《学校培养青年教师工作计划2022年参考.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校培养青年教师工作计划2022年参考.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学校培养青年教师工作计划2022年参考学校培育青年老师工作安排2022年参考【一】xxx，1983年10月诞生，毕业于x教化学院学前教化系，大专学历，xxxx年参与工作，在x某私立幼儿园工作两年后转入我园，现任中四班老师。优势分析：1、该老师学历层次较高，而且好学，能利用休息时间自己在进修本科。2、该老师工作仔细踏实，工作较细致，看法端正，虽工作年限不长，但组织教学的实力尚可。3、有团队精神，肯吃苦，有较强的可塑性。4、理论素养较好。弱势分析：1、教、科研方面不太自信，教科研实力不强。2、技能技巧较弱。培育目标：1、具有肯定的教研、科研实力。主动参加幼儿园课题探讨活动，具有肯定的教科研学问并能
2、开展教化科学探讨。2、正确定位，寻求自己的发展方向，力争成为骨干老师。培育措施:1、每月师傅帮徒弟听课、评课两次。2、每年师傅给徒弟开设两次示范课。3、师傅随时解答徒弟在教化教学中遇到的疑问。4、师徒相互沟通自己的教养笔记、指导其学习教化理论和相关。5、帮助徒弟每学期在年级组召开一次公开课、每年在园内召开一次公开课。6、激励徒弟主动参与教科研活动，帮助其主持开展自己的个人课题，帮助其撰写教化论文。7、音乐课、美术课课前检查其打算状况，要求其弹唱娴熟、范画美观。 学校培育青年老师工作安排2022年参考【二】一、指导思想：为了加快教化现代化进程，尽快建立一支高质量的，能适应我校新课程改革须要的老师
3、队伍，提高全体青年老师实施素养教化和推动基础教化改革的实力和水平，我们将把培育青年老师的工作作为一项关系到学校发展的首要任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快胜任教化教学工作，成长为我校教化教学骨干的后备力气。特制定以下工作安排：二、培育目标：依据学校提出的提高青年老师素养总体目标及要求，教龄3年以内的青年老师均为培育对象。一是引导刚进入老师行列的青年老师做好角色的转换，由学生转为老师，对他们加强工作责任性教化以及组织实力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行师徒结对，我们对每位新老师配备12位富有阅历的骨干老师为师傅，在德育工作、教学工作
4、、班主任工作、少先队工作中进行传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有：写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学心得体会、设计一份活动方案，写一份全面的工作总结。通过努力，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人的实际工作实力方面达到合格水平。详细要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务实力的校级以上教学能手。三、培育措施1、重视青年老师的思想政治工作，思想上主动引导，使他们酷爱教化事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高相识，以先进老师的事迹，教化激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。2、接
5、着实施青蓝工程，让新老师与中青年骨干老师师徒结对，使青年老师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。每一位新上岗的青年老师都要制定自己的发展规划，担当师傅的老师则要切实搞好传、帮、带，督促青年老师在业务上尽快入门并成熟。3.主动开展教改和教科研，树立教学即教研，问题即专题的意识，主动投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努力培育教科研的自觉性和主动性。4、接着实施走出去，请进来的培训方法。组织青年老师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教化教学阅历，组织有关领导、专家来校讲学，给青年老师供应各种教学信息。5、抓教学基本功和教化常规，通过组织三字一得（粉笔字、钢笔字、毛笔字、教学心得
6、）竞赛，以赛促练，掀起青年老师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年老师的教学实力。四、定期抓好几项工作：（1）开展四查：查对新课程标准的熟知程度，查备课，查作业批改，查辅导学生。（2）抓业务培训：抓教学六仔细工作，抓达标课及创优课。（3）抓好四赛：钢笔字竞赛，粉笔字竞赛，创优课竞赛，说课竞赛。五、主要活动支配：制订工作安排。老师上岗前培训（新教材培训、新老师培训）。拜师活动（师徒结对）。随堂听课，指导青年老师做好教学工作。走出去，请进来活动。青年老师课课堂教学比武活动。培育工作总结。六、师徒结队名单 学校培育青年老师工作安排2022年参考【三】一、状况分析我园具有
