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1、中考语文期末测试卷必考(基础题)含解析考前须知1 .考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.2 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.3 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.5 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累1.以下句子中加点的成语使用不恰当的一项为哪一项
2、()A.美国总统特朗普上台才几个月，各种颠覆性政策次第出炉，“三板斧”让世人眼花缭乱，推倒重来式决策让世界 错愕不已。B.日本政府非法将中国的钓鱼岛“国有化”，完全是他们和右翼分子一起苦心孤诣筹划的闹剧，中国人民绝不会让 他们的阴谋得逞。C.杜甫晚年生活艰辛，病痛缠身，国家的动乱更是让他忧心忡忡，他在漂泊中创作的登高旅夜书怀等诗篇缠 绵俳恻，凄切感人。D.世界上恐怕很难再找到巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰。 2 .以下各组词语中，加点字的读音完全正确的一组是()A.酬和(he)沉湎(miGn)龙吟凤啰(hul)吹毛求疵(chT)B.炽痛(z
3、hi) *C.顷刻(qing)D.狡黠(xia)缄默(jian)陨落(yiin) *狩猎(shou)咫尺天涯(zhi) *宠辱偕忘(jie)遍稽群籍(jT)花团锦簇(zu)怒不可遏(e)汗流决背(jia)3 .以下各组词语中加点的字，读音完全正确的一项为哪一项()A.狭隘(豆i)B.倔强(jue)C.憎恶(zeng) D.嫉妒(ji)祈祷(qi)档案(dang) *殷红(y*n)混淆(xiao)沧海(cang)俘虏(16)沽酒(go)荤菜(hun) 歼灭(jian) *气氛(fen)洪涝(lao)*剽悍(piao)4 .以下文学常识说法不正确的一项为哪一项()A.诗经是我国是最早的一部诗歌总集
4、，收录了诗歌305篇，分为“风” “雅” “颂”三局部，“风”又叫“国风”。B.杜甫的春望、白居易的钱塘湖春行和韩愈的早春呈水部张十八员外，都侧重表达了诗人对春天景物的 美好感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。C. “千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居土谪仙人。”这位既有“千古诗才”又“一身傲骨”的诗人是 担任校书郎、考功员外郎、卫尉任宗正少卿，兼议礼局检讨，以直龙图阁知河中府。徽宗想让他完毕礼书，又留他。 过了一年，才知道隆德府，迁徙到明州。入京任秘书监，进徽酋长阁待制，提举大晨府。不久，知道顺昌府，调处州, 死亡，六十六岁，追赠为宣奉大夫。邦彦喜欢音乐，能自己编曲，制作音乐
5、长短句，词的韵味清晰，流传于世。（叁）用宋词和唐诗来做比拟的话，那么苏轼就好比李白，欧阳修、秦观就好比白居易，方回、晏几道（字叔原）就 是大历十大才子之流，南宋只有辛弃疾可比韩愈，而词中的杜甫，非清真先生（周邦彦）不可。读先生的词，在文字 之外，还必须体味词中的音律。如今，清真先生的声音虽然消失了，但是读他的词的人，仍然能从他的拗体之中，自 添一份温和婉约，舒缓的长声、短促的音节，繁多的音调互相参错，音乐的清浊，音调的高低，声韵如辘静般圆转。 在两宋之间，能做到这样的，就只有清真先生一人而已。8、1. D2. 陶渊明之后很少听到了3. 不与世俗同流合污（洁身自好）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
6、【解析】1 . D项对两处加线句的理解错误。“微斯人，吾谁与归”：没有这种人，我同谁在一道呢？表达了作者希望与古人仁 同道，以他们作为学习典范的感情。强烈而友含蓄地表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。没有“谴责世人的 鄙俗浅薄”之意。2 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“陶”：指陶渊明。“鲜”：少。“闻”：听到。3 .比拟阅读。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内
