《2021-2022学年四川省广安市邻水中学高二上学期第四次月考语文试题（解析版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年四川省广安市邻水中学高二上学期第四次月考语文试题（解析版）.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、四川省邻水中学高2020级2021年秋第四次月考语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（此题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。殷墟甲骨文是目前发现最早成系统的汉语言材料。甲骨文数量众多,刻有文字的甲骨约有16万片，不 重复的单字字头有4000多个；内容宏富，涉及战争、祭祀、田猎等诸多方面，是研究我国殷商时期的语言、 古史，乃至思想的第一手资料。甲骨文的考释，在甲骨学研究中是一项重要的基础性工作。经过一代又一代 学者的努力，现已有1000多个字头被成功识别。但是，由于甲骨残断、拓片不清以及对字词理解的不同等 因素，还有相当一局部字词的考释在甲骨学界仍然存在分歧。甲骨文考释工
2、作任重而道远，至少应在四个 维度上同时展开。一是甲骨文的今字判定。甲骨文中的某字相当于今天的某字，这是针对甲骨文中的未识字而言的。目前 已被学界所考释出的1000多个字头，均属此类。如甲骨文中的“一” “二”几乎与今字毫无二致;再如甲骨 文中的“月，“雨”等独体字，象形意味明显;又如“休” “伐”等合体字，古今文字结构始终未变。对于熟 谙金石学的学者来说，辩识出局部文字是比拟容易的。在未被考释出的约三分之二的甲骨文字中，大局部 是人名、地名等专有名词，它们大都是十分难啃的“硬骨头”。对这些未识甲骨文的今字判定，仍是今后一 段时间内甲骨文考释工作的首要内容。二是甲骨文的今字确释。甲骨文中的某字究
3、竟是否相当于今天的某字，长期以来学界认识并不统一， 经过深入研究后确认某一种观点可接受,这是对悬而未决之字的考释。如甲骨文中屡次用在作乱方国名称前 的一个字，旧无确释,绝大多数学者照摹原形作缺释处理，仅少数学者释“屯”。李学勤在释新出现的一片 征夷方卜辞一文中释读作“禺（遇）蒋玉斌在释甲骨金文的“蠢”兼论相关问题一文中指出，运用 “对照法”，经过细致的字形比对，该字可确认为“屯工主要用为蠢动之“蠢:蒋说已被学界普遍接受。三是甲骨文的今字改释。甲骨文中的某字，前人已考释出相当于今天的某字，但后人作出了另一种考 释，这是针对甲骨文中的已识字而言的。如甲骨文中的“凡”是“盘”的象形初文，左右两个竖笔
4、不对称， 一个弯曲另一个不弯曲，且不等长。“同”，像木桶形，是“简”“桶”等字的象形初文，左右两竖笔对称 等长。在敏锐观察到甲骨文中的“凡”“同”二字的细微差异后，王子杨在甲骨文字形类组差异现象研究 中指出，旧释“凡”之字绝大多数当改释为“同”。四是甲骨文的用法考定。不管是已识字还是未识字，均有其在甲骨文中的某些用法不明，需要深入考 辨、考定，这是针对所有甲骨文而言的。“未识字”在今天看来其中不少可能是死文字，即这些字只是在 某个历史时期使用过,后来随着语言的开展被淘汰,现在我们自然已经无法为其找到相对应的文字。从这个 意义上讲,今后的文字考释工作除了要继续关注甲骨文等古文字中的某个字是后世或
5、今天的某字外,对于实 范起家债缓丕旦更事型理级御变改咀例掇睡迨狂皂绝贽醐描擢检过给假归还朝充东直进直。十六 年，贼陷承天、荆、襄。伟以留都根本之地，上江防绸缪疏，言：“九江一郡，宜设重臣镇之。自是而上 之至于武昌，下之至于太平、采石、浦口，命南京兵部大臣建牙分阔，以接声援，而金陵之门户固矣。”帝 嘉纳之，乃设九江总督。又言：“兵额既亏，宜以卫所官舍余丁补伍操练，修治兵船，以资防御。额饷缺乏, 暂借盐课、漕米给之。”所条奏皆切时务。明年三月，贼兵东犯。伟语阁臣：“事急矣，亟遣大僚守畿郡。都 中城守，文自内阁，武自公侯伯以下，各率子弟画地守。庶民统以绅士，家自为守。而京军分番巡徽，以 待勤王之师J
6、魏藻德笑曰：“大僚守畿辅，谁肯者？ ”伟曰：“此何等时，犹较尊卑、计安危耶？请以一剧 郡见委藻德哂其早计。未几，真定游击谢加福杀巡抚徐标迎贼。伟泣曰：“事至此乎！”作书寄友人日：“贼据真定,奸人满都城，外郡上供丝粟不至，诸臣无一可支危亡者，如圣主何！平时误国之人，终日言门 户而不顾朝廷，今当何处伸狂喙耶！ ”贼薄都城，守兵乏饷，不得食，伟市饼饵以馈。已而城陷,伟归寓， 语继室耿善抚幼子。耿泣曰：“我独不能从公死乎！”因以幼子属其弟，衣新衣，上下缝，引刀自到不殊， 复投缓遂绝，时年二十三。伟欣然日：“是成吾志。”移其尸于堂，贻子观书，勉以忠孝，乃自经。赠少詹 事，谥文烈。本朝赐谥文毅。（节选自明
