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1、英语老师工作总结2021教学总结大全英语老师工作总结2021教学总结大全 每以为英语老师都要对自己的工作进行阶段性的总结，在总结中发觉问题，吸取阅历教训。以下是我细心收集整理的英语教学工作总结,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。 英语教学工作总结1 一、要针对不同的班级进行课堂教学 每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：一个班级同学思维比较活跃，回答问题主动，但中等生占较大多数，因此，上课时我照看到了大部分同学;而另一个班的同学偏向沉稳，主动性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓舞他们要有“超前
2、”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓舞他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。 了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、备课充分，事半功倍 古人说过，“不打无预备之仗”，上课也是一样，不上无预备之课。我依据教材内容及同学的实际，并且针对七班级教学目标：“旨在培育同学爱好”的基础上训练认读单词的力气，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，细致写好教
3、案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并利用实物进行教学，联系实际生活。 三、增加上课技能，提高教学质量。 上课时使讲解清晰化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，基本做到了让同学学得简洁，学得轻松，学得欢乐;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。 在教学过程中，将英语分成听、说、读、
4、写几方面进行教学。 听：平常放录音，让同学跟录音读，训练同学的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高同学的听力。 说：充分利用早读，鼓舞同学大胆读书，平常让同学在日常生活中，多说英语，课堂上多让同学进行workinpairs训练，提高同学的口语力气，激发同学的学习爱好。 读：读方面主要是提高同学的阅读力气，先教识同学怎样做这些题目，平常让同学多做一些阅读理解的短文，特地训练，提高同学的阅读力气。 写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常提倡同学利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高同学的写作力气。 五
5、、细致批改作业 布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、细致，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长关切我检查其他同学朗读、背诵课文。 总之，我会在以后努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，主动开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老老师和同事学习，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。 英语教学工作总结2 本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高.立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得
6、更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进训练工作更上一层楼。现将有关方面总结如下： 一、政治思想 我酷爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法细致，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。更新观念，丰富学问，提高力气，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 我宠爱并关怀我的同学，不但在生活上、学习上关怀疼惜他们，还训练他们懂得做人的道理，形成正确的是非观。班级规章制度明确，奖惩措施到位，呈现出乐
7、于助人、勇挑重担、互帮互助的良好班风。 二、训练工作 作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。 1、思想训练常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德训练和常规训练，准时结合同学中消逝的各种问题订正解决，并建立以表扬为主的奖惩机制，树立学习榜样，引导同学慢慢形成良好的道德品质、正确的学习习惯，劳动习惯和文明礼仪习惯。 2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手用法班干部，通过制定班级管理制度，对同学各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、经常与任课老师取得联系，了解同学的学习状况，协同对同学进行学习目