7、在联系，依据题干要求提取重要信息。如甲 段可分析“莲，花之君子者也”，可以看出作者洁身自好的高尚品格。乙段作者的政治抱负可直接提取“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”作为答案。【点睛】（-）译文：我认为菊花，是花中的隐土；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于） 菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数 当然就很多了！（二）译文：这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他 们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？
8、 9、1.（1）平民百姓（2）靠近 （3）完毕,完成 （4）都2. A3. （1）每个字制成一个模型，用火来烧使它坚硬。（2）遇到不常用的字从来没有准备的情况，马上刻出这个字。4. 字是活的，排版是活的，印刷是活的，字印数目是活的，字的准备是活的。【解析】1 .先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“布衣”：平民百姓。所以千万不要以今释古。而“毕” 与“皆”在现代汉语中也分别有“完毕”和“都”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。2 . A选项中与“沾水那么高下不平”的“
9、那么”字意义或用法不相同。“万钟那么不辩礼义而受之”中的“那么”表转折，可 译为“可是，却”。题干句“沾水那么高下不平”与其它几项的“那么”都是表顺接，可译为“就”。3 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“为”：制成。“印”：模型。“奇字”：不常用的字，生僻字。“素”： 向来，从来。“旋”：马上，立刻。4 .文言文要点的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，
10、读懂内容，这是归纳概括 的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如 可从字、排版、印刷、字印数目、字的准备等角度作答。【点睛】言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就要 求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要 直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应 用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。译文：庆历年间，有个平民叫毕昇（毕升），又创造了活版印刷。
11、它的方法是：用黏土来刻字模，（字模）薄得跟铜钱的 边缘一样，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。想 印的时候，在铁板上放一个铁框子，（然后）就密密地排满字模，排满了就成为一版，（再）把它靠近火边烤，（等到） 松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，字印像磨刀石那样平。如果只印两三本，还不算简便；如果 印几十甚至成百上千本，那就极其快了。通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用, 在极短的时间里就可以印完。每一个字都备有几个字模，像“之” “也”等字，每一个字都有二十多个字印
