (C)人有机机体的评评价过程程 (D)价值评评价83、情情绪障碍碍的认知知模型有有( )。 (A)浅层的的负性自自动想法法 (B)深层的的正性自自动想法法 (C)深层的的负性自自动想法法 (D)浅层功功能失调调性假设设84、负负性自动动想法与与功能失失调性态态度的区区别在于于( )。 (A)前者是是状态性性的，后后者是特特征性的的 (B)前者是是特征性性的，后后者是状状态性的的 (C)前者见见于抑郁郁
32、障碍，后后者见于于常人 (D)前者见见于常人人，后者者见于抑抑郁障碍碍85、导导致认知知曲解的的原因不不包括( )。 (A)用自己己的想象象和预期期推测事事情的发发展和未未来 (B)按照各各自的习习惯方式式去认识识自己和和世界 (C)根据别别人对事事件的判判断和解解释处理理事情 (D)环境信信息多样样化造成成信息加加工系统统紊乱86、心心理冲突突变形的的特点不不包括( )。 (A)不带有有明显的的道德色色彩 (B)与现实实处境直直接联系系 (C)涉及不不重要的的生活事事件 (D)一般具具有神经经症性障障碍87、对对致病认认知因素素的临床床分类包包括( )。 (A)环境的的定向偏偏差 (B)知识
33、性性的认知知偏差 (C)人物的的定向偏偏差 (D)空间的的定向偏偏差88、冲冲击疗法法与系统统脱敏疗疗法在原原理上有有所不同同，前者者的原理理是( )。 (A)经典性性条件反反射 (B)交互抑抑制 (C)消退性性抑制 (DD)操作性性条件反反射89、厌厌恶疗法法对靶症症状的要要求是( )。 (A)复杂，但但具体 (BB)单一，而而具体 (CC)多样，但但同类 (DD)多样，不不同类90、模模仿法的的基本操操作程序序中最重重要的步步骤是( )。 (A)选择合合适的场场地 (BB)设计示示范行为为 (CC)示范正正确行为为 (DD)及时强强化正确确的模仿仿行为9l、贝贝克理论论的三个个重要概概念中
34、不不包括( )。(A)共共同感受受 (BB)自动化化思维 (CC)选择性性概括 (DD)规则92、关关于雷米米的认知知治疗观观点，下下列说法法中正确确的是( )。 (A)治疗的的目的就就是消除除边缘的的表层的的错误观观念 (B)治疗的的目的就就是揭示示并改变变那些中中心的深深层的错错误观念念 (C)治疗应应从中心心的深层层的错误误观念入入手 (D)治疗应应逐步根根除边缘缘的表层层的错误误观念93、求求助者中中心疗法法的最根根本的特特点是( )。 (A)注重咨咨询技巧巧 (BB)强调咨咨询过程程 (CC)固定咨咨询步骤骤 (DD)咨询以以关系为为导向94、生生物反馈馈疗法禁禁忌症是是( )。 (A)心因性性精神障障碍 (B)儿童多多动症 (C)原发性性高血压压 (DD)有自伤伤、自杀杀观念的的求助者者95、为为提高评评定量表表的信度度和效度度，往往往用检验验一致性性的统计计方法，其其中不包包括( )。 (A)符合率