7、一支充溢朝气，乐于进取，奋勉向上，大有希望和活力的05年青年老师队伍，共计16名老师：其中一年工作阅历与二 年以上工作阅历的青年老师各有6名，在此群体中，这也意味着新老师的后续基础培训不能忽视。青年老师专业化水平比较表面化，当理念转化为教化实践行为时还 存在着一些偏差，环境设计与活动设计驾驭的实力还需不断加强与提高。二、指导思想依据我园青年老师发呈现状与实际，立足 课堂探讨与实践，实行全方位、多途径的培育措施，着眼于青年老师师德修养的提升、专业化水平的提高，进一步加强青年老师园本培训，不断优化过程管理，从解 决问题入手，从关注薄弱环节为着眼点，实施关注老师成长、幼儿发展的青年老师园本研训，全面
8、提高我园青年老师的整体素养。三、培训目标及要求结 合纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手运用；生活上热忱 关怀，为他们的成长创建良好条件，促使他们上一个台阶并快速成长起来。通过培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作 实力方面达到合格水平。在此夯实业务实力的基础上，发觉并培育一批有肯定的理论与实践实力的园级青年骨干老师队伍。（一）见习期新老师（ 01年）：1.领悟以幼儿发展为本的理念，酷爱幼儿、酷爱幼教事业，具有肯定的教化责任感。2.学习驾驭学科基本理论与基础学问，了解相关的
9、前沿信息，熟识学段教材，驾驭学段教材的学问体系。3.深化了解、亲近孩子，了解孩子的年龄特点，有针对性地实施指导，促进孩子发展。4.熟识班级常规工作，提高管理班级日常事务的实力。5.学会对自己的教化教学实践进行反思，逐步积累自己的教化教学心得和阅历。6.学习以信息技术为主的现代教化技术，并尝试将其运用于实践。（二）适应发展期青年老师（25年）：1.深刻领悟以儿童发展文本的教化理念，爱岗敬业、团结协作。2.主动学习专业理论学问，提升专业学问结构和教化理念，擅长视察、了解不同孩子的差异，并有针对性地实施指导，促进孩子的全面发展。3.进一步熟识班级常规工作，培育幼儿良好行为习惯，并提高与家长沟通、管理
10、班级日常工作的实力。4.具有肯定的活动设计以及环境创设的实力，学会实践与反思、，逐步形成肯定的教学风格，体现班本教学特色。5.主动参加园本课程建设，并能大胆地创新与实践，积累肯定的课程实践阅历。6.主动申报并主动担当幼儿园的各类公开教化教学展示活动，勤于反思与调整自身教学行为，能结合幼儿园运动特色发展，确定自身运动特色发展方向。7.驾驭以信息技术为主的现代教化技术，并大胆将其运用于实践。四、详细措施1.加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织青年老师学习规程、纲要、老师职业道德规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观
11、、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于教化教学岗位的思想观念。2.通过一对一以老带新结对子，提高青年老师的业务素养。教 师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务实力作为 培训重点。在培训中，我们将以以老带新，以优带新，以学促新等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高，通过幼儿园高级老师对青年老师一对一的结对带 教，即指导听课评课总结等环节，不断推动青年老师的业务水平。另绽开分层结对和带教，不断发觉与培育苗子，为建构梯队式的老师队伍作好铺垫。3.挖掘、利用园内、园外、区内、市内的各种
12、学习资源，创设学习共享的机会。本年度我们将从青年老师需求动身，从课堂实效入手，扩宽外出学习平台，让更多的青年老师有外出学习和熬炼的机会。拓展青年老师视野及发展的空间。4.创设平台，注意实践与相互的观摩评析。园方主动为青年老师搭建展示教学的平台，在新教材观的引领下，充分发挥青年老师的主体能动性，在实践中学会选择、学会应用、学会创建，促进青年老师专业化水平的提升，努力实现在青年老师队伍中打造34名园级骨干青年老师。5.重视加强教科研培训，提高青年老师的教科研实力。提倡青年老师主动参加教化科研，引导老师结合自身的教化教学工作实际开展教化科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学
13、心得。6.开展定期的青年老师园本培训工作，解决青年老师普遍困惑的核心问题。即通过每月至少一次的青年老师园本集中培训学习和研讨的形式，帮助青年老师将先进的教化理念转化为新的教化行为，学习运用新的教化观念来指导实践。预设青年老师园本培训专题：探讨幼儿一日活动环节中班级管理的有效方法；日常教化教学设计与组织的思索。五、培训过程（一）筹备阶段1.了解状况，听取结对意向，制定沟通、调整培训方案。2.启动师徒结对签约仪式，明确结对任务与目标。3.制订带教结对安排。4. 联系支配各类外出培训、结对园学习活动。5. 青年老师专业化实力问卷摸底，确定青年老师园本培训专题。（二）实施阶段1.启动青年老师园本系列培
