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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处 o.作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。2 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束
2、后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.F列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项为哪一项（）A.上合组织青岛峰会的完美呈现，彰显了中国对和平开展锲（qi。）而不舍的追求。B.老前辈心无旁鹫地为科学事业奉献一生，他埋头苦干的精神让我们自惭形秽（hui）oC.读书可取其摘要，但仅限于价值不高之书，否那么书经提炼如水经蒸储（liu）,味同嚼腊。D.到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌（sii）地落下来；北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹了。2.以下句子中，加点的成语使用恰当的一项为哪一项（）A.针对班上同学良莠不齐的现象，周老师讲课时注意分层指导，同学们都很满意
3、。先生在讲座中旁征博引，还不时夹带数种语言，这使得基础知识贫乏的学生，简直不知所云。C.这个季节，正是花红柳绿，春意阑珊，诗人不禁发出“万紫千红总是春”的赞叹。D.烟花三月，江都南水北调公园内，市民纷至沓来，品味满园的春色，乐享悠闲的幸福生活。3.以下词语中加点字的注音全都正确的一项为哪一项（）A.狡黠(xie)脑髓(sui)锋芒毕露（lii）褶皱(zhe)诡瑞(jue)拾级而上（sh。）白雪皑皑（ai）C.豢养(huan)教诲(hui)间不容发（jian）强词夺理（q询ng）D.蓦地(mo)炽热(chi)大煞风景（sh*）抽丝剥茧（bo）4.下面语段中的划线句子，无语病一句的选项是（从中国诗
4、词大会到见字如面再到朗读者，播出的文化类节目近期“出尽风头”。对此有人说,文化 类综艺节目的春天来了。董卿并不认同这样的说法，她说：“文化类节目真的很难做，有人觉得这个节且会不会老 百姓看不懂，可是首期最后一位嘉宾、96岁的大翻译家许渊冲，他应该说是节目中文化含金量最高的，也是离普通老 百姓生活比拟远的一位，但他的讲述却引起了最多的关注、赞赏。我觉得文化类节目需要更精心的设计，并不在于群众是否熟悉嘉宾的事情，而是他的进述能不能调动我们的共鸣。”A.第句B.第句C.第句D.第句州行营”意思就是送李判官到润州军营。其中“之”为动词“到、往”之意。此句为连动句，两个谓语局部。2 .题干要求描绘诗人送
5、别李判官时的场景。要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对 其进行润色和加工，用优美的言辞将其表达出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象， 用优美的语言，描绘出动人的意境。此题一定要把草色青青、春色迷人的美丽景象与朋友策马离去的不舍描绘出来。3 .考查诗句所抒发的思想感情。读懂诗句是作答的基础。“万里辞家事鼓颦”是说李判官将要辞别家人与亲朋好友, 不远万里到润州去从事军务。诗人想要强调的，一是行人路途的遥远；一是行人履行公务的特殊性，是要去执行军务。 这便暗含了诗人为他送行的原因和忧虑。因为古代交通工具极不兴旺，即使最快捷的交通工具也无非是北人骑
6、马南人 乘船而己。所以古代的分别往往不是意味着“西出阳关无故人”，便是意味着“人生不相见，动辄参与商” 了。更何 况李判官这次是到山重水阻的润州去“事鼓颦”。诗人一再说明行人所去之地的遥远，这里又进一步暗寓着诗人为行 人命运未卜而深深忧虑。“金陵驿路楚云西”就是从地理座标系上为我们标出李判官所去之地的方位。诗里说金陵的 驿路直通楚地之西。这里的金陵即润州，因为按照唐代行政区域的划分，润州也属于金陵的辖区。字里行间倾注了诗 人对友人远行的忧虑与担忧，同时也有对友人万里辞家从事军务的勇气的赞美和祝福。根据以上分析作答即可。【点睛】怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？紧盯诗歌的“眼睛