12、，用来防 备它们在一版内有重复的。不用的时候，就用纸条给它做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木头刻活字的原因是，木的纹理 疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物（松脂等物）弄脏。10、1. A引用西方哲学家关于人有趋乐避苦本性的论断，自然引出本文所要论述的话题:快乐;并能引起读者关注和进一步地思考。2. 对人 宽容以待 对事 辩证思维 对信仰 坚定信念3.
13、 C先学后思再行动的排列顺序符合人们认知规律；和第段第2句“只能在社会生活中靠学习、靠思考、靠分析、靠实践而逐步形成并不断开展提高。”相照应，使论证结构严谨。4. 第段居里夫妇立志放射性研究，不顾条件艰苦、他人质疑，历经6年，以苦为乐，终于成功提炼出镭。【解析】1 .寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点 的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点 要根据论题并结合文章内容自己来概括。此题题目就是中心论点，应选A。考查议论文开头段的作用。议论文中开头段的作用一般是引出论点或分
14、论点。表述形式一般为：引出文章的论点（论 题）+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者，增强文章的趣味性。此文第一段引用西方哲学家的论断，引出“快 乐是一种能力”中心论点，并作为道理论据论点，吸引读者的阅读兴趣。2 .开放性试题，答案不唯一，如，对人要有宽容心、对事要有辩证脑、对信仰要有钢铁志上。与上文能衔接即可。3 .考查对词语的理解与填空。仔细几个词语是有先后之分的，也就是存在一定的逻辑顺序，一般是先学后思再行动， 这样排列顺序符合人们认知事物的规律。再者与前文“靠学习、靠思考、靠分析、靠实践”相照应，故而不能调换。4 .此题考查根据文本内容进行推断与探究。议论文中的论据是为论点服务的，
15、因此论据的位置确定，要根据论据内容 与段落之间的关系来判断。材料写的是居里夫妇在极其简陋的条件下，历时6年，从事研究工作，以苦为乐，终于成 功提炼出镭的，与第段”有了定本致远之志，才能遇难不退，遇险不惧具有钢铁般的强度，既坚硬无比,有难不 知难；又韧性无比，有苦亦觉甜，在呼啸前进的过程中，乐观主义伴始终。”相一致。概括时要语言简明，按照人物+ 事迹+结果的方法。11、1.第一次写“我”读高中时，一个周末的晚上，步行四十里的路回家；第二次写“我”在一个陌生城市的房子里, 作为守候者，在夜里等待父母的到来。5 .不多余。第段写的是一个少年负气离家后，选择在一个夜里回家的事，从父母对犯错孩子宽容的角
16、度表现家的温 暖，使读者对家的感受更加丰富。6 . （1）用一大片阴森无比的荒草甸和令人恐惧的无数乱坟，衬托村庄的灯火让人感到温暖，突出了家的平安感。 运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了家光明、温暖和平安的特点。7 .结尾主要运用了抒情的表达方式，抒发了作者对“夜归人”回家的感受，点明了题意，揭示了文章的中心。8 .例如：家给我的感受是温暖、轻松和愉快的，当我拖着沉重的脚步，疲惫地回到家中，面对可口的饭菜和父母亲切 的关怀时，感受到家的温馨，浑身的疲惫瞬时消失得无影无踪。【解析】1 .试题分析：通读全文，理清故事线索，抓住人物“我”的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么 事有
17、什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁通顺。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。2 .试题分析：阅读此段，抓住本文“夜归”这个话题，简述此段内容，说明其使读者深切感受到家的温暖。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。3 .试题分析：对人物活动的场所进行描写，景物描写属于环境描写。其主要作用有突出景物的特点，铺垫情节、烘托 人物心情，要根据具体文章来分析。解说时要说清楚为下文什么情节铺垫，突出了景物什么特点，烘托了人物什么心 情。赏析句子，要根据句子的内容和表达方面从运用的写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其 精彩巧妙之处。要