8、的训练，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握同学的课业负担量。 4、关怀同学身体健康，留意爱惜视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对同学进行常规训练，培育同学养成良好的学习、生活习惯。 5、经常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确训练子女等。 通过以上工作，本班同学纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的训练教学工作打好了基础。 三、教学工作 (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常细致探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精准把握难重点。在制定教学
9、目的时，特殊留意同学的实际状况。教案编写细致，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对低班级同学特点，以欢乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起商议教学问题。听公开课多次，本学期，自己在多位有阅历的老师的指导下，代表学校进行了数学教学设计的呈现，从这个活动中我积累了不少宝贵的阅历，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该教什么和怎么教。 4、在作业批改上，细致准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了
10、解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。对于学困生能做到面批并准时耐烦的指导。 (二)调动同学的主动性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点
11、，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化成功与否，挺直影响着全班同学的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看同学。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为主动因素。 首先关切后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的公允和，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。 3、方法得当，效果明显。 孩子学习成果不好，孩子、家长、老师都是特殊苦恼的。但家长和孩子往往手足无措。所以
12、作为老师要多与他们沟通辅导的方法。使家长能依据老师的方法对孩子进行辅导。另外，对学困生要多进行耐烦的辅导，一遍不会讲两遍，两遍不会讲三遍，而且要把学问反复巩固。“熟能生巧”这句话在这里最合适不过了。只要看到同学努力进步了，那老师再多的付出也是值得的。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：同学学习两极分化还是比较严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我确定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 英语教学工作总结3 作为一名学校英语老师，从事教学工作有14年了，在这期间有过失败的哀痛，但也有成功的喜悦，在那里，我把在英语教学
13、的一些感悟写出来和大家共享。 俗话说:“好的开头是成功的一半。”英语教学更要从头抓起。我以为应注意以下两个方面。1.培育同学的情感。在学期初的时候，老师要尽快相识每一个同学，了解每一个同学，要多和他们接触，让同学对老师有亲近感，信任感，让他们在学习或生活中有困难时情愿向你诉说，向你求助。这种信任的情感必定影响他们对英语学科的情感，而且对于你所讲的学问他们会更有爱好，更情愿理解。由于“亲其师，信其道”。了解同学的英语学习状况。在学期初的时候，要多和同学谈心，明白他们是否宠爱英语，是否擅长英语，了解他们在学英语方面的困难，并表示情愿尽的努力帮忙他们学好英语。有了对同学的了解，老师在以后的教学中更能
14、有的放矢，因材施教，针对他们的弱点，帮忙其提高，改善。 初三同学的英语基础参差不齐，学单词，记单词的潜力也差异很大。我以为潜力差的同学主要是没过音标关，对于单词的发音规章不了解，从而导致很难记住的单词的发音，结果单词读不上，课文也就读不上，同时还听不懂别人说的英语。至于单词拼法不明白按发音去记忆，完全靠死记硬背，结果费了很大劲才背上的单词很快又忘了。如此时间长了，必定导致对英语爱好的丢失。针对这一现象，我认为务必帮忙每个同学过音标关，由于音标是同学学习英语的拐杖，必需教会他们这个必备的工具。 我经常对同学讲，正如砖头是建筑高楼大厦的必备的基本材料一样，英语单词就是英语这门学科的最基本的材料。在
15、很大程度上英语词汇量的大小确定着英语水平的凹凸。而新课标对于词汇量提出更高的要求。在这样的状况下，过单词关显得尤为重要。在同学把握音标和简洁的发音规律之后，他们读背单词的难度会降低很多。老师在教单词时应让同学自己先依据音标拼读，然后老师再订正，领读。这样做能够让同学有成就感，他们会由于在老师未教的时候就能读单词而兴奋，从而激发他们学英语的爱好。老师必须要强调同学在会读单词的基础上，依据发音规律去记忆单词。这样才能做到事半功倍。为防止遗忘，要让同学过一段时间就复习巩固一下，并且老师要经常提背，默写，督促其背默。 四、注意课堂的趣味性，激发同学的爱好 人们常说，“爱好是的老师”。有了爱好，学习才能