7、”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只 眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此，紧盯诗 题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表 情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼 或诗句，诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。10、1.国家希望如果应该B2. 先主/尝/因游观奄至广都(1)诸葛亮屡次外出征战，蒋琬都以丰足的粮草和充足的兵器供应他。(2)这样来激励他的心志，使他性情坚忍，
8、 增加他所不具备的能力。3. (1)蒋琬是治理国家的人才。(2)诸葛亮屡次外出征战，蒋琬都以丰足的粮草和充足的兵器供应他。【解析】.此题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假 字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。此题需要注意的词语是：假设：如果。1 .考查一词多义“为”字的用法。B项与例句都是“任，做”。A项“对，给”。C项“这里指心理活动”。D项“为 了，表目的”。2 .此题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之 间也应该有停顿。所以划分句子节
9、奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。可以根据句意来划分，句意 为：先主曾因游览视察突然来到广都。3 .此题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确， 就可以拿总分值了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：数：屡次。动： 动词的使动用法，使惊动。忍：形容词的使动用法，使坚韧。曾，通“增”。4 .考查对文章内容的分析理解。解答此题要在理解句子的基础上，抓住关键句来理解，从“亮数外出，琬常足食足兵 以相供给”得出蒋琬为诸葛亮征战准备了丰足的粮草和充足的兵器。“蒋琬，社稷之器，非百里之才也“看出蒋琬是
10、有 能力治理国家的人才。【点睛】文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中 用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造 句的特点。译文：蒋琬，字公琰，零陵郡湘乡县人。蒋琬凭州书佐的身份跟随先主刘备进入蜀，被任命为广都县令，先主曾因游览 视察突然来到广都，看到蒋琬吭什么事都不处理，这时又喝得酩酊大醉，先主大怒，打算判罪杀掉他，军师将军诸葛 亮请求说：“蒋琬是治理国家的大才，不是治理一县的小才，他处理政事以安定百姓为根本，而不追求外表形式，希 望主公重新加以考察。”建兴五年，亮驻
11、兵汉中，蒋琬和长史张裔留守共同主持府中军政大事。建兴八年，代替 张高任长史，又加封为抚军将军。诸葛亮屡次外出征战，蒋琬都以丰足的粮草和充足的兵器供应他。诸葛亮常常说： “公琰立志忠正，他是一个和我共同辅佐完成统一大业的人啊。”后秘密上表给后主刘禅说：“我如果死去，以后的 军政大事应该托付给蒋琬。”11、1.帮助人们到达现实中很难或不可能去的地方；改变人们的学习方式，提高学习效率；对人们的身体健康产生一 定的影响。2 .作比拟，将VR技术与“3D”进行比拟，突出VR技术能进行调整与用户互动的优势。3 .不能删除。补充说明了到目前为止，VR对人的大脑的影响有多大还没有定论。这表达了说明的科学性（准
12、确性）。 【解析】.此题考查学生对说明文内容的概括能力。首先找准说明对象，然后逐段阅读，归纳说明的内容，最归纳总结来作答。 根据第三段“虚拟现实（VR）技术的诞生会给人类带来哪些影响呢？ ” 一句的提示，从下文中逐一提炼作答即可。1 .此题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。解答时要知道说明方法的种类：分类别，下定义、举例子、作比拟、 列数字、打比方。要知道每种说明方法的标志，做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息 来判断，根据文段内容看说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。第段划线句运用作比拟的说明方 法，突出VR技术能进行调整与用户互动的优势。点睛：对说
