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1、Al技术支持的学情分析方案Unit 7 How much are these socks ?学情分析教材分析：英语课程标准语言技能三级目标中对阅读的要求中包含，能 正确的朗读课文，能够理解并执行有关学习活动的简短书面 指令。能参照范例写出简单的广告语。而七年级刚刚接触简 短的阅读，给学生渗透阅读的学习策略，此为难点，可在中 考的阅读练习中，掌握如何获取信息，并对信息进行整合尤 为重要，所以本节课我对于阅读策略的引导，侧重于培养学 生抓住关键词，达成信息的获取。本课是七年级上Unit 7阅读部分，单元中心话题为购物，本 课的内容是一则服装店的促销广告，丰富了本单元目标语言 的使用语境。大量的语言
2、输入后，我会通过设计简单的宣传广告进行语言 的输出。分析目的：刚刚步入初中的学生，英语基础知识和听说能力 普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力 十分薄弱，而且不正规的书写习惯已经养成，很难纠正.同时, 面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学 相结合的方式完成教学任务，努力提高他们英语水平。但七 年级学生活泼开朗、善于表达。根据学生知识结构，能力水 平，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，采用适 合学生发展的教学途径。知识与技能：L掌握重点单词及短语及介词in at for的使用。2 .能正确使用重点句型来表达衣服的价格。3 .通过本节课的学习能够学会写广告。
3、过程与方法：教师采用任务型教学法，通过自主、合作等学习方式，引导 学生完成物品与价格的配对、广告的阅读及阅读任务的完成, 最后完成广告的书写。情感态度价值观：通过对任务的学习交流及活动，培养学生合理消费的意识。教学主题：Unit 7 How much are these socks ?教学对象：七年级学生教学重点：重点词汇及介词的使用，能正确使用重点句型来 表达衣服的价格。教学难点：广告文体的写作。教学策略与设计说明利用情景教学法、任务型教学法、微课进行教学，通过本节 课，让学生感受阅读时抓住关键词，找到关键信息对理解短 文有着至关重要的作用，为其日后的阅读提供帮助，同时由 阅读延伸到引导学生合理消费学情分析方法：观察法，课前通过预习新课发现学生预习中 的问题，课上观察学生在教学各个环节的学习状态，学习热 情，课后，根据学生完成作业情况了解学生对新课的掌握情 况。分析工具：一方面利用微信、QQ等方式与家长沟通交流， 了解学生的学习情况，另一方面利用网络问卷调查的方式了 解学生的知识储备。