18、用评价语“形象生动”“突出”等。考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评 价D。4 .试题分析：首先要了解表达方式有哪些，再根据文段内容判断。文章结尾抒发情感一般都与表达文章中心，突出题 旨有关。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。5 .试题分析：此题为开放题，只要抓住“家的感受”回答即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。三、应用12、1.四川皮影的开展历程以及种类，制作皮影材质的变化以及皮影的特点。6 .说拉弹唱，身影里道出悲欢离合。7 .学校可以举办“灯影戏”造型制作大赛或“灯影戏”演出比
19、赛；学校设置宣传展板介绍灯影“戏”，让学生深入了 解；班上举行灯影“戏”知识大赛。（答出两条即可）【解析】1 .要求学生仔细阅读材料，结合“明末清初”，“康熙年间”，“于清朝嘉庆年间” “咸丰年间”等时间性词语分 析，第二段主要说明了四川皮影的开展历程以及种类；第三段“皮影最初采用厚纸雕刻，但经过长时间的使用摸索， 发现厚纸作品易损坏而改用牛皮、羊皮、驴皮。再随着长期的使用发现，驴皮与其他原料相比更具有耐磨损、耐霉变、 易着色、不变形的特点，故清中后期，皮影戏的作品大多采用驴皮制作。”概括得出：制作皮影材质的变化；“所演 剧目除历史、神话、传说外，多为谐剧。影人造型也多夸张、动态滑稽、脸谱服饰
20、多仿川剧、很有地方特色。”概括 得出：皮影的特点。2 .要求学生从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六 是内容相关。结合四川皮影特点写出下联即可。如：说拉弹唱，身影里道出恩怨情仇。3 .答案不唯一。注意结合实际。即从学校，学生的角度写出建议即可。如：学校可以举办“灯影戏”造型制作大赛或 “灯影戏”演出比赛；学校设置宣传展板介绍灯影“戏”，让学生深入了解；班上举行灯影“戏”知识大赛；召开灯影“戏”主题班会。四、综合性学习与写作13、参考例文中考离我并不远我们一直以来都以为所有事情离我们很远，其实他们离我们很近只是我们并未发现他们而已题记扬帆起
21、航初一我们来到一个新的起点，我们在那一刻为中考而奋斗，曾几何时我们在幻想中考的险峻。一直以为中考只不过是 离我们很远遥不可及的一次挑战！对体育锻炼也只是为了眼前的磨难而己，因为三年很长，初二我们开始繁忙起来， 为新增物理而冥思苦想，但依然觉得中考离我们还很遥远，当知道生物地理结业时，我们如梦初醒知道中考其实离我 们并不遥远，我们开始为中考仅仅的十分而挑灯夜战！当考完的一瞬间，我仿佛体验了杜甫的会当凌绝顶一览纵山小 的豪壮心情！竭尽全力到了初三回忆往事，我领悟到了晏殊无可奈何花落去似曾相识燕归来的心情！时间已匆匆走过，还有短短82天，我们 将迎来为之3年所努力拼搏的考试，短短82天说长可以改变1
22、生，说短却近在咫尺，中考是1次放飞梦想的考验，是 一次实现理想的体验！在剩下的82天中，我便拿出天生我才必有用的信心、长风破浪会有时直挂云帆济沧海的勇气、 最后王安石不为浮云遮望眼自缘身在最高层的能力！去拼搏一个全新的未来，体验幻想了3年的考试！ 冲上云霄初三是一个不舍得年级，三年的同学互相激励拼搏，三年的老师孜孜不倦的教导，转眼间，我们将登上中考的舞台， 曾经的展望变为现实，我们将在这最后的82天中获取最终的知识，82天后我们将冲上云霄去实现我们三年来的价值! 初一的幻想、初二的努力、初三了拼搏。其实中考离我并不远！【解析】试题分析：这是半命题作文，通过提示我们可以通过作文，能够走出一个我们
23、认为“很远”的一个误区，其实并不远。 怎样才能尽快的实现，这是一个过程。需要认识这一个过程，阐述这个过程，从中得出感悟。考点：按要求写作。能力层级为表达运用Eo李白。D.我的叔叔于勒作者是法国作家莫泊桑，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有羊脂球项链等。5 .名句积累他们的房屋，稀稀疏疏的 o （朱自清春）正是江南好风景，。（杜甫江南逢李龟年），夕露沾我衣。（陶渊明归园田居），忽复乘舟梦日边。（李白行路难）只恐双溪酢航舟，O （李清照武 陵春）（6）苟全性命于乱世。（诸葛亮出师表）6 .名著导读。我又搬到外祖父那里。“怎么啦，小强盗？ ”他用手敲着桌子，迎面对我说。“现在我不养你了，让外祖母养你吧