14、训活动。（内容包括：解读幼儿一日活动作息的操作提示、探讨有效的班级常规管理、教学活动的设计、组织与思索等。）。2.开展一对一日常带教听评指导活动。3.支配个别青年老师外出培训学习。4.开展夯实基础的专业技能系列培训。（自弹自唱专题培训等）。5.组织青年老师教学实践展示评比、学习汇报活动等。6.在青年老师队伍中发动教研组长岗位竞聘活动。（三）总结阶段1.结对带教阅历沟通暨年度园本培训总结活动。2.评比优秀青年老师、优秀带教指导老师活动。 学校培育青年老师工作安排2022年参考【四】为了加强对我园老师接着教化的管理，使全部老师能在原有的学问、实力以及综合素养方面有进一步的提高，以不断适应教化改革的
15、须要，促进老师的自主发展，现结合幼儿园实际，制定本学年培训安排。一、指导思想仔细贯彻教化部幼儿园老师接着教化工程，探究有效提高老师素养的校本培训模式、方法，坚持注意实效，充分发挥校本培训的优势和功能，营造有利全体老师可持续发展的良好环境，使校本培训工作进一步规范化、科学化。二、培训内容1、主要培训内容：美术美术作为幼儿园的特色，是我园将始终开展的课程，须要老师在美术方面有肯定的素养，并能拥有从事美术教化教学的实力。2、其他：弹唱、说课等专业技能培训幼儿园老师不仅须要有驾驭课堂的实力，对专业基本功也有要求，弹唱跳画是每个老师都必需具备的.技能。三、培训目标1、帮助老师提高美术素养，提高老师筛选资
16、源、选择教材、设计方案和指导教学的实力；2、帮助老师拓宽学问面，扎实基本功，从而提高老师的专业实力，达到共同成长。四、培训形式1、自主学习：通过老师业余时间阅读美术领域的书籍，积累相关学问，从而让老师进行自我思索，做一个思索型的老师。2、集体学习：组织老师倾听相关讲座，通过体验、操作式的练习，感受美术活动的多样化。3、集体研讨学习：以幼儿园教研组为主阵地，开展教学专题探讨活动，制定系统性的美术领域探讨项目，并在每月完成两项研讨活动。此外，以年级组为支撑，结合年龄段开展相关探讨学习活动。4、活动观摩与展示：派遣老师外出学习培训并反馈，将好的理念与做法进行共享，取长补短。此外，在园内采纳多种形式、
17、多种层次组织老师开展美术活动，促进老师之间的沟通与学习。幼儿园要坚持以园本为原则，从幼儿园的实际动身，以幼儿园发展为本，实现培训后能提高全体老师的素养，解决教化教学实际问题。坚持以人为本，从老师的实际动身，使老师们得到发展与提高。我园师训组将结合安排，完成相关工作，将培训工作落到实处。 学校培育青年老师工作安排2022年参考【五】一、端正思想明确相识（指导思想）坚持以师德建设为中心，以提高老师综合素养为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教化观念为指导，以幼儿园教化指导纲要精神为主线，注意老师教化观念的转变与更新，突出教化科研实力的培育与现代教化技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特
18、征的教学氛围，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践实力的相识理解。二、全面培育注意实效（工作思路）幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教化的生力军。而素养教化的主渠道是课堂教学，因此，我园对老师的培训所实行的培训策略是：以加强老师职业道德教化，深化课堂教学改革。主动开展教化科学探讨，快速提高课堂教学效益为中心，全面培育，以达到提高老师综合素养的目的。三、不断探究开拓新路（培训过程与成效）适应21世纪教化发展须要的幼儿老师，是高素养的幼儿老师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训安排，使老师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。1开展生动的师德
19、教化活动，加强师德建设。组织老师仔细学习十六大精神，学习贯彻教化部颁发的幼儿园老师职业道德规范，提高老师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并仔细的组织老师学习教化教学法规，常常组织老师进行思想汇报、沟通和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高老师的平安意识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任。2、提高老师的整体素养，仔细组织好老师的业务学习。我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干老师和青年老师的带头示范作用。常常开展课研和课改活动，重在深化研讨幼儿园教化指
