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1、20XX年xx中学关于进一步落实“五项管理”规定的实施方案为深入贯彻落实关于加强中小学手机管理工作的通知、关于进一 步加强中小学生睡眠管理工作的通知、关于印发中小学生课外读物进 校园管理办法的通知、关于加强义务教育学校作业管理的通知、关 于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知精神和XX区教育体育 局关于进一步落实教育部“五项管理”规定的实施方案），进一步规范 我校办学行为,减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的生活方式, 促进全校中小学生身心健康成长，落实立德树人根本任务,结合我校实际, 特制定本实施方案。一、指导思想全面贯彻关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项 管理”
2、相关文件精神为指导，结合省市有关文件精神，把“五项管理”作 为为民办实事的重要内容，坚持育人方向，构建长效管理机制，以“小切 口 ”推动“大改革”，深化育人方式改革，解决广大家长急难愁盼的问题， 切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。二、工作目标遵循学生成长发展规律，聚焦“五个强化”，建立健全长效管理机制， 减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的学习生活方式，全方位促 进学生身心健康发展。一是强化学生作业的源头管理，形成布置作业的区域规范要求。二是 强化学生睡眠的综合管理，加强午间休息管理，帮助学生养成健康的睡眠 习惯。三是强化学生手机的进校园管理，提高学生信息素养和自我管理能 力
3、。四是强化课外读物进校园的程序管理，不断提升学校图书馆服务教育全工作机制，定期分专题研究工作，共同加强对学校落实“五项管理”的 指导和监督，形成工作合力。(2)细化措施，稳步推进工作落地见效。根据文件精神，修订、细 化学校实施方案，制定实施办法，细化实施措施，严格落实工作要求。召 开“五项管理”专题会议，进一步细化问题排查、深化全员培训、强化责 任落实，及时跟进专项调研，提升“五项管理”工作的实效。(3)加强舆论引导，营造宣传教育氛围。开展主题教育，正向引导。 多层次多角度宣传科学教育理念，有效发挥舆论的引导功能，全方位开展 促进学生健康成长的学校策略宣传，努力破除“抢跑文化” “超前教育”
4、“剧场效应”等功利现象，大力营造促进中小学生身心健康的社会氛围。校园走廊文化建设活动策划书强化校园精神文明建设，丰富校园文化，提高学生文明素质，对陶冶 学生的情操，塑造其灵魂都有极为重要的作用。它能培养学生高尚的道德 品质，丰富其精神文化生活，提高学生的活动能力，更好地适应社会发展 的需要。其中，对于学生生活的主要场所，学生社区精神文化的建设显得 更加的重要！本次活动由xx主办，宿管科承办，将邀请专业老师对参加活动作品 进行指导、评选，力图保质保量的完成社区走廊文化建设，同时，以此项 活动为契机，促进学风建设和校园文化活动建设。二、活动目的丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，激发学生的.
5、书法、 绘画的兴趣与爱好，丰富大学生课余社区生活，促进书画爱好者之间的交 流，提高同学们的审美素质，挖掘同学们的潜能，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益 的兴趣爱好中来，建设学院的优良学风，创造社区浓厚的文化氛围，社区 走廊文化活动为同学们展现自我、活跃社区、建设高雅文明的走廊文化提 供一个平台。三、活动主题 泼墨青春共建文明四、活动内容XX五、活动对象全体在校学生六、活动组织机构（一）组委会负责活动的组织策划领导工作。组织委员会下设秘书处，负责大赛的 日常事务。（二）评审委员会由组委会聘请专业老师组成，负责参赛作品的评审工作。（三）组织单位主
6、办方：团学工作部承办单位：宿管科七、活动形式以个人为单位，以书法、绘画作品为主要形式，自愿投稿参与活动。八、参加活动的作品要求1、以XX为主题，积极、青春、简洁、大方、得体，具有特色（富有 创意、新意、寓意。参加的作品可附上创作思路、设计说明和解释标志的创作理念及内涵）。2、书法作品，大小100cm*40cni,不同作者所交作品不能出现相同字 迹，所出作品必须出自本人之手，如发现弄虚作假或其他不实行为的，将 取消其参赛资格。3、绘画（油画、国画、素描、水粉画）作品，大小55cm*40cni。4、剪纸作品，大小55cm*40cm。九、活动流程及具体安排1、投稿（10月16日至11月15日）由各片
7、区组织实施，投稿地点设立在各片区住楼辅导员值班室。2、初评（11月16日至11月22日）由各片区区长、住楼辅导员、学生代表组成评审团进行评选。3、复评（11月23日至11月29日）由组委会聘请专业老师评选。十、奖项设置根据参加活动作品评选出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发证书及给 予物质奖励。十一、宣传策划1、宣传海报：以主题为核心内容，将设计好的版式和内容制作成海报，张贴于全校的学生宿舍楼门厅。教学能级。五是加强学生体质健康的过程管理,提高学生体育和健康素养。三、工作措施.统一思想，明确要求通过召开全体教师专题会议、公众微信号宣传等措施，进一步树立科 学的教育观和正确的政绩观，端正办学思想，明
8、确工作目标，统一认识, 统一要求，统一行动，将落实“五项管理”作为当前学校管理的重要任务 抓实抓好。1 .加强领导，落实责任学校建立健全“五项管理”工作专项管理机构，明确分工，建立工作 责任制，校长为第一责任人，负责“五项管理”工作的组织领导；分管领 导为直接责任人，负责“五项管理”工作的组织落实和贯彻实施。2 .畅通渠道，加强监督学校采用信件、电话、网络等多种沟通方式建立信息反馈系统，畅通 群众对违反“五项管理”行为的投诉渠道，及时受理、办理投诉，解答咨 询，汇总意见和建议，加强对违反“五项管理”行为的监控。同时，成立 由学生、家长、教师等各方代表组成的监督小组，定期听取意见，主动搜 集相关
9、信息，通过畅通信息渠道，形成完整的监督体系，提高管理效果。四、具体要求（一）加强作业管理1 .把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是 课堂教学活动的必要补充。各年级要遵循教育规律、坚持因材施教，严格 执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业 育人功能，布置科学合理有效的作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学 校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。2 .严控书面作业总量。每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。 周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。3 .创新作业类型方式。
10、老师要根据年级、学科特点及学生实际需要和 完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与 劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业， 科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机 械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。4 .提高作业设计质量。各年级要将作业设计作为集体备课的重点，系 统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。 教师要提高自主设计作业的能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根 据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家 课程标准要求。经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与
11、教研活动， 定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。5 .加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间 加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，基本做到延时服 务期间在校内完成书面作业。6 .认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求 学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、 评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针 对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶，鼓励科学利 用信息技术手段进行作业分析诊断。7 .不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家 长
12、批改作业。引导家长树立正确的教育观念,切实履行家庭教育主体责任, 营造良好的家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人 合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及 的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布 置其他家庭作业。8 .健全作业管理机制。学校完善作业管理细则，明确具体工作要求, 并在校内公示。教务处要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管 理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调， 合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制 度。（二）加强睡眠管理1 .加强科学睡眠宣传教育。睡眠
13、是机体复原整合和巩固记忆的重要环 节，对促进学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能 力与效率至关重要。全校上下要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、 教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、 班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学 睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高 教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子 睡眠管理。2 .明确学生睡眠时间要求。根据学生身心发展特点，学生应达到9 小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足的睡眠时间。3 .统筹安排学校作息时间。不得