7、史卷二百六十六列传一百五十四） 10.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.帝以国家多故/朝臣词苑起家/儒缓不习吏事/无以理纷御变/改旧例/择知推治行卓绝者入翰林/伟擢检 讨/给假归/还朝/充东宫讲官/B.帝以国家多故朝臣/词苑起家儒缓/不习吏事/无以理纷御变改旧例/择知推治行卓绝者入翰林/伟擢检讨 /给假归/还朝充/东宫讲官/C.帝以国家多故/朝臣词苑起家儒缓/不习吏事/无以理纷御/变改旧例/择知推治行卓绝者入翰林/伟擢检 讨/给假归/还朝充/东宫讲官/D.帝以国家多故朝臣/词苑起家/儒缓不习吏事/无以理纷御/变改旧例/择知推治行卓绝者入翰林/伟擢检 讨/给假归/还朝/充东
8、宫讲官/11.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.寄籍，指人长期离开本籍，居住在外地，附于外地的籍贯，如汪伟就将籍贯附于上元。B.留都，古代王朝迁都后，旧都仍置官留守，称留都，明代迁都北京后，以南京为留都。C.总督，指朝廷派遣的巡视官员，他们虽不参与地方军政要务的管理但可行使监督之权。D.盐课，既可指以食盐为对象所征收的赋税，也可以指办理盐课事务，文中指的是前者。12 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.汪伟颇有远见。当贼人攻陷承天等地后，汪伟意识到留都是朝廷的根本所在，并未雨绸缪，上疏陈述对 防卫的看法。B.汪伟积极献言。在皇帝采纳其建议
9、加强九江防御后，汪伟又向皇帝奏献解决军队员额亏缺与粮饷缺乏等 问题的计策。C.汪伟心忧时局。贼人东侵时，汪伟希望阁臣发动城中力量积极防御；徐标被杀后，汪伟感叹都城中已无 臣可支撑局面。D.汪伟舍生取义。贼人攻破城池后，汪伟将幼子托付给自己的弟弟，并用忠孝的道理来勉励儿子，然后上 吊自杀身亡。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）此何等时，犹较尊卑、计安危耶？请以一剧郡见委。（2）贼薄都城，守兵乏饷，不得食，伟市饼饵以馈。【答案】10. A 11. C 12. D13. （1）这是什么时候了，还计较（身份的）尊卑，考虑个人的安危吗？请把一个政务繁重的州郡交给我。 （2）贼人逼近都城，防
10、守的士兵缺少粮饷（粮饷短缺），无法获得食物，汪伟买了糕饼送给（他们）。【解析】【10题详解】此题考查文言文的断句能力。此题是选择题，找准切入点，注意各选项间的不同之处。“朝臣”做主语，在它前面断开，排除B项、D项。 同样“儒”也做主语，在它前面断开，排除C项。“无以理纷御变“中“变”是变乱的意思，做“御”的宾 语，所以“御变”不宜分开。画波浪线局部意思是：皇帝因为国家多事，朝廷大臣从翰林起家，宽柔、柔弱不熟悉官吏事务，不能治理 纷繁政事防御变乱，（于是）改革旧例，选择知府推官中政绩卓绝的人进入翰林院。汪伟提升为检讨。给假 期回家。回到朝廷后，担任太子的讲学官。应选Ao【11题详解】此题考查掌握
11、文化常识的能力。C项，“他们虽不参与地方军政要务的管理但可行使监督之权”说法错误。他们可以掌握地方的军权和财政 大权。应选Co【12题详解】此题考查筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。D项，“汪伟将幼子托付给自己的弟弟”错误，原文为“耿泣曰：我独不能从公死乎！因以幼子属其弟”， 将幼子托付给弟弟的应该是耿氏。应选Do【13题详解】此题考查理解并翻译文中的句子的能力。（1）“此何等时”，判断句，这是什么时候了； “何等”，什么；“剧郡”，政务繁重的州郡；“见”，动作偏指 一方，这里可译为我。（2） “薄。逼近；“乏饷”，缺少粮饷；“市”，买；“馈”，送给（他们）。参考译文：汪伟
12、，字叔度，休宁人，寄籍于上元。崇祯元年的进士。崇祯十一年，由慈溪知县调入京城任职。皇 帝因为国家多事，朝廷大臣从翰林起家，宽柔、柔弱不熟悉官吏事务，不能治理纷繁政事防御变乱，（于是） 改革旧例，选择知府推官中政绩卓绝的人进入翰林院。汪伟提升为检讨。给假期回家。回到朝廷后，担任 太子的讲学官。十六年，贼寇攻陷承天、荆、襄。汪伟认为留都是关键地区，上江防绸缪疏，说：“九 江一府，应该派遣职权高的大臣镇守。从此往上到武昌，往下到太平、采石、浦口，命令南京兵部的大臣 建立军营分设负责军事的官员，用来接应声援，那么金陵的门户就巩固了 J皇帝称赞并采纳了（这些建议）, 于是设立九江总督。汪伟又说：“军队的