20、导纲要精神。要求老师设计一份体现纲要精神的活动方案，写一份渗透纲要精神的有关论文，举办一次谈纲要座谈会。开学初，要求老师制定好自我培训安排。一周支配一次作为老师基本功练功日，一学期支配一次基本功竞赛，仔细组织老师之间的教学探讨活动。要求骨干老师上好示范课，青年老师每月上好一节教学探讨课，35周岁以上的一学期上好两节探讨课。园领导听课不少于30节，老师不少于20节。在教学过程中，侧重幼儿爱好的培育、实力的提高、环境的创设、材料的打算及良好习惯的养成，努力提高保教质量。3、围绕课题"培育幼儿关切他人"，搞好课题探讨培训工作。本学期，我们组织老师仔细探讨、实践、总结，上好课题探讨
21、课，写好有关论文，收集整理好各种材料，为下半年充分做好接替的打算，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，各教研组做到有安排、内容，有总结。切实提高了老师的科研意识，定期检查老师的备课。四、积累阅历，反思不足，努力实现培训工作课程化（全面总结，完善思路，形成体系）我们知道课程化的培训工作方式还刚刚起先，我们有安排的培训与一些应急工作之间还存在着肯定的冲突；各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，怎样才能有效解决以上问题，仍须要我们不断实践不断探究，才能使各类培训最终形成课程化体系。总之，老师培训是我园的一个系统工程，须要我们不断努力，不断探究，每个老师都要树立终身学习的观念，树立
22、生命不息教研不止的思想。 学校培育青年老师工作安排2022年参考【六】一、指导思想以科学发展观为指导，根据老师终身学习的思想，从培育好用型人才的须要动身，坚持以人为本，实事求是，依据老师的详细实际状况，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。二、培育目标1、提高青年老师的教化教学实力和专业理论素养，胜任教化教学工作，很好地履行岗位职责。2、加强对教材教法的探讨，提高老师的学科专业探讨实力。3、提升、熬炼青年老师的教化教学基本功，促进青年老师的全面发展，形成富有特性的教学风格。成为业务骨干。三、培育要求1.听从学校支配，主动主动参与相关内容的培训。2.培育期间，自觉遵守各项纪律，仔细听课，并做
23、好记录。3.按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。四、培育内容：1、政治思想理论：党的有关教化路途、方针、政策和时事政治等。2、教化教学管理：教化教学管理制度和师德师风建设等。3、教学基本技能：书写实力：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。重点提高老师板书，板画的实力。语言表达实力备课与说课课堂教学实力教学分析、总结反思实力专业技能：分析教材实力，地理教学理论学问。4、教化科研实力：选题、立项、开题、过程探讨、总结及论文撰写。5、班主任工作及育人艺术。五、详细任务1、第一年，熟识教化教学工作，敬业爱岗。熟识教材，理解课程标准，驾驭教学基本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂实力。2、其次年
24、，完全胜任教化教学工作，具有扎实的教学基本功，较强的教化教学实力和组织管理实力。3、第三年，成为业务骨干，形成自己的教学风格，具备肯定地理教科研实力，能写出区级以上本专业论文。六、培育措施1、言传身教、详细指导，搞好传、帮、带。传即传授教学阅历和方法；帮即帮助熟识教材、课程标准、实践教学，驾驭教学基本功；带即带出个好的教学作风和思想作风。共同备课详写教案，精确把握课堂教学目标，驾驭课堂教学的各个环节，帮助分析课堂教学可能出现的状况，指导运用有效的教学方法。青年老师先听课后上课，每周至少听两节课。师傅要坚持听青年老师讲课每周至少一节课，刚好进行课后点评。2、实行跟青年老师一起学习制度。为使青年老
25、师尽快熟识本学科教材，把握课本学问和技能结构，要求青年老师通读初中地理课程标准和教材，做完教材上要求的全部练习，形成自己对初中教化的初步相识，尽快成长。4、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。随时沟通见解和阅历，主动开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，找出不足，刚好订正，帮助青年老师不断进步，相互促进提高。5、青年老师要有学习笔记、心得体会、读书体会等。每学期要求撰写一篇教学总结和若干篇教学反思，每学期在全校上一节展示课。6、激励并创建条件，促进青年老师参加教科研，激励青年老师担当科研课题wWw.Zmiw.cN转载请注明 学校培育青年老师工作安排2022年参考【七】一、指导思想：为构建一支思
