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微课设计方案主题：14.小河蚌的故事（学习课文中出现的词语和生字抓住重点句段 感悟课文）教学目标：1 .认识9个汉字，会写“微、拥、洁、顾、捡” 5个汉字，掌握1个多音字“散.理解并活用“语重心长”等词语。2 .正确流利地朗读课文，初步理解老河蚌的话。教学对象：四年级四班教学流程：一、导入同学们，老师今天给大家带来一幅图，请仔细观察一下，你看到了什 么呢？今天让我们一同走小河蚌的故事二、新课.出示学习目标：1 .出示学习指南：根据指南自由朗读课文。2 .出示词语。3 .概括一下，讲了一件什么事？师：那这个故事发生在什么时间，什么地点呢？4 .出示第一自然段。师：这个发生在什么时候？什么地点？5 .那么在这么美的早晨，小河蚌们在干什么呢？让我们来看一下第二 段。出示学习第二自然段: 那么小河蚌们在干什么呢？那什么是簇拥着呢？那他们围着他干什么 呢？从欢快你知道了什么？那朝气蓬勃是什么意思呢？对呀，这些一群充满朝气的小河蚌们围着老河蚌，接下来发生了什么 事情呢？让我们来默读课文第三自然段。6 .出示学习指南师：老河蚌说了什么？语重心长什么意思？造句。7 .出示生字师；我们这节课学习了六个生字。内容设计及实施思路：通过制作微课使学生能通过朗读词语学会课文中的词语和生字。 通过朗读重点段理解一些词语的意思并且造句，有感情的朗读课文， 读出春天的美，小河蚌的欢快以及老河蚌的语重心长。