13、名额既已亏空，应当把卫所衙门剩余的壮丁补充进队伍操练，修理 整治战船，用来增加防御。额定的粮饷缺乏，暂时借盐课、漕米发放。”他所分条上奏的都切合时务。次年 三月，贼寇的部队向东侵犯。汪伟对内阁大臣说：“事情很紧急了，赶快派遣大臣守卫京郊的州府。首都的 城防，文官自内阁以下，武将自公侯伯以下，各自率领子弟划分地区防守。百姓们由绅士统领，各家自为 防守。而京军分批轮流巡逻，等到入京护卫朝廷的军队的到来J魏藻德笑着说：“让大臣守卫京郊，谁肯 呢？ ”汪伟说：“这是什么时候了，还计较（身份的）尊卑，考虑个人的安危吗？请把一个政务繁重的州郡 交给我。”魏藻德嘲笑他算计得太早了。不久，真定的游击将军谢加福
14、杀死巡抚徐标迎接贼寇。汪伟哭着说: “事情到这样了吗！”写信给朋友说：“贼寇占据真定，奸人布满都城，外边府县供应朝廷的丝粟不到，诸 大臣中没有一个可以支撑危亡局面的人，让圣明的君主怎么办！平时误国的人，终日发表门派言论而不顾 及朝廷，如今又当到什么地方去发表拒妄的议论啊！”贼人逼近都城，防守的士兵缺乏粮饷，无法获得食物, 汪伟买了糕饼送给（他们）。不久城市陷落，汪伟回到寓所，告诉继室耿氏要好好抚养幼子。耿氏哭泣说： “我难道不能随你去死吗！”于是把幼子托付给她的弟弟，穿上新衣，上下都缝住，取刀自杀不死，再上吊 于是气绝，当时年龄为二十三岁。汪伟高兴地说：“这是成全我的志向。”把她的尸体移到堂上
15、，留下给儿 子汪观的书信，用忠孝来勉励他，于是上吊自杀。赠官少詹事，谥号为文烈。本朝赐谥号文毅。（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，共9分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。晚自鸡头崖至天龙屯吴兆骞迢递回冈抱塞长，暮云归路剧羊肠。马嘶古磺塞沙白，鸦乱荒城夕照黄。病后关河空涕泪，战馀身世各苍茫。客游不异松花水，日夜滔滔下北荒。14.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.本诗开篇描写塞外风光，通过迂回的山冈，曲折的小路展现路途的艰险。B.首联“暮云”一词，既融情于景，又交代创作时间，还照应了诗歌标题。C.颔联运用视听结合、色彩比照、夸张等手法，极力渲染边塞的萧条肃杀。D.颈联既写战后山
16、河的苍茫，又言个人病颓的身世，将个人与家国相融合。15 .尾联“客游不异松花水，日夜滔滔下北荒”寄寓了诗人哪些情感？【答案】14. C 15.客游身在外，不免思念家乡；江河不息，易感时光流逝；江水下北荒，犹如 人生游荡，前途渺茫。【解析】【14题详解】此题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C. “夸张等手法”错误，由原文译文“马在泛着白色寒霜的古老沙漠上嘶鸣，纷乱而飞的乌鸦给黄色夕阳 笼罩着的荒芜城池增添了悲凉之色”分析可知：文中向我们展示出六种互不相联的意象，它们之间不存在 因果等逻辑关系，也非主谓之间的主动或受动结构。它们自成一体，从不同角度在我们心灵中留下种种独 立的意象。并且通过看到
17、的“马”“乌鸦”听到的“马的嘶鸣声”，视听结合，以及“塞沙白”“夕照黄”等 色彩比照描写，一幅悲凉、郁闷、破落的肃杀图景展现在我们面前。分析可得没有使用夸张手法。应选Co【15题详解】此题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。尾联“客游不异松花水，日夜滔滔下北荒”描述了游子客居在外，面对滔滔的江水，和放归在外的处境, 再加上前句渲染的悲伤肃杀的气氛，一个在外的游子面对这样的环境，内心难免充满了对家乡的思念。写到滔滔的江水，寓意着时间匆匆流逝，一去不复返，此时孤身在外的作者，更是感叹世事，韶华易逝 的心酸。写道“下北荒”指游子少有才名，与华亭彭师度、宜兴陈维松有“江左三凤凰”之号。顺治十四年科
18、场 案，无辜遭累，遣戍宁古塔，居二十三年。友人顾贞观求明珠子纳兰性德为之缓颊，旧日文友宋德宜、徐 乾学集资纳赎，始得放归，所以此刻诗人内心的迷茫显现于此，前途未知的情感溢于言表。（三）名句名篇默写（此题共3小题，6分）.名篇名句默写。（1）阿房宫赋中“，”两句质问揭露了统治者奢靡而不 知怜惜的行为。（2）杜甫登高中“, 两句，意象密集、动静相间、 声色相融、互相印衬，营造出美丽而萧瑟的意境。（3）柳永的雨霖铃中“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”有承上启下的作用，称为“过片”，苏 轼念奴娇赤壁怀古中“, ”两句，也有异曲同工之妙。【答案】.奈何取之尽锚铢.用之如泥沙.风急天高猿啸哀.渚清沙白鸟