13、明方法及其作用的分析以套用下面的格式去作答：运用*的说明方法，*地说明的*。注意此格式包含 三个要点：说明方法+说明方法自身的作用（下定义一一科学准确、作比拟一一突出、打比方一一生动形象、分类别一一 条理清晰、列数字一一准确具体、举例子一一具体）+结合文章的具体内容。2 .此题考查学生对文章句子作用的分析能力。仔细阅读文章，了解文章的说明内容，几何全文来理解，划线句子是对 前文的补充，补充说明了到目前为止，VR对人的大脑的影响有多大还没有定论，这表达了说明的科学性和准确性。12、 1. B. 例如：A波动上升（基本上升等）B扶摇直上（稳步上升、快速增长等）2 .要点：不拘一格招才引智，为海外人
14、才创新创业提供了更广阔的舞台和空间。中国特色社会主义事业蓬勃开展的新局面和不断增长的国际影响力，对海外人才形成了强大的吸附力。使中国在重点工程的科研水平在世界上提高了 10年到15年。为中国经济注入了新的活力。加快人才建设的诸多战略决策。【解析】.要求学生结合语境和词语的含义分析。突起:突然发生；突然兴起。崛起：意思是地势突起，隆起；相对高起或突 起。如：群山崛起，民族崛起。敏锐：它指的是反响灵敏，头脑灵活，目光尖锐。尖锐：指的是尖而锋利。形容物体 末端锋利，也形容声音尖厉或情况紧张激烈。尖锐也指对立激烈、十清楚确，毫不含糊，不留情。结合语境第一空填 写“崛起”，第二空填写“敏锐”。应选B。1
15、 .要求学生仔细分析图表。结合年份和回流率分析三个阶段的特点即第一阶段,回流率稳步上升，第二阶段增幅较大, 第三阶段保持在高位80%左右，进行说明即可。故A处填“稳步上升（波动上升、基本上升等），B处填“增幅较大 （扶摇直上、稳步上升、快速增长等）。2 .要求学生结合材料的内容分析概括说明即可。原因结合”这些不拘一格招才引智的举措，为海外人才创新创业提供 了更广阔的舞台和空间。”概括得出：不拘一格招才引智，为海外人才创新创业提供了更广阔的舞台和空间；结合“中 国特色社会主义事业蓬勃开展的新局面和不断增长的国际影响力，对海外人才形成了强大的吸附力。”概括得出：蓬 勃开展的新局面和不断增长的国际影
16、响力，对海外人才形成了强大的吸附力。积极影响：结合“他们的回归使中国在 各自领域的科研水平在世界上提高了 10年到15年。”概括得出：使中国在重点工程的科研水平在世界上提高了 10 年到15年；结合“近8万名留学人才创立了一大批如环保、新能源、通信等领域的高新技术企业，为中国经济注入了 新的活力。”概括得出：为中国经济注入了新的活力；结合“把握住中国的开展大势，适时做出了加快人才建设的诸 多战略决策。”概括得出：推动国家做出加快人才建设的战略决策。13、 1. C.例如：当“我”看到橙树开花时，满心期待能早日吃上甜橙；当“我”两次尝到了了橙子的酸味后，颇感失望；当“我”得知种下的是酸橙树时，便
17、再也没关心过酸橙树；当“我”发现了酸橙树的实用价值后，有惊喜、有感激、有 珍视。2 .例如：这句话运用了动作描写、肖像描写、语言描写和侧面描写的手法。从“塞”的动作看出师傅吃橙子的迫不及 待的心情，“嘴巴立马张得像个山洞，口水四射”的样子夸张地表现了他吃了酸橙后痛苦的感受，两次“怎么会”的 语言描写表现了他的力无法相信，凸显橙子的酸。“我们看着师傅吃，津液翻涌”那么从侧面衬托了橙子之酸涩。3 .例如：不文中描写大哥想将化肥堆在酸橙树下，母亲将酸橙树当成放置杂物的地方，说明酸橙树在家人眼里不受喜爱，不受重视。这与后父亲保护酸橙树的做法形成了了鲜明比照，突显了不父亲的难能可贵。这样一棵被嫌弃的树最
18、 终却被发现具有可贵的价值，短小的故事便有了曲折之美。4 .例如：当酸橙树在我和其他家人眼中失去了价值，不受重视时，不父亲却认为酸橙树果子虽然不能吃但树依然有它 存在的价值，坚持保护酸橙树。当商人出大价钱要买下酸橙树时，父亲却认为树的陪伴比钱更重要。可见，父亲是个重情义、充满智慧的人。文中父亲戏弄邻居和金华师傅的举动又充满童趣，也可见父亲是个开朗幽默的人。【解析】. C错，原文是这样写的：父亲说：“树还是树，和树上的果子有什么关系呢？果子不能吃，可不能怪树”。1 .学生整体感知文本内容，了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程， 根据表格提示来完善即可。此类