14、要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，学校应提前开门、妥 善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，充分保障学生必要的午休时 间。4 .防止学业过重挤占睡眠时间。各年级要提升课堂教学实效，加强作 业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导 学生充分利用自习课或课后服务时间，学生在校内基本完成书面作业，避 免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。5 .合理安排学生就寝时间。各班要指导家长和学生，制订学生作息时 间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时 间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律
15、作息、 按时就寝，学生一般不晚于22:00。个别学生经努力到就寝时间仍未完成 作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮 助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内 容和作业量。6 .指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不 足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚 持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的就寝环境，确保学生身 心放松、按时安静就寝。（三）加强手机管理1 .有限带入校园。学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机 带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提 出申请，
16、进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。2 .细化管理措施。学校将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法,明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。传达室设置免 费电话、建立班主任或任课老师沟通热线，解决学生与家长的通话需求。 加强课堂教学和作业管理，不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作 业。3 .加强教育引导。通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪 等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学 生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。4 .做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清 过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。
17、家长应履行教育职责，加强 对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。（四）加强读物管理1 .课外读物界定。本方案所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进 入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。2 .推荐坚持原则。方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审核课外读物价值取向， 助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养， 紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足初中生德育、智育、体育、美 育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。适宜性。符合初中生认知发展水平，满足不同年级学生的学习需求 和阅读兴趣。课外读物应使用
18、绿色印刷，适应青少年视力保护需求。多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形 式，贯通古今中外。适度性。学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。3 .进校基本标准。主题鲜明。内容积极。可读性强。启智增慧。4 .禁止推荐类型。5 .读物推荐程序。进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序 应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和 图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐 目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求 全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种 类，确
19、认推荐结果，公示并报区教体局备案。6 .坚持自愿原则。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持 自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统 一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。7 .进校严格把控。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训 等活动销售课外读物。建立进校园读物的审核机制，严格落实本办法的原 则、标准和要求。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行 政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。8 .大力倡导阅读。我校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可 设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校
20、园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家 长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅 读激励机制，争创书香校园，采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师 生。（五）加强体质管理1 .加强宣传教育引导。我校要加强对学生体质健康重要性的宣传，要 通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、 家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和中小学生科学认识体质 健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤 炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质 健康管理的意识和能力。2 .开齐开
21、足体育与健康课程。学校严格落实国家规定的体育与健康课 程刚性要求，初中每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和 学生校园体育活动。3 .保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力 保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活 动制度，每天统一安排上、下午各30分钟的大课间体育活动，每节课间 应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻 炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要 对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。4 .提高体育教学质量。要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健 康
22、知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌 握12项运动技能。要创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。要组织开展“全员运 动会” “全员体育竞赛”等多种形式的活动。定期进行集中备课和集体研 学，适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过 程。5 .完善体质健康管理评价考核体系。将体质健康管理工作纳入学校的 评价考核体系。建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和 专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生 综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际 出发
23、，分类指导，进行评价。要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健 康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。要严格落 实综合防控儿童青少年近视实施方案要求，完善中小学生视力、睡眠 状况监测机制。6 .做好体质健康监测。应全面贯彻落实学生体质健康监测评价办法 等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体 质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障闭环体系。认真 落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健 康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康 水平，制定相应的体质健康提升计划。7 .健全责任机制。学校进一步细化体质健康管理规定，将体质健康管 理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进 班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。五、工作保障(1)加强领导，形成多方联动的保障机制。对标工作要求，建立健