24、！”“让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？ ”“那你就养好了！ ”外祖父大叫一声，但是马上又安静下来，对我解释道：“我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的”阅读上述文字，你能从人物的对话中推断出，“我”的外祖父是一个 的人；文中的“我”是外国文学名著的主人公，名叫 O二、阅读7 .阅读以下与北宋词人周邦彦有关的古诗文，完成小题。竹城周邦彦竹城何檀栾，层军分雉堞。王封尽四堑，同有岁寒节。：檀栾：秀美貌，诗文中多用以形容竹。雉堞：城上短墙，泛指城墙。堑：防御用 的壕沟，护城河。周邦彦，字美成，钱塘人。疏绣少检不为州里推重而博涉百家之书。元丰初，游京师，献汴都赋万馀言。
25、神 宗异之，命侍臣读于迩英阁，召赴政事堂，自太学诸生一命为正。居五岁不迁，益尽力于辞章。出教授庐州，知深水 县。还为国子主簿。哲宗召对，使诵前赋，除秘书省正字，历校书郎、考功员外郎、卫尉宗正少卿，兼议礼局检讨， 以直龙图阁知河中府。徽宗欲使毕礼书，复留之。逾年，乃知隆德府，徙明州，入拜秘书监，进徽酋阁待制，提举大 晟府。未几，知顺昌府，徙处州，卒，年六十六，赠宣奉大夫。邦彦好音乐，能自度曲，制乐府长短句，词韵清蔚，传于世。：宋神宗时，周邦彦写汴都赋赞扬王安石新法，大 获赏识。出：被贬离开京城。还：被召回京城。以宋词比唐诗，那么东坡似太白，欧、秦似摩诘，耆卿似乐天，方回、叔原那么大历十子之流，南
26、宋惟一稼轩可比昌 黎，而词中老杜，非先生不可。读先生之词，于文字之外，须更味其音律。今其声虽亡，读其词者，犹觉拗怒之中， 自饶和婉，曼声促节，繁会相宣，清浊抑扬，辘静交往，两宋之间，一人而已。1 .解释以下句中加点的词。何檀栾（）神宗异之（）提举大晟府（）今其声虽亡（一） 2 .用“/”给选文（贰）中划横线的句子划分停顿（标两处）。疏隽少检不为州里推重而博涉百家之书。3 .用现代汉语翻译选文（贰）中画波浪线的句子。居五岁不迁，益尽力于辞章。4 .以下对选文（壹）的解析，不正确的一项为哪一项（）A. “何檀栾”三个字间接地抒发了诗人对竹城的赞美之情。B. “雉堞”二字形象生动地写出了翠竹之厚实繁
27、茂，竹林之广阔绵长。C. “岁寒节”赞美了竹子即使在寒冷的季节里，都有凌云凌寒的气节。D.诗人以竹自况，表达了自己身遭贬谪，仍要像竹子那样保持节操的情感。5.比拟选文（贰）与选文（叁）在表达方式和写法上的区别。8.予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣！是进亦忧,退亦忧。然那么何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤!噫！微斯人, 吾谁与归?1 .对两处加线句的理解，错误的一项为哪一项（）A.第一处加线句表达了对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。B.第二处加线句表达了对好友的含蓄规劝。C.从两处加线
28、句都可以看出当时社会缺少与作者志同道合的人。D.两处划线句都是为了谴责世人的鄙俗浅薄。2 .用现代汉语翻译下面的句子。陶后鲜有闻3 .从甲段可以看出作者 的高尚品格，从乙段可以看出作者 的政治抱负9 .阅读下面的文字，回答后面的问题。活板庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松 脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，那么以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，那么以一 平板按其面，那么字平如砥。假设止印三二本，未为简易；假设印数十百千本，那么极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板 已自布字，此印者才毕，那么第二板已具，更互用