19、飞回.江山如画.一时多少豪杰【解析】【详解】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字词：“锚铢”“猿”“啸” “哀二三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。中国戏曲与西方的舞台表演理念迥异，中国戏曲遵循程式化和虚拟化的原那么，讲究神韵，带有鲜明的 东方美学特点。（）我们要让经典作品走出国门，让更多的人了解它。中国戏曲表演流派很多，每个流派都有自己突出的风格。程派传人张火丁在美国的演出，有大段 的唱段，把程派特色表现得淋漓尽致。一戏一格，在每部戏中所呈现的表演特色是不同的，演员 可以尽情地在塑造角色时发挥自己的优势。如邯郸记中计镇华的表演潇洒自如，有出尘之感，梅葆玖
20、 的贵妃醉酒保持了梅派的大家风范。戏曲表演是综合艺术，将多种技艺结合在一起。在海外表演过分强调技艺是,但如能和剧情 完美结合，技艺便成了 O川剧火焰山里诸多绝技融合在表演中，如孙悟空借扇时的“变脸、火焰山爆发时的“喷火等都运用得，为作品增色不少。17.以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）A.这种差异带给海外观众陌生感，是文化碰撞和交流的前提B.这种差异带给海外观众陌生感，文化碰撞和交流以此为前提C.海外观众对这种差异产生陌生感，是文化碰撞和交流的前提D.海外观众对这种差异产生陌生感，文化碰撞和交流以此为前提18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项（）A.原汁原味
21、得不偿失点睛之笔恰如其分B.不折不扣得不偿失神来之笔惟妙惟肖C.原汁原味本末倒置点睛之笔恰如其分D.不折不扣本末倒置神来之笔惟妙惟肖19.文中画波浪线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）一戏一格，每部戏所呈现 表演特色是不同的，演员可以尽情地在塑造角色时发挥自己的优势。A. 一戏一格，每部戏所呈现的表演特色是不同的，演员在塑造角色时可以尽情地发挥自己的优势。B. 一戏一格，在每部戏中所呈现的表演特色是不同的，演员可以尽情地在塑造角色时发挥自己的优势。I）. 一戏一格，在每部戏中所呈现的表演特色是不同的，演员在塑造角色时可以尽情地发挥自己的优势。【答案】17. A 18. C 19.
22、B【解析】【17题详解】此题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。从前面来看，“中国戏曲与西方的舞台表演理念迥异，中国戏曲”，这是说中西方的差异，所以以“这 种差异”作为主语，与上文联系更紧密，这就排除CD。从选项本身来看，选项包含两个分句，如果第二个分句表述为“文化碰撞和交流以此为前提”，那么另起主语, 导致句内衔接不畅，且表述别扭，因此排除B。应选Ao【18题详解】此题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。原汁原味：食物原有的汤汁和味道，比喻事物本来的、没有受到外来影响的风格和特征等。不折不扣：不打折扣，表示完全、十足、彻底。此处形容唱段保持了原有风格，应使用“原汁原味”。得不偿失：得到的抵
23、不上失去的。本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面 弄颠倒了。此处形容过分强调技艺的做法颠倒主次，应使用“本末倒置”。点睛之笔：比喻作文或说话时在关键地方所加上的精辟语句。神来之笔：指绝妙的文思或词句。此处用 “点睛之笔”突出其效果更为恰切，“神来之笔”那么太夸大。恰如其分：办事或说话正合分寸。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。根据上文，这里 说的是技艺与剧情恰当结合，而非强调逼真，因此选“恰如其分”。应选Co【19题详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线句子有两处语病：第一处，“在每部戏中所呈现的表演特色是不同的”中“所呈现”的主语应是“每部戏”，