26、想水平高、师德修养好、教化教学业务实力强的青年老师队伍，保证学校教化事业可持续发展，现依据我校师资队伍建设规划和老师接着教化实施安排的要求，特制定如下青年老师培育安排。二、培育目标和任务：从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。依据学校提出的提高青年老师素养总体目标及要求，教龄5年以下的青年老师均为培育对象。通过培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的校级青年骨干老师。1、新老师的入格培训。主要指刚进入老师行列的青年老师。一是引
27、导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教化，以及组织实力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行"青年老师导师制"，我们为每位新老师支配了一位富有阅历的骨干老师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中进行"知、能、操、行"的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。2、青年老师的升格培训主要指3年以上的青年老师。他们是一支充溢朝气、奋勉向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年老师的培训，
28、坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手运用；生活上热忱关怀，为他们的成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。三、详细工作：（一）加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位1.组织青年老师学习国务院关于基础教化改革与发展的确定、中小学老师职业道德规范等德育纲领性文件、学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。2.坚决不移地围绕"以人为本""一切为了学生"的学校教化总目标，以此作为每个青年老师的工作追求。（二）通过教研组和学校
29、的培育措施，提高青年老师的业务素养老师的专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的职业实力。因此，我们把培育青年老师的业务实力作为培育工作重点。1."师傅带徒弟"的培育教研组从最初建立就采纳了所谓的"师傅带徒弟"的新老传承机制和方法去做年轻老师的培育工作，详细做法是由老老师主动向下传授自己在理论和实践教学环节的阅历，而年轻老师主动承接老老师的胜利阅历和方法。实践证明这种"师傅带徒弟"式的培育措施卓有成效。2."先承接再提高"的培育教研组在青年老师培育的有效
30、措施还有所谓的"先承接再提高"的方法，详细做法是先要求青年老师必需跟随老老师全程听课和参加完成课程教学全部环节，然后青年老师提出自己的提高和改进看法，从而使年轻老师能够在一个较高的台阶上起步，并且能够达到"百尺竿头更进一步"的培育效果。3."走出去请进来"的培育这是学校在青年老师培育方面的另一个有效措施。其中："走出去"包括选派青年老师常常去外面听课、培训，"请进来"主要包括邀请外校骨干老师、名师前来讲学。这些措施不仅培育了我们的青年老师，而且使我们的课程建设汲取了许多他人的阅历和做法。4.&q
31、uot;定期学问共享"的培育这是指教研组定期组织教学和教改的研讨，研讨中根据头脑风暴的方法使青年老师相互之间和青年老师与老老师之间实现充分的学问共享，从而去提升青年老师对于课程内容的理解和对于教学方法与手段的驾驭。实践证明这种措施能起到"潜移默化"的效果，它使得组内青年老师教学水平大大提高，所以他们在教学竞赛中有人多次获奖。5.激励青年老师学历提高的长期培育学校认为年轻老师的学历最好在本科以上，激励年轻老师参与培训、函授、自考等形式来提高青年老师的学历等。所以在培育年轻老师的措施中最重要的一条是对于他们的长期培育。我校将以"以老带新"，&quo
32、t;以优带新"，"以学促新"，"以优促新"等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。通过老老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课-听课-评课-总结等环节，推动青年老师的业务水平（三）加强教科研培训，仔细进行校本探讨提高青年老师的教科研实力。搞好教科研和注意教化、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年老师主动参加教化科研，激励老师出科研成果。（四）提高青年老师实施素养教化的实力和水平要将提高青年老师实施素养教化的实力和水平作为培育的立足点，结合接着教化培训的内容，强化青年老师对素养教化理论，现代教学改革听相识；激励青年老师训练驾驭现代教化信息技术，并