29、之，瞬息可就。每一字皆有数印，如：“之” “也”等字，每字有二 十余印，以备一板内有重复者。不用，那么以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧, 瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水那么高下不平，兼与药相粘，不可取；不假设燔土，用讫再火令药熔，以 手拂之，其印自落，殊不沾污。范：框子。炀：烤。帖：用标签标出。燔（吊n） 土：指火烧过的黏土字印。 燔，烧。讫（qi）:终了，完毕。L解释以下句子中加点词语的意思。有布衣毕昇布衣:持就火炀之就:此印者才毕毕: 每一字皆有数印皆：2 .以下选项中与“沾水那么高下不平”的“那么”字意义或用法不相同的一项为哪一项（）A.万钟那么
30、不辩礼义而受之。（鱼我所欲也）8 .是鸟也，海运那么将徙于南冥。（北冥有鱼C.战那么请从。（曹刿论战）D.不效，那么治臣之罪。（出师表）3 .把以下句子翻译成现代汉语。每字为一印，火烧令坚。有奇字素无备者，旋刻之。4 .这段文字中从哪些方面突出了活板印刷“活”的特点？（用自己的语言概括出三点）10.阅读下文，完成小题快乐是一种能力西方一位哲学家说过，人有避苦趋乐的本性。现实生活中，人人都追求快乐，但结果大相径异。为什么？因为快 乐是一种能力。能力是成功完成某种活动所必需的个性心理特征。实现快乐的能力既不可能与生俱来，也不可能自天而降，只 能在社会生活中靠学习、靠思考、靠分析、靠实践而逐步形成并
31、不断开展提高。这种能力不管是形成过程还是外在表 现，都是多方面的，择其要者，主要表达在对 要、对 要、对 要 O人非圣贤，有错难免。这种错，或是讨论中讲了错话，或是创新实践中做了错事。孔子说得好：“能近取譬，可 谓仁之方也已。“仁之方也，亲亲为大也；亲亲为大，和睦相处，就可快乐起来、振作起来。事情就是这样：以已为喻, 方能设身处地， 推已及人，容人所不及，谅人所不能，恕人所不知，礼人所不欲，让同事、同志间的快乐、和谐元 素骤然变长，不快乐、不和谐的因子渐而化小。地厚者自平，宽容者自乐。人的容量和他成现的事业是成正比的。在 容人中，宽容者得到的不仅是乐，还有事业的成功和开展。论话中说：“宽那么得
32、众。“得众者得快乐得成功。世界上的事总是有一利就有一弊。深山老林虽然天蓝水绿，但老百姓饭碗里的东西却未尽可意；城里的物质五光 十色、丰富异常，但烦躁与污染却时时惹人烦恼。事情就是这样：沙中有金、玉中有石，这是事物的辩证法，也是生活 的辩证法。这就需要学会辩证思维，对事，用“两点论”。世界万物的有与无、聚与散、难与易、长与短、高与下、 前与后都是相对而言并相互转化的，没有一成不变的事物。没必要碰到点不顺心、不如意的事情就唉声叹气、一蹶不 振。要相信，事情总会向好的方面开展，风雨过后会有晴天，从而乐观对今天，快乐奔明天。人不能没有信仰。缺失信仰,精神就会空虚，灵魂就无所依存。今天我们信仰的是中国特
33、色社会主义，走的是中国 特色的社会主义道路。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本，志高才可意致远。有了定本致远之志，才能遇难 不退，遇险不惧，面对乌云飘来，静观云卷云舒；面对春暖乍寒，照看花落花开。坚信，黄河之水无论转多少弯、遇多 硬的岩，照祥奔腾到海不复还；共产党人为之奋斗的中国特色社会主义事业，无论路多远、道多难，一定能冲破重重 关山最终实现。事情就是这样:只有极度信服、尊重并为之奋斗的才能叫信仰。这种信仰，与志相联，具有钢铁般的强 度，既坚硬无比，有难不知难；又韧性无比，有苦亦觉甜，在呼啸前进的过程中，乐观主义伴始终。快乐是能力，能力兴于细微。只要日复一日，年复一年，,快乐就如万山中来
34、的溪水那样，与日俱增，且一路欢歌走向更加美好的明天。 1. (1)以下作为本文的中心论点最恰当的一项为哪一项() A.快乐是一种能力 B.快乐是能力，能力兴于细微。 C.实现快乐的能力是逐步形成并不断开展提高的。D.快乐能力的形成过程和外在表现，都是多方面的。第段划线句在文中的作用是2 .联系全文，在第段横线上填入恰当的内容。对要、对要、对要 O3 . (1)以下内容填入第段横线最恰当的一项为哪一项()A.慎思不断，好学不倦，笃行不变，明辨不止B.笃行不变，慎思不断，好学不倦，明辨不止C.好学不倦，慎思不断，明辨不止，笃行不变D.明辨不止，慎思不断，笃行不变，好学不倦请简析这样选填的理由。4.