24、所以应删除“在 中”，因为介宾短语无法做主语；第二处，演员可以尽情地在塑造角色时发挥自己的优势”语序不当，“可以尽情”修饰“发挥”，所以应放 在“发挥”的前面。修改正确的选项是B。应选B。（二）语言文字运用n （此题共2小题,n分）阅读下面的文字，完成下面小题。云层与地面间发生放电时，喜欢“挑软柿子捏”，优先通过距离近且导电性好即电阻小的路径。人体、 树木、金属远比空气的导电性好，因此O那么，?所谓“避雷”，其实是使保护对象相对于周围物体电阻更大，雷电发生 时让周围物体去“顶雷”，。以避雷针为例，当建筑物上空出现带电云层时，安装 在高处的避雷针上会聚集大量感应电荷，当感应电荷量聚集到一定程度时
25、，避雷针尖端的场强足够大，使 得它与云层之间的空气被击穿，形成放电通道。避雷针通过导线连接地面，电荷将沿着导线传入大地，避 免建筑物受雷电破坏。20 .请在文中横线处补写恰当 语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个 字。21 .请根据文段内容 “避雷针”下定义，要求简明准确、表达流畅，不超过70个字。【答案】20.遭受雷击的风险大 如何实现避雷呢 保护对象就可防止雷击.避雷针是安装在高处，吸引带电云层中的感应电荷，发生放电时让电荷沿导线传入大地，从而使保护 对象免遭雷电破坏的一种防雷装置。【解析】【20题详解】此题考查学生语言表达之情境补写的能力。第处，根据“因此”
26、可知，此处为导电性好的结果，联系上文“优先通过距离近且导电性好即电阻小的 路径”“人体、树木、金属远比空气的导电性好”可知，答案为“遭受雷击的风险较大”。第处为疑问句，下文说避雷方法，由此反推这里问的是“如何实现避雷”，也与上文联系紧密。第处整句话说明“避雷”原理，前面提到“保护对象”和“周围物体”，由“周围物体去顶雷”推出“保 护对象就可防止雷击”。【21题详解】此题考查学生下定义的能力。此题以下定义的方式考查压缩语段，要求简明准确、表达流畅。首先根据下定义的格式，明确避雷针是一 种防雷装置，以此作为句子主干。然后从文段中提取重要信息，如“安装在高处的避雷针” “聚集大量感应电荷”“避雷针通
27、过导线连接地面, 电荷将沿着导线传入大地，防止建筑物受雷电破坏”，加以组合，作为“防雷装置”的定语，揭示其本质属 性。最后，适当调整语言，做到简明准确、表达流畅，符合字数要求。四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。古人作诗，注重构思立意的“起承转合”，所谓“转。可能是内容上的由物及人，由景及情，由事及 理，也可能是感情的由淡而浓，由弱而强，由此及彼，由正到反等等。“转”不是简单的转折，而是诗人苦 心经营、铺垫蓄势已足后，陡然一转，转出新境界、新格局。古人作诗的“转”，引发了你怎样的联想和思考？请结合材料写一篇文章。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。【答案】例文：略。【解析
28、】【详解】此题考查学生写作文的能力。审题：此题是一道材料作文。材料介绍了古人作诗的“转。由此可知“转”即为“转换”，转换思路、转换内容、 转换方向等等。诗歌如此，人生亦然。比方随着时代的开展变化，人们的思想也要转变，文化要传承更要 创新；人生之路，曲折是必然的，所以不是所有的坚持都有意义，必要的转折才能通向正确的道路；人生 应该是丰富多彩的，偏执地停留往往会错过更多的风景，所以要“转”,去看更多的风景，感受更多的美好 “转不是简单的转折，而是诗人苦心经营、铺垫蓄势已足后，陡然一转，转出新境界、新格局”，规定了转的结果是“转出新境界、新格局”，同时也提示了 “转”的条件，“苦心经营、铺垫蓄势已足
29、”，也就是 说唯有做足了充分的准备才能转得游刃有余，转得精彩。考生可以结合生活实际感受，首先确定作文的内容是“转”什么？然后从为什么要“转。怎样“转”的角 度阐释自己的观点。立意：1 .观念一转天地宽。2 .“转”是生活的智慧。3 . “转”让人生丰富多彩。4 .“转”是为了走得更远。在无法对应者,弄清楚其在文字材料中的具体用法也很有必要。综上所述，正确的释文是通读甲骨文的关键，是利用甲骨文进行深入综合研究的基础。甲骨学者要继 续坐稳、“冷板凳”，充分利用大数据在材料方面带来的便利，综合运用“对照法”“偏旁分析法” “历史 考证法”等文字考释方法，发挥语法分析在疑难辞例疏通方面特有的优势，给目