33、运用到实际的教化教学中去（要求每学期至少上一节多媒体教学公开课）。学校将创建条件，给青年老师铺设实践和进修学习的平台。激励青年老师主动参加教学科研，在工作中勇于探究创新。使自己的实施素养教化的实力不断攀升。（五）加强青年老师队伍中班主任的培训工作班级是学校进行教化、教学工作的基本单位，班主任是对学生进行思想教化的主要责任人，有些自身素养具备的年青老师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教化者和指导者，当好学校实施教化，教学工作安排的得力助手，不还须要对他们进行进一步的培训。带领他们学习各项班主任工作法规，参与学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的
34、优秀班主任做详细工作实践中的指导老师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。 学校培育青年老师工作安排2022年参考【八】一、指导思想：年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势。但在实践中发觉年轻老师的确也有很多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素养教化进程，尽快建立一支高素养的，能适应教化教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教化的实力水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教化教学方面步入轨道，成长为我园教化教学骨干的后备力气。二、现状分析：幼儿园青年老师培训班已举办过两期。前
35、两期的胜利实施为本学期第三期年轻老师培训班的开办奠定了良好的基础。第一期培训的主要目的是以培育初级老师教学基本功，提高教化技能的为主要目的，对年轻老师在书法和绘画等两方面进行培训。经过培训使年轻的老师们不仅对绘画产生了深厚的爱好，而且她们的绘画水平都有了不同程度的提高。其次期的培训主要是借助幼儿园教研组的力气，经过参加教研组长组织的各种业务学习和各种形式的研讨活动，帮助年轻老师们树立了新的教化观念，驾驭更好的教化方法，从而更好地做好自己的本职工作。本学期幼儿园又增4名新老师，其中一名老师曾有过教化经验，其余3名均没有从教经验。对于这种对象的老师只有依靠集体培训的机会和他们自身在实践中不断地摸索
36、，从而渐渐积累一些阅历。使之尽快与其他同事同步。三、培育对象：主要指教龄4年以下的青年老师和刚步入老师岗位的新老师。幼儿园乐于为他们的成长创建良好的条件，促使他们获得发展。对于新老师的培育要切合实际，不行要求过高或过急，应从熟识一日活动各个环节做起，逐步驾驭本班幼儿的年龄特点，并独立组织一日活动。熟识所教学科的教材，尽快适应教化教学工作。通过以下途径实施：比如开展师徒结对子活动，由阅历丰富的老老师手把手地传授。她们还可以自定一年奋斗目标，要求目标详细，方向明确。在思想上树立科学的教化理念，不断树立新观念，多写读书笔记和教养笔记等等有效途径，促使她们实力的提高。对于已有3至4年教龄的年轻老师，要
37、求她们结合纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使她们快速成长起来。四、培育目标和任务：结合纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论、新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。通过一个学期的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平。尤其是要帮助新老师尽早适应老师角色，迈好老师成长的第一步。帮助她们树立正确的人生观、价值观和职业观。帮助她们驾驭幼儿园一日活动组织的方法、技能与技巧等。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的园级青年骨干老师队伍。五、详细工作措
38、施：（一）加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织青年老师学习纲要、老师职业道德规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观，培育教书育人、为人师表、敬业爱幼、安心于自己的教化教学岗位的思想观念。（二）通过以老带新结对子，提高青年老师的业务素养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养。因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。在培训中，我园将以以老带新，以优带新，以学促新，等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，通过激发她们情愿研讨参加研讨主动研讨等步骤，推动青年老师的业务水平。（三）加强教科研培训，提高青年老师的教科研实力我园提倡，青年老师主动参加教化科研，引导老师结合自身的教化教学工作实际开展教化科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。五、课程支配