35、以下相关链接内容，可用作第 段的事实论据。请用简洁的语言概括。相关钵接1896年.居里夫妇立志向放射性研究领域进军、在一间原来用作贮藏闭塞潮湿的房子里，利用极其简 单的装置开始工作。2年的潜心研究，终于发现了放射性元素针和镭。但研究成果并未得到科学界的成认。为此，以 后的4年，不管寒冬酷暑，还是繁重的劳动，毒烟的熏烤，居里夫妇对事业的执着追求使艰辛的工作变成了生活的真 正乐趣，百折不挠的毅力使他们终于在1902年，从7吨沥青铀矿的炼渣中提炼出0.12克的纯洁的氯化镭，并测得镭的 原子量为225o使那些持怀疑态度的科学家不得不在事实面前低下头。11.阅读下面的文章，回答以下问题。夜归人包利民无边
36、无际的夜，心里却暖暖，连脚步声都同心跳一样急促，因为前方有一所亮灯的房子。在夜里回家，有着一 种特别的感受。也许是暗夜与家灯的比照，便将心底久泊无依的思绪与那一窗的温暖相融，仿佛一直黯淡的际遇，此 刻全被回家的心绪点亮。遥远的少年时光里，有一次深夜回家的经历。那时还在县里住校读高中，很少回家。一个周末的晚上，便有一 种强烈的回家冲动。于是便走出校门，此时已是夜里九点多，早没有了通往乡下的车，便步行走上四十里的路。正是 盛夏，星光满天，出了县城，便是土路，两旁是茂盛的庄稼。空气中流动着清香的气息，便一直向前走。离家乡的村 子很近的时候，要穿过一大片荒甸，阴森无比，还有乱坟无数。走到纵深处，恐惧便
37、紧紧围绕在身前身后。向前望去, 看见村里的点点灯火，便觉心中一暖，周围的荒凉也似乎充满了情趣。当村子近在眼前，看着家里的草房，那在黑暗中的影子，就如山一般给我无尽的平安感。推门进屋，扑面而来 的灯光，还有父母惊喜中带着担忧的脸，却深刻在那一瞬的心底，在无数个未来的日子，那个情景都会在无眠的夜里 潮起。后来，在一个陌生的城市，在一个房子里，等待自己的父母到来。也是在一个夜里，却是自己成了屋里的守候 者，父母成了夜归人。那时，父母只是之前打了个 ，说这一天要到，并告诉不要接，来过好几次，能找到。通讯 的不便，使得我竟不知他们坐什么车，几点到。只好守在家里等，直到夜幕长垂。此刻，终于知道那一种滋味，
38、想想 以前的屡次回家，父母该是等得怎样辛苦，交织着盼望与担忧。曾有个同学，少年时，有一次和父母负气离家出走。在外游荡了几日，终于还是回来。他特意选在一个夜晚向 家里走去，怕看见那些熟悉的人。也是一个小小的村庄，他一路心情忐忑，不知将要面对的是怎样的情景。他和我说: “我一到家门口，听见院子里的狗叫声，眼泪一下子就流下来！”而他的父母，并没有责怪打骂，有的只是一种欣喜 和心疼。原来，不管我们犯了怎样的错，那个叫家的房子永远敞开着温暖的门，等着我们的归来。在晚上回家，就像从长长的夜里走向光明和温暖，家永远是等着我们憩息的巢。就像有人所说，因为喜欢回家, 所以才要常离家在外。喜欢在夜里归来，踏着一地
39、的思念，任这条路风雨起落，可在路的尽头，却有着一所房子，亮 着一盏灯，和灯下牵念着我们也被我们牵念着的白头人。.1 .本文写了与“我”有关的两次“夜归”，请分别加以概括。2 .文章在三段已经写了两种“夜归人”，第段是否多余？请说说你的理解。3 .请根据括号内的要求，赏析下面的句子。离家乡的村子很近的时候，要穿过一大片荒甸，阴森无比，还有乱坟无数。 （环境描写在这里具有什么作用？）在晚上回家，就像从长长的夜里走向光明和温暖，家永远是等着我们憩息的巢。（从 修辞手法的角度赏析该句的表达效果。）4 .本文结尾主要运用了什么表达方式？这样写有什么好处？5 .请联系实际，谈谈你读完这篇文章后对家的感受。
40、三、应用12.语言运用四川皮影又叫“灯影戏”，是四川地区的汉族传统表演艺术形式，是非物质文化遗产之一。明末清初，张献忠、刘文秀等农民起义军把湖北皮影带到川北地区。当时的川北灯影又分为“土灯影”和“陕灯 影”。康熙年间，云南皮影随着吴三桂的军队传到四川。东部和南部外省皮影，与四川原有的皮影碰撞融合，于清朝 嘉庆年间传入川西。咸丰年间，川西民间艺人吸取了陕西“渭南影子”精雕细刻的优点，创作了被外国人赞誉为“最 复杂的皮影”，即成都皮影。还有一种名为纸灯影的皮影，此灯影专供小孩逢年过节玩耍，比川北灯影小。皮影最初采用厚纸雕刻，但经过长时间的使用摸索，发现厚纸作品易损坏而改用牛皮、羊皮、驴皮。再随着长
41、期 的使用发现，驴皮与其他原料相比更具有耐磨损、耐霉变、易着色、不变形的特点，故清中后期，皮影戏的作品大多 采用驴皮制作，艺术格调浑厚、大气，所演剧目除历史、神话、传说外，多为谐剧。影人造型也多夸张、动态滑稽、 脸谱服饰多仿川剧、很有地方特色。1 .阅读上面材料，概括出材料介绍了四川皮影的哪些方面。2 .请将以下横线补充完整，使句子对仗工整。敲锣打鼓，灯光中映出大千世界；O3 .许多“驴皮影戏”世家，几代人为了养家糊口，不惜用生命和泪水去换取达官贵人的笑脸，去保护传承这一 “土里 土气”的地方戏种，并举步维艰地使它能够延续下来。请你结合生活实际，为“灯影戏”的传承提两条建议。四、综合性学习与写