30、前运用传统手段研究陷于 窘境的甲骨文字考释工作提供新思路,从而推动甲骨学与殷商文化研究深入开展。（摘编自齐航福甲骨文考释的四个维度）1.以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）A.甲骨文的内容丰富且体系完备，这对学者研究殷商时期的语言和思想等均有极大帮助。B.辨析某甲骨文字是否相当于今天某字并取得一致意见，是甲骨文今字判定的重要工作。C.甲骨文中的局部独体字象形特征明显，从这些字中可以较容易地看出它们的构形意象。D.甲骨文中的“未识字”仅在特定历史时期使用，导致学者现在很难对其用法进行考定。2.以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（）A.首段提及了甲骨文考释存在分歧的原因
31、，指出考释工作任重道远，并提出自己的主张。B.文章总体采用“总一一分一一总”论证结构，主体局部采用并列式结构，论述的脉络清晰。C.作者在论述时有自己的学术见解，并屡次引用专家学者有关研究成果，增强了说服力。D.文末提出了 “历史考证法”“对照法”等研究的新思路，表达了作者解决问题的态度。3.根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.约三分之二的甲骨文还未被考释出，找到其对应的今字，是之后考释工作的重要内容。B.虽然蒋玉斌的观点被学界普遍接受，但并不意味这个字的今字确释工作可以到此结束。C.学者如果想要充分利用甲骨文进行综合性的研究，就必须先要得到甲骨文的准确释文。D.甲骨文考释工作已陷
32、入困境，需要运用大数据等新技术和新方法来代替传统研究手段【答案】1. C 2. B 3. D【解析】【1题详解】此题考查对文本内容的理解和分析能力。A项，“这对学者研究殷商时期的语言和思想等均有极大帮助”错，原文中“是研究我国殷商时期的语言、 古史，乃至思想的第一手资料”可知，看出对“研究我国殷商时期的语言、古史”有很大帮助，对于“思 想”那么不一定。B项，”并取得一致意见”于文无据。原文为“对这些未识甲骨文的今字判定，仍是今后一段时间内甲骨文考 释工作的首要内容:D项，“学者现在很难对其用法进行考定”错，原文是说“现在我们自然已经无法为其找到相对应的文字”， 但“弄清楚其在文字材料中的具体用
33、法也很有必要”，并且在文章末段指出了认定的方法和途径。应选Co【2题详解】此题考查对于文本的概括和分析能力。B项，“文章总体采用总一一分一一总论证结构”错，主体局部在论证时，首先提出“甲骨文考释工作 任重而道远，至少应在四个维度上同时展开”的观点，接着从“甲骨文的今字判定“甲骨文的今字确释” “甲骨文的今字改释”“甲骨文的用法考定”四个方面对观点展开分析。最后提出在考释甲骨文方面的研 究的新思路、新方法。因此文章在总体上采用的是“提出问题一一分析问题一一解决问题”的层进式的论 证结构。应选Bo【3题详解】此题考查理解分析文章内容的能力。D项，“甲骨文考释工作已陷入困境”错。原文是说“现在我们自
34、然已经无法为其找到相对应的文字”，并非 陷入困境，并且还说“今后的文字考释工作除了要继续关注甲骨文等古文字中的某个字是后世或今天的某 字外,对于实在无法对应者,弄清楚其在文字材料中的具体用法也很有必要”。应选Do（二）实用类文本阅读（此题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。嘉宾：张连起（全国政协常委、中国税务学会副会长）嘉宾：郭为（神州数码集团董事长兼总裁）主持人：冯华（人民日报主任记者）主持人：今年以来，我国以数字经济为支撑的新业态、新模式开展特别快。请教一下两位老师，开展 数字经济具有哪些现实意义？张连起：三次工业革命都有一个重要的特点就是加速生产要素的流动。原来是土地、劳动力
35、、技术、 资本等，现在数据已成为了一个重要要素。在数字经济时代，可能所有的行业都需要重构、重置。尤其今 年的疫情防控，我们可以看到，数字治理、数字要素嵌入了老百姓生活的方方面面。郭为：如何通过数据的优化，来重构我们的实体经济，这就是数字经济要发挥的作用。制造强国很重 要的一点是技术，就是用大数据、“云”使得整个制造环节和流程实现智能化。生产的每个环节、每个部件, 都实现本钱、质量和时间的有效组合，实现一个系统性的有效配置。比方，一辆汽车有两万个零部件，一 架飞机有两百万个零部件，这些零部件和系统的组装过程，如何通过数字化的仿真来指导现实的优化，这 就是数字资产很重要的作用。主持人：数字经济是以
36、数字技术作为支撑的，在关键核心技术上。我们有哪些短板需要补齐？郭为：对于关键核心技术，大家有很多不同的认知。为什么我们要做颠覆性的技术呢？如果我们有一 些全新的技术，这样在全球就存在着错位竞争，而不是大家都在一条线上去竞争。张连起：我们在数据治理方面，有天然的超大规模市场，有新的消费升级，还有四亿多中等收入群体, 这些方面都催生了大量的需求，如用数据、新一代信息技术、融合技术创新等植入进去，可能就会形成我 们的长板。主持人：还有哪些融合创新领域有待我们去突破？郭为：我们公司在金融领域探索的比拟多，比方，一个种苹果的农民，扩大再生产的时候需要更多的 土地，能不能有一个数字化的手段帮助他找到土地。