16、用心主动，才能在课堂上，持续高度的留意力，才会有高效的学习。初三英语课由于课堂密度大，语法讲解较多，简洁让同学觉得英语课味同嚼蜡。针对这种状况，就要求老师更要留意课堂的趣味性。英语课堂要体现同学的主体作用，营造简洁欢乐的课堂气氛，注意和同学情感的沟通。在英语教学中要抓住学问和同学的生活共鸣之处，挖掘教材中的生活因素，并和谐地与同学的生活阅历相结合，创设学习气氛激发学习爱好。此刻用的牛津版教材，每个单元都谈一个和同学生活相关的话题，相对来说同学的爱好较浓，老师在课堂上要引导他们多开口。可用小组商议，两两商议，同学单独发言等方法鼓舞他们说说自己身边的人和事，让生活走进课堂，这样能够激发同学的爱好，
17、活跃课堂的气氛。老师要注意让同学不断获得成功感。老师要擅长抓住同学在学习中的闪光点，适时适合地表扬鼓舞。比如一段好的对话，一次测验的好成果，都能够成为表扬他们的缘由。“十次批判，不如一次表扬。”多次的鼓舞性的刺激，能够使同学感受到成功的乐趣，进而产生爱好，激励学习动机。酷爱英语课堂。 五、注意英语口语的培育 同学学习语言的最终目的是在以后的工作、生活中能够用英语这个工具与人沟通。因此，从同学的将来思索，要求老师在教学中注意同学口语的培育。另外，明年江苏省中考将依据“人机对话”的模式对同学进行口语测试，这对学校英语的教学，共性是口语教学提出了更高的要求。因此，从应对中考这个角度来思索也要求注意口
18、语的培育。要培育同学的口语潜力，这就要求老师不断提高自身的口语表达潜力，并且在上课时，尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富的英语并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学。用风趣、幽默，往往布满诱因或悬念的语言，给同学制造一个开放宽松的学习环境，使他们受标准发音的熏陶，感受到语言的魅力，从而“想说英语”，增加听力和口头表达潜力。为提高同学的口语水平，老师在教学中也要经常让同学听标准的英语发音，并仿照其语音、语调。这样做，同学能够订正自己的语音、语调，说出更地道的英语。老师还应留意随时随地给同学创设的语言环境，让同学有身临其境的感觉，让他们感到英语无处不在，随时培育同学的英语口语潜力，以此来弥补缺少语言环境
19、的圆满。老师能够在教室的墙壁、板报等地方贴上一些英文的标语，写一些激励性的语言。我以为老师还应当让同学有充分呈现自己的空间。可透过课前三分钟的自由沟通来巩固所学学问，激发同学爱好，提高口语表达潜力。在口语训练过程中允许同学出错。对于初学者来说错误在所难免。纠错时多激励少训斥，不同的错误施以不同的订正方法和尺度。确定他们的参与性，不挫败他们的用心性。同学在商议和练习过程中，老师应赐予耐烦的指导，帮忙他们克服大方和焦虑心理，尽量让他们体验到学习语言的成就感，不再惧怕当众说英语。老师要多留意那些不愿开口的同学，在课堂上多提他们回答一些简洁的问题。利用课堂提问、课后谈心的方式鼓舞他们多开口。对他们说明
20、讲英语的重要性，并且告知他们:“你的英语讲得很好。”要树立他们的自信念。 六、注意阅读题解题方法的指导 阅读潜力的培育是学校英语学习的一项重要任务，是英语课程标准中听说读写中的重要技能之一，也是中考的一项重要考试资料。因此，阅读潜力的培育在学校英语教学中显得尤为重要。老师在文章选材方面留意，题材广泛，包括科普，_，文化，政治，经济等，留意让同学了解与外国文化背景相关的学问。文章体裁要多样化，包括记叙文，说明文，应用文，图表题等。在讲解阅读理解文章时，留意教会同学一些基本的阅读方法和技巧。例如:怎样猎取段落的主旨和大意?如何依据上下文猜想词义?如何确定详情和事实?如何进行推断?对于完型填空题，有
21、不少同学为了求速度，习惯拿到题目就做，总是边看文章边做题，结果往往是只见树木不见森林，错误百出。这种坏习惯自初一、初二时开头养成，根深蒂固，很难订正。针对这样的状况，要求老师在同学做题和自己讲课时留意教会其正确的做题方法。强调必需先通读全文，再依据上下文找出正确的选项。在选取时留意从意思和语法双方面去思索。在复查试卷时，再把选出来的词带到文章中仔细推敲。平常必须要多训练，强行使其入轨。经过长期的训练，可使同学养成良好的阅读习惯。对于依据文章完成句子的题目，我要求同学在读完全文，了解大意的前提下，先把要完成的句子全部看 一下，做到心中有数。做题时，结合文章定答案，对于能挺直找到的答案可在文章中划
22、出来，再抄写到答题纸上。对于不能挺直找到的答案，要细看题目，再看文章，从文章意思和语法结构双方面思索定答案。解这类题目时，老师必须要强调同学不能仅思索意思，而忽视句法结构。必须要保证意思精准，语法正确。对于依据文章英汉互译的题目，同学习惯于把题目挺直抽出来做，而不读不顾上下文。我同样要求必须要同学先通读全文。英译汉时，先从前向后细看每个单词，搞清句式结构，精准理解句子意思，再用通顺的汉语翻译。切忌漏译、错译。汉译英时，要依据全文定时态，思索所用的句式、短语和单词。整个句子在头脑中成形之后再下笔写。有时可从上下文中找到所需的单词、短语和句式。做完之后，再检查有无语法、语意的错误。综上所述，在教学
23、中，老师要努力使同学的头脑中有着完整的学校英语学问的框架结构，这其中包括词汇的归类总结;常用句式的归类总结;语法的归类总结;各类场合对话的归类总结;各类题裁、体裁的阅读文章的归类总结;各类题裁、体裁的作文的归类总结等。同学只有在具备了这样的学问结构后，才能以不变应万变，在各种考试中心中有数，立于不败之地。 英语教学工作总结4 我是_中学的一名英语老师，不知不觉中又过了一年，在这一年里，虽然工作压力很大，时间比较多，但是在增加的坚持努力下，成果还算理想，下面是我的年度个人工作总结， 在教学中，本人关怀疼惜同学，因材施教，兼顾好中差，既注意对尖子生的培育，也_对那些差生的关注与关切。本人担班主任，
24、既是同学的家长，也是同学的大哥哥，更是同学的好伴侣，在教学中，在课内外，本人和同学打成一片。同时，本人向德高望重的老老师看齐，注意加强自身修养，用自己的言行影响感染同学，本人曾经担当班主任的_班德、智、体、美、劳全面进展，在中考中取得较好的成果，得到同行和_的好评和认可。 在英语教学工作中，细致履行老师工作职责，严守教学常规，细致钻研大纲和课标，深化探讨教材，努力学习和实践现代训练思想和教学理论，不断地加强专业学问的学习与探讨。做到细心设计每一节课，以同学为主体，充分发挥同学主动学习的作用，培育同学良好的英语学习习惯，限度地培育同学酷爱英语、学习英语的爱好。扎实的专业学问为自己在教学上制造优良
