大班科学《超级纸蜻蜓》教学设计.docx

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1、大班科学活动超级纸蜻蜓教学设计设计意图:纸蜻蜓,一种用长方形纸片,只需剪一刀,折一折就能旋转起来 的玩具,对幼儿来说无疑是简单而又趣味十足的。就纸蜻蜓本身,包 含了三层意思:首先,它的材料是随处可得的纸,自然朴实;其次, 它能在空中旋转下降,富有动态的变化,具有很强的趣味性;第三, 它以一种直观的现象来帮助幼儿理解阻力与速度的关系,让幼儿在 生活中积累一些有用的科学经验。这样一个有趣的纸蜻蜓,是需要幼 儿自己动手来制作的,非常好玩,又富有科学意义,可以说,这是一 个幼儿自己动手玩科学的过程。纲要中指出:“要让幼儿动手动脑, 探究问题,能发现周围事物典型特征,并探索事物间的关系。”指南 中更明确

2、5-6岁幼儿要“能探索并发现常见的物理现象产生的条件或 影响因素”。为此,我根据大班年龄特点,设计本次科学活动有趣 的纸蜻蜓。活动准备:人手一份学具:剪刀1把、白色有线条纸片1张、彩色纸片2张、教 具:纸片、大纸蜻蜓两个、PPT课件。活动目标:1、了解让纸蜻蜓转起来的方法。2、通过操作活动,观察比照不同纸质和长短的纸蜻蜓,它们的旋转 速度及在空中停留的时间也不同。3、乐于探究,能大胆表述自己在操作中的发现,体验成功的喜悦。活动重难点:重点:学习制作纸蜻蜓,感知其旋转下降的现象,了解使纸蜻蜓转起 来的方法。难点:探索纸蜻蜓翅膀长短与下降速度的关系。活动过程:(一)看一看,试一试:对纸片的旋转产生

3、兴趣。1、导入活动:纸片飘一飘。(1)导入语言:小朋友们,你们看这是什么?(出示一张小纸片)如果 我松手,它会如何下降呢?请你看仔细!(教师松手,纸片飘起来)(2)提问:它是怎么下降的?2、幼儿尝试:纸片转一转。(1)导入语:飘下来,不稀奇,小纸片要是能旋转下降才本领大, 你能让小纸片旋转起来吗?请你拿出一张白色的小纸片,站起来试一 试!(2)幼儿探索:尝试让纸片旋转起来。(3)交流:你成功了吗?谁来试试看?(二)做一做,转一转:学做纸蜻蜓,了解让纸蜻蜓转起来的方法。1、点击课件,回忆已有经验。(1)导入语:其实,纸片上藏着一个小秘密,你发现了吗?点击课 件,巩固已有经验。师:原来纸片上有线条

4、标记,你知道这些线条标记代表了什么?请你 们去试着折一折、剪一剪,它们会变成一个好玩的玩具“纸蜻蜓”。2、幼儿制作纸蜻蜓,并玩一玩,尝试让纸蜻蜓旋转下降。(1)幼儿制作,教师巡回指导,提醒幼儿看清线条标记操作。(2)玩一玩,发现纸蜻蜓旋转下降的奥秘。3、交流与提供,了解让纸蜻蜓转起来的方法。(1)导入语:你的纸蜻蜓转起来了吗?谁愿意来试一试?(2)假设干幼儿同时进行个别示范。(3)观察并比拟:引导幼儿发现翅膀的方向与角度是影响旋转的因 素。师:我们来仔细看看这几个纸蜻蜓,它们有没有哪里不一样?(成功 的纸蜻蜓翅膀是朝向两边,并且只折了一半,失败的纸蜻蜓翅膀朝同 一个方向折了,或把翅膀完全翻折了

5、下去)。(4)小结:纸蜻蜓的翅膀要朝两边弯一弯,折一半,不让翅膀聋下 去,这样就能转起来啦!4、幼儿修改,再次尝试,获得成功的体验。(三)猜一猜,比一比:探索纸蜻蜓翅膀长短与下降速度的关系。1、出示黄色和蓝色,两个翅膀长短明显不同的纸蜻蜓,引起幼儿猜 测兴趣。师:老师这里也有两个纸蜻蜓,它们是什么颜色的呀?除了颜色,它 们还有哪里不一样?(翅膀的长度不一样)黄色的纸蜻蜓翅膀长,蓝色 的翅膀短。2、幼儿猜想并表决。(1)猜一猜:长翅膀和短翅膀的纸蜻蜓哪个下降速度快?师:今天呀,这两个纸蜻蜓想来比一比,看看谁转得快,先下降着地。那你们猜猜,会是谁快呢?(2)幼儿表决,教师记录。师:看来,你们的意见

6、不统一,这样吧,我们来个表决(点击出示记 录表),同意翅膀长,下降快的举手!同意翅膀短,下降快的举手!(教 师点数并计数)3、幼儿再次制作纸蜻蜓。(1)导入语:那到底谁快呢?你们想亲自验证一下吗?那没有线条的 标记,你们也能做出来吗?(2)提出制作要求:每人分别用黄色和蓝色纸片,制作两个翅膀长 短不一的纸蜻蜓,翅膀的长短要区清楚显。提出比赛要求:两手要举平,在同一高度,并要同时松手。(3)幼儿制作纸蜻蜓,并玩一玩,比拟下降速度的快慢,验证猜想 结果。4、交流与提供。(1)幼儿再次表决,交流结果。师:你们都比过了吗?这一次,你们的想法有没有改变呢?我们再来 一次表决,这一次,同意翅膀越长,下降越

7、快的举手!同意翅膀短, 下降快的举手!(教师点数并计数)(2)教师演示,验证结果。师:结果是不是这样呢?我的两个纸蜻蜓也要来比一比,你们帮我喊 “一二三”好吗?(教师示范一次)谁下降快?它的翅膀是长还是短这 一次可能是巧合,我们再来一次!(3)观看课件并小结:看来,在同一高度、同时降落的前提下,真 的翅膀越短,下降越快,翅膀越长,下降越慢。这是为下降越快,翅 膀越长,下降越慢。这是为什么呢?其实呀,这里面藏着一个科学小 秘密,让老师来告诉你们吧(点击课件):当纸蜻蜓旋转起来的时候, 它的翅膀和空气宝宝有了接触,翅膀越长跟空气接触的地方越大,空 气阻挡它下降的力量也就变大了,所以下降就慢了。相反

8、,翅膀越短, 空气阻力越小,下降就越快。(四)想一想、说一说:迁移生活经验。1、出示图片:两个不同大小伞面的降落伞。师:在比赛的时候,你们希望赢,希望纸蜻蜓快快下降,所以你们会 选翅膀短的,但在跳伞运动中,我们的跳伞员又会怎么选择呢? 2、提问并讨论。师:它们的伞面什么不同?那你猜猜,跳伞员会选哪一个?为什么? 3、小结:看来,快有快的优点,慢有慢的好处,只有我们善于发现 身边的科学小秘密,根据它们的不同特点合理利用,才能发挥最大的 作用,给生活带来便利。(五)玩一玩,跳一跳:模仿纸蜻蜓旋转出场,结束活动。1、小朋友们,玩纸蜻蜓开心吗?你们也想学纸蜻蜓旋转飘舞吗,让 我们跟着音乐转到外面去找找更多的科学小秘密吧!2、师幼随音乐旋转退场。

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