19、试题，一般在文中都有原词可以摘录，如“我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子 花”“摘橙子的季节到了。可橙子还是酸得无法下咽。我对这棵橙子树,完全绝望了 ”“橙子酸,至此便再也无人关心了”， 最后当“我”发现了了酸橙树的实用价值后，有惊喜、有感激、有珍视。2 .此题考查对重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式， 或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行 分析，最后写出表达效果。“掰、塞、张得、说”可知的动作和语言描写，师傅吃橙子的迫不及待的心情后，吃了酸橙 后痛苦的感受，从侧面衬托了
20、了橙子之酸涩。3 .哥说，烧死就烧死，母亲把一些重物也挂在树上，写出他们对酸橙树不喜爱、漠视，不受重视。而父亲却极力保护 酸橙树，形成了鲜明比照，突显了不父亲的难能可贵。4 .此题主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。 学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。如父 亲保护酸橙树，当商人出大价钱要买下酸橙树时，父亲却认为树的陪伴比钱更更重要。可见是一个父亲是个重情义、 充满智慧的人。三、语言表述14、语言得体；针对小茗现状；引导小茗积极复习。【解析】试题分析：语言表达题，首先要有
21、称谓；其次针对小茗现状写劝说的原因或理由，引导小茗积极复习；第三要注意说 话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。四、写作15、生命的动机大家也许听说过一个关于老虎的故事：一个人被困于一棵长在断崖边的梅树上，崖上是残酷的老虎，崖底是凶猛 的狮子，而他又发现一黑一白的两只老鼠正用力地咬着树干，可想而知，这个人的处境是多么的危急。但你又是 否发现，人生的境况也是一样：从我们来到这个世界的那一刻开始，苦难就像饥饿的老虎一样一直追赶着我们，而死 亡，就像一头凶猛的狮子，一直在悬崖的尽头等待着我们，白天和黑夜的交替，就像黑、白老鼠，不停地用力咬
22、着我 们短暂栖息的生活之树，总有一天我们会落入它们口中。可是，这正是指明了我们的出路，生命最坏的情景就是死亡，死亡的到来是有必定的时限，而在这个时限中，我 们所能做的事，要抓紧完成，因为，一旦时间到，你就不得不停止。这，也许正是生命最根本的动机一一短暂的时间。在有限的光阴中，内心的想法，希望，憧憬，梦想，乃至自尊，自信，都是生命前进的动机。然而，终归到底， 就在这段时间，我们只能，也必须，不断，更加地前进，不要满足现状，我们要相信自己会做得更好一一与自己竞争, 而不是与他人计较。生命的动机，也许，并非如我们想象的那般伟大，那么耀眼，也并不需要让人起敬，让人注目。生命的动机，是 为了享受清晨阳光
23、洒满全身的那一刻；是为了观望黑夜中的第一颗升起的明星；是为了守望身旁一位位至亲的人们； 是为了感受麦田了澄黄的光芒的耀眼；是为了品尝一杯人生的苦茶；是为了酿就一坛刺鼻让人百感交集的二窝头。只 有拥有了生命的动机，才能活着，人才能健全，否那么，就像行尸，没有目标，没有前进的路，只有漫无目的在原地打 转，活着，却死了。青涩的果子不断催促自己成熟，当它真正熟了，殊不知，前面，等着它的，只有糜烂。有人会争辩，说果子的结果是注定的，它生命的动机就是成长，一旦完成，它的生命也就应该结束，人的生命也 就像果子一样，发芽，成长，成熟，腐烂，熄灭。是的，没有人能够否认这种不变的结果，纵使科技再飞跃，也不能阻止死
24、亡的到来。只是，我还会想要辩论一下。果实，在经历一生的应走的路程之后，本应真正地消失于这个世界，要不留一点痕迹，不让人发觉到它的踪影。 然而，在它呆过的空间里，总是留下一丝的蛛丝马迹；假设有假设无的香气飘浮在空中，淡得不让人留意，但只要用鼻子 轻轻一吸，一股甜甜的气息就会进入心田，让人精神一振，顿时感觉心旷神怡，脑子清醒不少。这细细的香味，是果实存在的见证。任何东西在弥留之制，都会留下属于自己的痕迹来向后世说明自己的存在，提醒说：不要忘了我的存在。留下的, 可以是精神，可以是印象，可以是声音，让人拥有它们自己的记忆。所以，从古至今，才会有那么多的古人抛头颅，洒热血，才会有“各领风骚数百年”的灵
