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1、幼儿园大班音乐节奏游戏杯子乐活动目标：1、能认真倾听，感受音乐的节奏型，并用身体、杯子等乐器随拍演奏。（重点）2、能与同伴协商，互相配合，开展节奏游戏。（难点）3、在活动过程中能够感受到音乐活动带来的乐趣。活动准备：田纳西摇摆音乐、杯子、宝贝贴、节奏图片活动过程：1、感受音乐自主做律动进场，感受乐曲欢快的情绪。师：让我们跟着音乐一起跳舞吧幼儿跟随教师律动进场，教师通过摇摆，拍手等动作，引发幼儿模仿的兴趣。（坐到位置上）前奏动作：叉腰扭头。第一段：垫脚，老师好。拍肩和手，叉腰，交叉拍肩。间奏动作：拍手2、随着音乐玩肢体游戏，熟悉x x |xx x|的节奏型。（1）单人节奏游戏师：刚才的音乐里有一
2、个非常好听的节奏，你们听出来了吗。幼：自由回答。（回答不出来，直接出示图片告诉他们） 师：你想用什么动作表现这个节奏呢，做给我们看看吧。幼：手，肩膀，脚，腰师：你真有想法，设计一些和别人不一样的动作哦。那我们跟着音乐，来玩一玩吧，加上你们自己设计的动作哦。（音乐 起，一遍）（2）双人节奏游戏师：除了自己玩，还可以怎么玩呢。幼：和小朋友一起玩。师：那要在音乐的什么地方可以和好朋友进行合作呢。幼：X X | XX X I的时候。师：那和你旁边的好朋友一起商量一下，你们要用什么动作来 玩，给你们三十秒，开始吧。让我们跟着音乐和好朋友一起动起来 吧！（音乐起，一遍）师：老师发现有几组小朋友做的很不错哦
3、，请你们来表演给我 们看看吧。（音乐起，一遍）总结：第一遍幼儿单人肢体游戏，幼儿跟随音乐自由探索用肢 体动作表现音乐的节奏，幼儿在拍肩，拍腿的基础上，还能左右手 轮换按节奏做出拍，甩手，耸肩，叉腰，跺脚等，能力强的幼儿还 能有一些简单的舞蹈动作，教师在这个时候，模仿个别幼儿特别的 肢体动作和不同的表现方式，给予肯定，起到间接示范的效果，使 幼儿的动作更加丰富。第二遍双人动作节奏游戏，教师鼓励幼儿自由探索合作玩的方法, 并请个别幼儿师范表演，从节奏，配合默契，动作美等方面引导幼 儿进行评价，让幼儿在交流提供中互相学习。（3）探索杯子的节奏玩法，丰富艺术表现形式。师：看你们玩的这么开心，有一个小可
4、爱也想和我们一起玩， 当当当当，这是什么。幼：杯子师：那杯子有两个口，要怎么拿才能拿得稳呢幼：大的口朝下师：那要在什么节奏的时候，杯子和我们一起做游戏呢幼：X X | XX X |的时候。师：在| XX X |的时候，拿起杯子敲几下呢。幼：敲3下那老师来帮你们唱节奏，你们来试试看（不放音乐唱节奏来一 次）师：我们跟着音乐来一遍吧（音乐起，一遍） 总结：遇到问题，及时说出来解决。师：我们除了自己玩，还可以怎么玩.幼：和好朋友交换着玩。师：那请你来试试，两个人怎么玩。幼：自由示范师：恩，你真有想法，我觉得很好哦。那老师做一个规定，请 你们用右手抓杯子，然后和好朋友交换玩。总结：遇到问题，及时解决。
5、如果小朋友没想出来，就和老师 示范玩。(4)随音乐玩杯子节奏游戏，体验音乐带来的乐趣以及与同伴合作 的快乐。师：孩子们敲得真有节奏感，那现在老师要把难度升级，看看 你们还能不能挑战成功。谁来帮我想想呢，除了和对面的小朋友交换玩，还可以怎么玩。幼：自由回答师：我们可以和旁边的小朋友交换玩，现在你们把宝贝贴贴在 你的右手，然后看看，怎么交换玩。一会儿挑战成功的孩子，老师 还有奖励哦。教师示范玩。讲解规那么：从贴有宝贝贴的方向传过去。唱节奏来一次总结：刚才孩子们在玩的时候，要注意 师：现在你们准备好跟着音乐来挑战了吗。幼：准备好了师：让我们跟着音乐来一次吧！（音乐起，一遍）结束活动：师：孩子们都好厉害，那现在就让我们来开一场演奏会吧，接 下来，请大四班的孩子们，为大家带来杯子节奏游戏田纳西摇摆 掌声鼓励！（音乐起，完整的音乐。）