42、作13 .作文。.在成长的过程中，你也许会觉得某些珍贵的东西远离你，比方童真、友情，甚至幸福你也许觉某些所渴望的 东西还是离你那么远，比方快乐、成功、甚至自由可俗话说，远在天边近在眼前。细细思量，原来美好的事物一 直伴随你生活的每一天。请以“,离我并不远”为题，写一篇记叙文。要求：（1）把标题补充完整；（2）内容具体充实，表达真情实感；（3）请勿套作，不得抄袭；（4）文中勿出现真实的 区域名、学校名和人名等信息。（5）不少于600字。参考答案一、积累1、B【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色
43、彩等。B项的成语使用有误，“苦心孤诣”指费尽心思钻研或经营，到达别人达不 到的境地，与此处的语境不符。【点睛】此题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于 遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有： 望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。2、D【解析】D项正确。ABC三项修改为：A.沉湎（m遂n）吹毛求疵（ci）； B.炽痛（chi）花团锦簇（cti）； C.宠辱偕忘（xi6）。 3、C【解析】C加点的字读音完全正确。A “祈”应读q
44、，。B 档”应读“d访19”。C “嫉”应读rtjPo4、B【解析】试题分析：杜甫的春望前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事 的情怀，充溢着凄苦哀思，表现了诗人爱国之情。据此，B项的杜甫的春望并不是表达了诗人对春天景物的美好 感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。故答案为B。5、 （1）在雨里静默着（2）落花时节又逢君（3）道狭草木长（4）闲来垂钓碧溪上（5）载不动许多愁（6） 不求闻达于诸侯【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。诗文默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的， 然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻
45、理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三 是答题时不能写错别字。“默”“钓”“载” “侯”是此题中的易错字，作答时要注意字形。6、自私冷酷童年阿廖沙【解析】试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书 中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。此题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容 作答即可。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。二、阅读7、1.（1）多么（2）对感到惊异（3）选拔、任用 （4）消失2 .疏隽少检/不为州里推重/而博涉百家之书3 .（周邦彦）过了五年都没有升迁，但他更加尽心尽力地写作。4
46、 . A5 .选文（贰）以记叙为主，选文（叁）以议论为主；选文（贰）通过神宗的态度侧面写周邦彦；选文（叁）通过比照 手法的运用侧面写周邦彦【解析】1 .此题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的 意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。此题要注意“异” 在这里是意动用法；”今其声虽亡”的意思是“如今，清真先生的声音虽然消失了“，“亡”的意思是“消失”。2 .此题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方 法加以判读。常见的断句方法有：语
47、法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：不标 榜节俭，不被州里推崇，而博览百家的书。可以根据句意停顿。点睛：此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说， 主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏 时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。3 .文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文 中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特 点。“迁”“益”“辞章”是此题中的关键词语，一定要解释准确。4 .赏析古诗词，从作者入手，联系作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景， 理解诗人写作意图。A项有误，“何檀栾”的意思是“竹城是多么秀美”，这是直接抒发诗人对竹城的赞美之情。5 .中考文言文比拟阅读，