25、魂，也才会让雷锋精神 一代代传颂至今，二万多里的长征路才会让人永不忘记。果实即使腐烂，还会留下傲人人的气息，生命即使终告，还会留下不灭的精神。这，是生命最终的动机。【解析】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材 料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。也就是在没有关键句的情况下，概括文章 中心就显得异常重要。材料讲了两个事例：第一个事例是如果公司付钱，学习者只是为了完成这次学习任务，最终会 没有什么收获；如果是自己掏钱学习的，他就要通过这次学习来学到更多的知识，最终会收获满满。第二个事例是很 多人旅游目的
26、是满足一下好奇心，最终他们只是感受了一下风景而已；徐霞客用自己的一双脚掌来探知中国山川大地 的地理真相，最终他成为了旅行大家。通过分析，我们可以得出结论：做一件事，动机不一样，每个人的愿力就会有 不同的呈现，最后的结果也会有天壤之别。其实，做任何事都说如此，最终的结果取决于最初的动机。写作时，按照 以上分析立意即可。可以写议论文，论证动机与结果之间的关系；还可以写记叙文，表达好的动机产生好的结果的事 件。【点睛】写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以, 写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有
27、些材料作文材料中的关键性 语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。5.以下各组词语中，加点字的读音完全正确的一组是（A.酬和A.酬和(he)沉湎(mian)龙吟凤啰（hul）B.炽痛(zhi)*缄默(jian)咫尺天涯（zhi）吹毛求疵（chi）花团锦簇（zu）C.顷刻(qing)D.狡黠(xia)陨落(yun)狩猎(shou)宠辱偕忘（jie）遍稽群籍（jT）怒不可遏（3）*汗流决背（J语）6.仿照南唐男舞陶俑的展品介绍,6.仿照南唐男舞陶俑的展品介绍,请你为击鼓说唱陶俑写一个展品简介。7 .古诗文默写。曲径通幽处，o （题破山寺后
28、禅院常建）少壮不努力，o （长歌行汉乐府） 一切景语皆情语。月，是古诗中常描绘或歌吟的对象。李白在渡荆门送别一诗中描绘江上的美景为：“_苏轼被贬黄州，携友人夜游承天寺，所描绘的庭院之景是：“庭下如积水空明_，_”于中秋夜, 怀念手足，苏轼抒写了“_，_，此事古难全。”的旷达情怀和但愿人长久，千里共婵娟的美好祝愿。8 .依据你对文学名著的阅读，完成下面小题。1 .你是否喜欢鲁迅笔下的“长妈妈” ？请结合她的言行具体谈一谈。2 .少年保尔是如何偷枪的？你怎样看待“他”的这种行为？二、阅读.阅读下面古诗，完成小题。送李判官之润州行营刘长卿万里辞家事鼓肇，金陵驿路楚云西。江春不肯留行客，草色青青送马踹
29、。行营：主将出征驻扎之地。事鼓颦（pi）：从事军务。鼓颦，军用乐器。金 陵：一般指今江苏省南京市，但唐代时把润州也称为金陵，这里即指润州。楚：古代楚地。1 .用自己的语言写出诗歌题目的意思。2 .诗人送别李判官时的场景是怎样的？3 .“万里辞家事鼓颦，金陵驿路楚云西”包含了诗人哪些情感？ 10.阅读下面的文言语段，完成后面小题。蒋琬，字公玦，零陵湘乡人也。以州书佐随先主入蜀，除广都长。先主尝因游观奄至广都，见琬众事不理，时 又沉醉，先主大怒，将加罪戮。军师将军诸葛亮请曰：“蒋琬，社稷之器，非百里之才也。其为政以安民为本，不以 修饰为先，愿主公重加察之。”建兴五年，亮住汉中，琬与长史张裔统留府事
30、。八年，代裔为长史，加抚军将军。 亮数外出，琬常足食足兵以相供给。亮每言：“公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也。”密表后主曰：“臣假设不幸， 后事宜以付琬。”除：提拔官职。奄：突然我：杀。赞：辅佐.解释以下句中加点词的意思。社稷之器（） 愿主公重加察之（）臣假设不幸（）后事宜以付琬 （）1 .以下各句与例句中“为”的用法相同的一项为哪一项（） 例句：代裔为长史*A.缺乏为外人道也（桃花源记）.吴广为都尉（陈涉世家） *C.或异二者之为（岳阳楼记）D.为宫室之美（鱼我所欲也） 8 .用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 先 主尝因 游观奄 至广都4 .翻译以下句子。亮数外出，琬常足食足兵以相供给。
