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1、企业经营决策模拟实训课程授课流程一、正式经营模拟前的准备工作1 .分组在正式经营模拟开始前，需要对参加该课程的学生进行分组，每班68组, 每组47人为佳。（1）指导老师介绍每个小组包含的角色（分必设角色和可选角色两种）和 各角色的职责和工作内容。（2）由学生根据各人特长和意愿，结合实际情况和授课需要，自行完成分 组和角色分配。（3）每个小组提出各个小组所模拟经营公司的名称、口号和经营目标，同 时制作相应的台牌和胸牌。台牌：正面包括该小组所模拟经营的公司标识、名称、口号，反面包括小组 组员名称、所扮演角色和联系方式（具体内容视实际情况而定）。胸牌：包括每位学生的编号（可用学号替代）、所属的公司名
2、称、姓名、所 扮演角色和联系方式。2 .决策模拟规那么和数据环境讲解由指导老师利用多媒体和沙盘教具，向学生讲解企业模拟经营的规那么、数据 环境和沙盘教具的使用方法。3 .起始年模拟所有小组在指导老师的统一安排下共同进行起始年的经营决策模拟。二、正式决策模拟企业经营决策模拟多个虚拟企业在共同的数据环境下每轮6-8年的经营决 策历史。每一年都需完成相应的决策内容，见下表：表1每年任务清单支付应付税准备好新的一年（预算/广告投入）与客户见面（争取订单）更新短贷/支付利息/获得新贷款/贴现更新应付款接受并支付已订原料下原料订单更新生产/完工入库生产线调整/购买新设备开始新生产产品研发投资更新应收款交货给客户支付行政管理费更新长期贷款/支付利息/获得新贷款支付设备维护费支付租金/购买厂房计提折旧新市场开拓/ISO认证投资每一年的模拟经营结束后，每个小组需要提交相应的文件和报表，如：财务 报表、资产负债表等，作为判定小组成绩的依据。三、总结、评分每轮模拟经营结束后，每个小组指定一名组员进行述职，即对所模拟企业的 经营状况进行分析总结，指出存在的缺乏，并提出改进策略；再由指导老师对全 部或者局部小组的经营决策历史，改进策略进行评讲；最后由指导老师结合该门 课程的考核方法对小组和组员进行评分。