37、然后这个土地又能拿到银行去做抵押贷款，这些都是 我们要面向农业、实体经济提供的服务。而这些服务又可以和银行的核心业务系统结合在一起，既是技术 上的突破，能够很好地服务实体经济，也是一种融合创新。全中国有那么多中小微企业贷款很困难，怎么 样通过各方面的经济数据来为他们画像，帮助他们建立信用体系，让银行愿意给他们发放贷款。张连起：我们国家对“三农”确实投入很大，国家对脱贫攻坚力度空前。但也应该看到存在缺少数据 的、科技的赋能短板，补上这个短板就是给“三农”开展安上“科技的翅膀”。主持人：最后，请问两位老师，在推进基本实现社会主义现代化过程中，数字经济和现代化是一个什 么样的关系？郭为：我们是一个人
38、口大国，又非常重视教育。有着最丰富的人力资源。这些资源在数字经济时代。 如果能够充分发挥作用。那我们就一定能够实现社会主义现代化。张连起：我们有政治优势、制度优势、开展优势和机遇优势，完全可以锻长板、补短板，百折不挠推 进高质量开展，一定能实现中华民族伟大复兴的目标。（摘编自数字赋能共创未来.以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.在数字经济时代，数据成为重要的生产要素，和我们的生活息息相关。数字技术已经被广泛应用到众多 领域。B.我国以数字经济为支撑的新业态、新模式在疫情期间开展态势良好，但目前数字经济仍存在短板，有待 补齐。C.应用数字技术可以实现制造环节和流程的智能化
39、，通过数字化仿真能提高生产效率，实现各领域的融合 创新。D.我国许多中小微企业贷款较困难，叮利用相关经济数据帮助企业建立信用体系，让金融更好地服务于经 济开展。4 .以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.访谈主持人聚焦中国数字经济的开展，结合现实与未来开展提问，将访谈引向深入。B.对主持人的每个问题。两位受访者都结合自己的身份和现实例子做出了明确的回答。C.此次访淡，不仅关注到了中国经济的现实问题，也展现出一定的历史眼光和国际视野。D.在推进社会主义现代化过程中能否抓住数字经济开展机遇，是访谈各方都关心的问题。6.面对主持人前三个提问，张、郭两位受访者回答的侧重点各有何不
40、同？请结合材料简要分析。 【答案】4. C 5. B6.关于开展数字经济的现实意义：张强调重构、重置所有行业；郭那么聚焦于重构实体经济。关于关键 核心技术的短板：张认为可在数据治理方面培育优势，郭那么主张通过错位竞争开展全新颠覆性的技术。 关于融合创新的突破：张重点谈及农业领域的融合创新，郭那么重点谈及金融领域的融合创新。【解析】【分析】【4题详解】此题考查学生筛选并辨析信息的能力。C. “实现各领域的融合创新”有误。原文“主持人：还有哪些融合创新领域有待我们去突破？ ”时，郭为 回答“我们公司在金融领域探索的比拟多既是技术上的突破，能够很好地服务实体经济，也是一种融 合创新”，可见“实现各领
41、域的融合创新”不是“应用数字技术”的意义。应选Co【5题详解】此题考查学生筛选重要信息并分析运用的能力。B. “两位受访者都结合自己的身份和现实例子做出了明确的回答”有误。比方在回答一个问题“开展数字 经济具有哪些现实意义？时，张连起的回答并没有涉及自己的身份；在回答“我们有哪些短板需要补齐？ ” 时，张连起说“我们在数据治理方面，有天然的超大规模市场可能就会形成我们的长板”，并没有正面 回答“短板”问题。应选Bo【6题详解】此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。第一问题是“开展数字经济具有哪些现实意义”。张连起说“在数字经济时代，可能所有的行业都需要重构、 重置”，强调重构、重
42、置所有行业；而郭为说“如何通过数据的优化，来重构我们的实体经济，这就是数字 经济要发挥的作用”，聚焦于重构实体经济。第二个问题是“我们有哪些短板需要补齐？:郭为说“如果我们有一些全新的技术，这样在全球就存在着 错位竞争，而不是大家都在一条线上去竞争”，认为可在数据治理方面培育优势；张连起说“如用数据、新 一代信息技术、融合技术创新等植入进去，可能就会形成我们的长板”，主张通过错位竞争开展全新颠覆性 的技术。第三个问题是“还有哪些融合创新领域有待我们去突破”。张连起说“但也应该看到存在缺少数据的、科技 的赋能短板，补上这个短板就是给三农开展安上科技的翅膀重点谈及农业领域的融合创新；而 郭为说“而