31、所以动心忍性，曾益其所不能。（生于忧患，死于安乐）.蒋琬深受诸葛亮器重的原因有哪些，请你写出两点。11.阅读文段，回答以下问题最近几年的央视春晚，眼花缭乱的舞台表演，都离不开前沿技术的支撑，无人机、机器人、全息投影等。其中， 鸡年春晚首次尝试VR直播。据了解，本次春晚的VR制作团队，分别在演员入口、化妆间、演员过道等地方放置了 4 台全景摄像机进行全景拍摄，观众只要戴上自家的VR设备，就可以身临其境，任意角度观看春晚。VR技术是英语Virtual Reality的简称，中文译为虚拟现实。人们通过利用计算机的图形系统和头戴设备形成 一种360度沉浸式的虚拟环境，并通过感应设备或者其它配件与上述的
32、虚拟环境进行交互，带来和现实截然不同的感 官体验。与3D的“视觉欺骗”不同，VR不仅能让用户完全融入虚拟环境，真假难分，还能捕捉用户的意图、举动， 及时进行调整和互动。虚拟现实（VR）技术的诞生会给人类带来哪些影响呢？通过VR技术人们可以去到很多在现实生活中很难或不可 能去到的地方。美国的体育画报和多平台娱乐节目制作公司Endemol已就VR体验展开合作，并将于2017年正式推出“征服珠穆朗玛峰”系列纪录片。这部VR纪录片系列跟踪记录4位登山者尝试攀登珠穆朗玛峰的过程。相机被安装在 登山者的拉链及绑带等位置，以提供攀登及恶劣环境下的第一人称视角。届时，即使是普通人也能“亲身”体验攀登 世界最高
33、峰的快感。VR技术还可以改变人们的学习方式，提高学习效率。谷歌首席执行官Sundar Pichai认为：“虚拟现实可以激 发学生的想象力和帮助他们以身临其境的方式去了解诸如血液如何流经人体或气候变化对大堡礁的影响。”而且他表 示现在已经收到了成千上万的英国老师的教学反响，VR教学为传统的教学方式注入新鲜血液，提高学生的读写能力和 写作技巧。VR技术也引起了科学家们的兴趣。科学家们用小白鼠做了一个实验：他们把小鼠放在了一个小型的IMAX影院 里。周围都是屏幕，小鼠需要在笼子中在VR版本的迷宫中移动，这一迷宫也是此前小鼠曾经在现实中跑过的。研究的 结果说明：小鼠的大脑对VR环境的反响和真实的迷宫不
34、同。海马体展现出了明显更少的积极性。比起真实的环境来， 神经元的反响只有40%。这种大脑积极度的变化，除此之外只会在生病的时候发生。另外有调查显示：VR设备的体验 者表示使用时有晕眩感。VR设备提供商也在尝试改善。但VR设备对人体的影响却不止于晕眩的表象，还可能带来更 深的健康隐患，如恶心、头痛等。甚至有不少人担忧，VR设备会对大脑造成影响。不过由于人大脑的复杂性要高出很 多，因此，VR技术对人的大脑的影响有多少，科学家们目前还没有具体的测量方式。2016年被称为VR的元年，VR兴起将会给我们的生活带来怎样的变化，我们还需拭目以待。1 .阅读全文，请简要概括虚拟现实(VR)技术对人们产生哪些方
35、面的影响？2 .第自然段划线句运用了什么说明方法，其作用是什么？3 .第自然段划线句能否删除？请简要说明理由。12.阅读下面的材料，完成以下小题。党的十八大以来，我国正在形成民族史上罕见的、最大规模的留学人才“归国潮”。这是一个执政党求贤假设渴的宽广胸怀：以习近平同志为核心的党中央明确提出“聚天下英才而用之”的战略目标, 加快构建具有全球竞争力的人才制度体系，“千人计划” “人才签证” “留学生创业”这些不拘一格招才引智的 举措，为海外人才创新创业提供了更广阔的舞台和空间。这是一个国家在世界迅速 的“磁场效应”：中国特色社会主义事业蓬勃开展的新局面和不断增长的国际 影响力，对海外人才形成了强大
36、的吸附力。拥抱“中国机遇”，投身“中国梦”，成为众多海外人才的共同选择。越来越多的海外学子，在“大磁场”的强大引力下纷纷归国，投身到这场伟大的民族复兴洪流，弄潮其中，风光 无限。归国潮经历三段式开展期2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 （年份）国家重点工程学科带头人中，超过七成是有留学背景的“海归”。国际著名的结构生物学家施一公、单分子酶学 的奠基人谢晓亮、高能物理王贻芳、人工智能甘中学、新药创制丁列明他们的回归使中国在各自领域的科研水平 在世界上提高了 10年到15年。目前，全国共有留学人员创业园3
