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1、教学教研活动方案教学教研活动方案1一、展评目的：通过教案展评，增进教师进步教案书写质量，夯实教师设计、 书写教案的基本功，引导教师重视教案的书写，并把书写教案纳入 到自己处理教材、研究教法、展开教科研实践活动的一个非常重要 的组成部份中来。力争做到一学期的教案整理起来就是一本有实用 价值、有指导意义、有可鉴戒性的教学参考书。二、初评对象：教学一线上课的所有任课教师。三、展评对象：以教研组进行初评，1一6年级教研组各评出语文、数学各一位 ,英语教研组评出一位，综合教研组评出品社、科学、音、体、美 各一位。四、评比时间：2021年6月15日下午第三节课五、教案展评标准：1、教案规范、项目填写齐全，
2、保存得好。2、备够节数符合要求，课时划分公道。3、教材解析透彻，以学段课标、教材特点和学生实际确立教学 目标，做到明确具体，体现知识与技能、进程与方法、情感态度与 价值观三维目标。4、教学重难点紧扣课标要求，突出知识、能力练习点。5、导学流程清楚、科学、公道、可操纵性强，师生活动、重点 知识体现好。6、板书设计科学公道，凸显教师基本功。7、教学反思真实到位，有价值。到达思得、思失、思改。8、能应用现代教学手段辅助教学，在教案中有明显体现。六、具体安排：1、6月15日上午由各教研组组长负责人将教师教案上交到教导 处。2、6月15日下午活动时间全体教师到综合楼会议室参观浏览。3、评委要高度重视此次
3、活动，结合评分标准进行评分，要给其 他教师一个公平、公正的评价，所评价分值不能全是满分或一样， 假如出现此类现象，取消评委资格，按工作制度处理。评委组组长:评委组副组长：评委组成员：4、此次展评活动按分值评选出优秀教案，并设一二三等奖。活动结束后教研组长组织本组教师在组内进行集体备课，主要 议题：结合这次展评目的联系自己实际讨论今后教案该如何设计教 案，并上交所有人的发言材料。教学教研活动方案2【作品欣赏】雨点洋溢着自然轻快的气氛，雨点快活勇敢又漂亮，它给 大地带来快乐与美丽。幼儿朗诵这首诗会受到愉快情绪的感染。诗 中美的意境在潜移默化中给幼儿以熏陶。作品采用了反复和拟人的 手法，幼儿读起来感
4、到亲切又易于记忆。【活动目标】1、帮助幼儿理解诗歌内容，体验诗中雨景的美和快乐的情绪。2、引导幼儿仿编诗歌，发展幼儿的思维和运用语言准确地表达 思想的能力。【活动准备】1、课件：雨景。倾听雨声。（也可在下雨的时候，带幼儿观察雨景，丰富幼儿对雨的认识）2、课前教幼儿积累丰富描述雨景的语言。3、描述雨点的挂图。【活动过程】1、游戏小雨点。小雨点也落到了我们的活动中来了。欢迎 小雨点。2、播放课件请幼儿倾听雨声，观看雨景。看后请幼儿完整描述 看到了什么？听到了什么？3、谈话：雨景是美丽的，它给我们带来了什么好处？启发幼儿 自由发挥、讲述。4、教师示范朗读，请幼儿说说诗歌里说了些什么？5、帮助幼儿理解
5、诗歌。引导提问：雨点落下来做什么？雨点从 哪里落下来？雨点落在地上后溅起来象什么？6、引导幼儿分段欣赏诗歌，抓住关键词语“快活、勇敢、漂亮” 教幼儿学习诗歌。分角色朗读、接龙游戏式朗读，提高幼儿朗读的 兴趣。教学教研活动方案3本课教学中我采用旧教材新上法。根据教材所给内容，我做了 如下的安排：、课前准备:1、过自己喜欢的办法查找有关海底方面的资料，可以是图片、 文字，或是一个小故事、传说以及人类对海底世界的探索情况等。 提醒学生可以到网上查、到图书馆找资料、回家咨询长辈、到书店 找、同学互相参商等等。2、选择海洋世界里的任意一种情景，同学们自愿组成小组进行 不同角色扮演，每个同学都要参与。要求
6、以话剧小片段的形式自编 自演，小组成员根据自己收集到的资料，共同来选择安排角色，共 同协商台词与动作，共同制作表演所需道具及化妆品等。最后各个 小组长共同组织表演顺序。3、来话剧内行人士及提供话剧作品为学生作指导和参与，教师 也要参与指导，注意环境保护方面思想教育引导。二、教学活动过程：1、学生进行话剧表演，教师对学生的表演进行摄像；2、教师进行总结，表扬表演过程中的闪光点，使学生进一步受 到教育的同时，把兴趣带到下一步对海底世界的描绘中；3、利用多媒体播放摘自动物世界中海底世界的片段，增强 直观感受。4、用其它视觉手段来表现海底世界的，美丽，神秘，或者将海 底生物人物化，或者画自己想象的海底
7、世界；5、墙上展示学生作品，教师拍照存档。三、效果分析：1、通过资料查找，使学生积极参与对海底世界的了解，培养了 学生的探索精神和主动学习的方法。2、在编排组织话剧表演的过程中，同学们群策群力，既培养了 学生的团队合作精神，又培养了学生的，组织能力，使学生体验了成 功地做好一件事的过程和乐趣，同时还尝试了话剧的艺术表演形式O结果同学们有扮演大鲸鱼的、和各种其它的鱼的、有扮演可爱 的海豚、小海马、大乌贼、美丽的海星等等，也有扮演传说中的虞 美人、龙王，有扮演一棵海草、一株美丽的珊瑚、以及海洋探险家 、海底地质勘探工作者等，虽然表演时间不长，却使同学们有了； 不同寻常的经历。3、通过表演和海底世界录相的欣赏，学生思维已被充分打开， 所以进行制作和绘画时，思维活跃，作品的形象与色彩都很丰富。4、运用摄象与摄影既是对学生资料的保存，有可使教师学生进行自我反思，激发对以后活动的兴趣。