25、成果奠定了基础。教学中，大胆探究和实践科学的教学方法，摸索用法对话法、课前英语五分钟演讲法、微笑教学法等行之有效的教学方法。 一年来我坚持四项基本原则，政治立场坚决，拥护党的路途、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党_保持全都，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，听从组织支配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到_、家长和同学的好评和认可。团结同事，一心扑在训练上，细致备课、上课、批改作业，课后进行辅导，主动参加连续训练，努力学习专业学问，不断改善自己。主动探究训练理论，主动推动素养训练的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关怀
26、、疼惜、敬重自己的同事和同学。 一年来我先后担当过不同班级的学校班主任，都以公允、耐烦、热忱、严格的看法履行老师的职责。本人深信学校班主任是同学人生品德养成的模本，使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬。所以，本人要求本人的同学必需养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础;必需做到全面进展，为自己的终身进展和特进步展做好预备;必需具备关怀他人、怜悯弱者、敢于创新的品质，为自己融入_和奉献_奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染同学。 在班主任工作中，本人注意班干部的培育，致力于良好班风的建设，对所带班级倾注自己的全部热忱，想尽一切方法，利用一切有效的训练资源，开展丰富多彩的
27、课外活动，把训练融入同学的文体活动中。本人认为，开发同学智力，促进同学非智力因素的进展，拓宽同学视野，使每一个同学健康成长，是班主任的重要任务。本人奉行从本人做起，从身边的小事做起的育人原则，也慢慢摸索出了寓德育于活动之中的有效训练方法。多年的热忱倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。 英语教学工作总结5 本学期我担当高二2班，3班英语教学。在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼
28、。 一、细致备课，注意反思。“凡事预则立，不预则废”。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认细致真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，基本做到了让同学学得
29、简洁，学得轻松，学得欢乐;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。工作虽然已经四年了，但作为一个中学老师须要学习的东西实在太多了。为尽快达到学校对青年老师提出“一年适应，二年熟悉，三年胜任，五年教学能手”的成长要求，我始终保持着虚心学习的看法，主动向老老师请教，擅长向同事取经。在教学上，要求自己有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。此外，
30、还自觉主动地阅读一些英语训练理论书籍，不断优化学问体系。经过细致虚心地学习，本人在师德修养、业务水平和教科研力气上有了确定的提高。 四、狠抓课堂，优化作业。要想向教学要质量，课堂管理不行小觑。课堂纪律的好与坏，挺直影响到教学效果的优与差。为了保持良好的课堂纪律，我敢于大胆管理，借助班主任力气抓好学风整顿。一个学年下来，课堂纪律有了明显的好转，教学效果取得了明显的进步。对于作业布置与批改方面，要求做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、细致，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。对于旷、迟交
31、作业的同学，实行谈心训练，实施“准时补上、下不为例”原则。 在这一学期的教学工作中，我始终勤勤恳恳，兢兢业业，抓早读，促基础，促进后进生转变学习看法，不断提高教学质量，同时也使得教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。除了关注同学在学习中存在的个体差异，着眼于全班英语水平整体进展之外，我还对部分同学进行爱好的培育外，对于优秀的同学，培育他们自学的力气，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读力气。作为一名青年老师，我的教学阅历还略显不足，还需多向师傅和前辈们请教取经。训练是一个“慢”的艺术，教学之路漫漫，我还要更加主动、努力地前进。 期中考和期末考是考察每位同学在
32、本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从期中考试可以看出两个班的平均水平相当，5班同学平常学习比较浮躁，但基础稍好，6班同学学习努力，但“缺腿生”面相对较大，结果两班成果相当。所以在期中考后的时间里，我把力气主要集中在5班的差生思想训练上和6班的“缺腿生”辅导上，另外，还发觉同学的综合力气不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学轻松学，简洁把握。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 英语老师工作总结2021教学总结大全