37、00多个，近8万名留学人才创立了一大批如环保、新能源、通信等领域的高新 技术企业，为中国经济注入了新的活力。量子物理学家潘建伟与高徒陈宇翱、陆朝阳先后回国，他们组建了一支令世 人倾慕的中国物理界的“梦之队”，使国家在量子互联网方面遥遥领先。“打破体制壁垒，制定优惠政策，诚纳天下英才”，在“归国潮”风起云涌之际，国家有关部门 地把握 住中国的开展大势，适时做出了加快人才建设的诸多战略决策。1 .依据文意，在（材料一）和（材料三）横线处依次填入的词语，全都正确的一项为哪一项（）A.突起 敏锐B.崛起敏锐C.崛起 尖锐D.突起尖锐.阅读（材料二），请在图中A、B方框处分别用四个字概括“归国潮”前两个
38、阶段“回流率”的特点。A处 B处.结合上面三那么材料，说说近几年“归国潮”保持高位的原因以及带来的积极影响。13.酸橙傅菲一位来自金华的教拳脚的师傅来我家，带了一麻袋的橙子，作伴手礼。橙甜，汁液 淌嘴角。吃了橙，我们手也 舍不得马上洗，用舌苔舔一遍，把楂汁舔干净。我父亲对师傅说：“这个楂好吃，你下次来，带两棵橙苗来，我们也 种上。”第二年，我家种上了两棵橙子树。过了半年，死了一棵，父亲很是可惜。又三年。橙子树高过了瓦屋，满树开了花。树冠伞形，圆圆的撑开的伞一样。我每 天早上，起床第一件事，便 是去看橙子花。花开时节，正是雨季，每下一次暴雨，花落一地，花凋谢了，青色的黄豆大的橙子，结了出来。橙子
39、的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了。我便去摘橙子吃，用刀切开，掰开肉囊，黄白 色，汁液饱胀。我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦。母亲笑了起来，问我是不是很酸啊，我说牙齿都 酸痛了，没见过比它更酸的东西，比醋还酸。母亲说：“没熟透的柚子、橘子、橙子、杨梅、葡萄，都酸不溜秋的， 熟透了，酸就变成甜了。”过不久，橙子皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹。摘橙子的季节到了。可橙子还 是酸得无法下咽。我对这棵 橙子树，完全绝望了再也指望不了吃上它。我父亲不死心，说现在还是霜降，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是 冬至后甜蜜蜜的。过了冬至，剥橙子 吃，还是酸。橙子吊在树上，再也无人问津了
40、。有客人来，看见树上黄澄澄的橙子说：这么好的东西还舍不得吃呀，再不吃，只有放在树上烂了。父亲笑眯眯 说：“楂子太甜了，甜得腻人，要不你吃一个？ ”客人摘一个 吃，连连伸出舌苔吐口水，说酸得背脊发凉。金华的师 傅又来了，看见树上亮晃晃的橙子，说橙皮发皱了，像老年人的额头，还不摘下来吃啊。我父亲笑眯眯摘一个下来说: “等你吃呢，你不开吃，我也不吃，好东西都留着敬客人。“我们看着师傅吃，津液翻涌。师傅掰开一瓣，塞进嘴 巴里，嘴巴立马张得像个山洞，口水四射说：“怎么会这样呢？怎么会 这么酸呢？ ”原来种下的,就是一棵酸橙子树。 师傅带错了苗，让我们空欢喜了好几年。橙子树，至此便再也无人关心了。大哥把农
41、家肥堆在树下，父亲看见了，说肥会发热，把树烧死。大哥说，烧死就烧 死，楂子又进不到嘴巴。父 亲说：“树还是树，和树上的果子有什么关系呢？果子不能吃，可不能怪树。”母亲把一些重物也挂在树上，如待修 的水桶、漏水的锅、猪槽。我父亲又 说，挂在树上多难看，还会把枝板压坏了，树上开满了花，花下是猪槽，看起来 就不像话。过了几年，橘子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大。看着满树的花，我大哥不 免叹气，说这棵橘子树像一 个漂亮的女人却生怪胎。我书读不好，我母亲以橙子树作例子，教育我：“你看看这棵橙子树，好看，结的楂子却难 吃，谁都厌恶。做人也一样，光外表 漂亮，内里无货，也是没用的。”有一次，我表哥来，他