43、这些服务又可以和银行的核心业务系统结合在一起，既是技术上的突破。能够很好地服务实体 经济，也是一种融合创新”，重点谈及金融领域的融合创新。（三）文学类文本阅读阅读下面的文章，完成下面小题。遭遇一九五零年的无名连西元戈壁滩上又起风了，除了沙尘，好像什么都不存在。连长把王大心拉到水泥袋垛子下，吐了口沙子， 使劲喊道：“明天一早要来五火车皮水泥，你看怎么办？ ”王大心明白，已到了最紧迫的时刻，一个半月后, 某个杀手铜武器就要在这里试验。他向远处望去，想了会儿喊道：“我带人去！”说这话时，王大心很有点 悲壮的感觉，要知道，这五车皮水泥停在三百多公里外的荒废小站上，没水、没电、没人烟，连手机信号 都没有
44、。装卸搬运水泥是一个没半点技术含量却又最苦最累的活儿。连长露出很感激的神情，他补充道：“营长说了，就七天，你们在那里坚持七天，这边就能抽出人去支 援。”王大心摆摆手道，别说这个了，咱们看看几个人能跟我走。俩人蹲下来，连长从裤兜里扯出皱巴巴的 花名册，顺着一个个名字划下来。他喊道，你把威武带走吧！三闯给你！抗美你也带去！五四也给你！王 大心向外摆了摆手喊道，就这几个吧，不要了！王大心曾偶然看到过一篇文章，讲在朝鲜战争的第一年冬天，整整一个连的志愿军战士，为伏击美国 军队竟全部冻死在了阵地上，无一人逃走生还。王大心读到这个故事时非常震撼。这种震撼甚至让他有点 迷惘，他试图去琢磨，在那个死亡的冬夜里
45、，那个没留下番号的连队，他们都在想些什么？是什么让他们 如此整齐划一地接受了死亡？几个人到小站时，铁轨上停了五个车皮，整齐地堆着水泥袋子，五个人站在火车前，显得很渺小。小 站只有一溜红砖平房，蒙着尘土，一大半玻璃都碎了。铁轨从远处伸过来，到此为止。从这里放眼望出去, 是无边无际的戈壁滩。五个人把一个玻璃碎得最少的屋子收拾了出来，用报纸堵上破洞，在墙角把铺盖一 溜排开。王大心把人叫过来说，从今天起，一人负责一个车皮，坚持七天，现在就开始干吧！戈壁滩上太 阳暴晒，烧得浑身火烫。王大心感觉脑袋充血，周遭世界泛着红色，一大股血，一大股血从脑袋里的血管 涌过，轰隆隆直响，每抬一袋都仿佛是苟延残喘。快到晚
46、上八点，最后一辆载重卡车走了。王大心觉得浑 身轻飘飘的，如果来阵大点的风，就能把自己吹跑。王大心看过一个关于朝鲜战争的纪录片，有一个叫朱克的老人说，真要是面对面拼刺刀，那美国兵就 不行了，怕死得很！当王大心回忆着这个细节的时候总在想：到底是什么，给了老人还有他同时代的人们, 那样强大的精神力量？第七天的时候，大家很有点欢天喜地的意思，只等着大部队开过来支援。第一辆载重卡车来了，王大 心看见后车厢上空空的，就知道事情没那么简单。司机递给王大心一张纸，纸上写着：兄弟，这边实在抽 不出来人，你们在那边再坚持一段时间！大伙都有点发呆。王大心说，工期调整了，那边更抽不出人来。威武一下子坐在地上，叫道：“
47、哎呀妈 呀，这可什么时候是个头儿啊？ ”四个人面无表情，各自散去。威武自己手拄地站了起来，一人一车皮， 天地间又恢复一片寂静。在一片浑浑噩噩的死寂中，突然传来嗷的一声叫，把王大心吓了一跳：威武轰地 倒在车皮上，一股水泥灰腾空而起。王大心冲了过去，威武一手撑在腰上，用恳求的眼光看着王大心说：“指 导员，我腰扭了，不能动了。”王大心一直没明白，当时威武的眼光里为什么是恳求，而且很强烈。直到后来他才琢磨透，威武是在 恳求大伙王大心在看朝鲜战争的纪录片时不断会想，在那个时刻，能够受伤被送到后方，应该是很幸 福的事了。但是，很多人却终生无法面对那个拷问：为什么只有自己活下来了？威武委屈地看着地面，好像受
48、了伤是件很见不得人的事。王大心让他坐连队的车回去，威武抓着他的 手说：“指导员，我一定会回来的，相信我，我一定回来！”几天后，威武回来了，他是挺着腰杆回来的， 一举一动仿佛都在告诉别人：你看，我可是回来了啊！王大心能理解这种心情，平时嘻嘻哈哈的没关系， 但苦了累了的时候，千万别开溜，怎么也得熬过去。否那么人家扎堆唠点什么，你想凑过去都觉得不好意思。一个月零三天的早晨，一辆吉普车驶到平房门前。基地刘副司令和政委依次下车。政委对刘副司令说: “这五个人，一个月，在这没水、没电、没人烟的地方，搬运了一万吨水泥。您刚才看见的那个工程主体, 是这五个人一袋水泥一袋水泥背出来的，没有他们，工程就不可能提前完工J刘副司令惊讶地点点头说： “那在打仗的时候，他们就是突击队，要立大功的呀！”这一刻王大心又想起了一九五零年冻死在雪夜里的无名连。他好像琢磨明白了，那