42、是镇里有名的厨师，善于烧酒席。他指着满树的橙子对我母 亲说：“二姑，这是好东西， 是做酸汤最好的料了。”我母亲说，哪有用酸橙子烧菜的。表哥掌勺，烧了鱼，烧了酸汤。我母亲吃了，说确是好味 道。邻居也知道酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向我母亲要十几个酸橙。提篮里，还拎十几个 鸡蛋 来。我母亲怎么也不收，说以前是烂在树上的，现在可以提鲜，算是没白白种了它。(11)中年以后，我父亲患了一种病，就是打嗝。呃，呃，呃，怎么也控制不住。去市里 的几家医院，都没检查出什 么病因。中医也看了好几家，中药吃了几萝筐，没效果。我母亲提心吊胆地担忧，没检查出病因的毛病，多可怕，一 直持续了三年多的时
43、间。(12)一次，一个原来下放在村里的上海知青来我家吃饭，见我父亲三五分钟打一个嗝，说有一样东西，可以断病根, 只是很难找。父亲说，打嗝太难受了，难找也要找。知青说，说难找也好找，用酸橙泡水喝。父亲喝了三个月，没想 竟真的好了。（13）有一年，一个收木料的人，来村里收木料，要拉到浙江做木雕家具。他见到我家的酸橙树，对我父亲说，这棵 树要不要卖呢？按老樟木的价格算。他说酸橙木打木床，比任 何木头好，蚊子不入屋子。我父亲说，钱再多，也会用 完，树却年年开花，是钱换不来的。1.以下对文章的理解和概括，不正确的一项为哪一项（）A.金华的师傅送错了树苗，于是我们家有了一棵酸橙树。B.有一次，表哥用酸橙烧
44、了鱼，烧了酸汤，味道很好。C.父亲觉得橙虽然酸，但橙树好看又贵重，因此不能砍掉。D.母亲以橙子树作例子来教育我做人不能光外表漂亮，内里却无货。2 . “我”对酸橙的态度经历了怎样的变化？请简要概括。3 .请从人物描写的角度赏析第段中画横线的句子.第段写大哥和母亲的举动在文章中有什么作用？4 .文中的父亲是个怎样的形象？请结合上下文简要分析。三、语言表述.阅读下面的文字，按要求作答。小茗同学非常想考入普通高中。但是，近来的复习课上，他感觉知识太繁杂，理不出头绪，有难度的问题就搞不明白。 他对自己失去了信心，想放弃原先的追求，随便应付每一天的复习。如果你是他的同学，你会怎样劝说他，让他走出 迷茫，
45、鼓足干劲，积极对待每一天的复习？（要求：语言简明、连贯、得体。）四、写作14 .阅读下面的材料，按要求作文。一个公司职员去外地参加培训学习，如果是公司硬性指派，公司付钱，他可能会以旁观者的角度来审查这个课程, 他想的可能只是完成这次学习，最终会没有什么收获；如果是自己掏钱主动学习的，他想的可能就是要通过这次学习， 来学到更多的知识，最终会收获满满。现在很多人出去旅游，考虑的就是要走遍世界，到处看一看，放松放松，满足一下好奇心，最终他们就是感受了 一下风景的美丽；徐霞客的毕生志愿，就是要用自己的一双脚掌，拼死探知中国山川大地的地理真相，用脚来思想， 最终他成为了旅行大家。请根据对上述文字的感悟和
46、思考，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。要求：依据材料的整体语意立意；文中不要涉及自己的真实姓名或校名。参考答案一、积累与运用1、A【解析】A项正确。BCD三项修改为：B.心无旁鹫；C.味同嚼蜡；D.销声匿迹。 2、D【解析】A项，良莠不齐：指好人坏人都有，混杂在一起。侧重于品质，不能用于形容水平、成绩等。使用不恰当。B项，不知 所云：原意是不知道说的是些什么。现多用来形容言语杂乱或不着边际。使用不恰当；C项，春意阑珊：形容春天就 要过去了。使用不恰当；D项，纷至沓来：意思是形容纷纷到来，连续不断地到来。使用恰当。【点睛】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好
47、积累，其次是注意可以从词义、词语的 感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、 谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。3、D【解析】D项正确。ABC三项修改为：A.狡黠（xia）脑髓（sui）； B.白雪皑皑（凯）；C.教诲（hui）间不容发（jian）o 4、C【解析】A.不合逻辑，应是：近期播出的文化类节目“出尽风头”。B.缺少成分，应该为：他应该说是节目中文化含金量最 高的嘉宾。C.没有语病。D. “调动我们的共鸣”搭配不当，应为：引发我们的共鸣。应选C。5、D【解析】D项正确。ABC三项修改为：A.沉湎（mAn）吹毛求疵（ci）； B.炽痛（chi）花团锦簇（cti）； C.宠辱偕忘（xi6）。 6、例如：张口嘻笑，神态诙谐；头上戴幢，着裤赤足；两肩高耸，左臂环抱一扁鼓，右手举槌欲击，动作夸张。【解析】语文综合性实践活动。此题考查学生图文转换的能力。学生要明确，作答此类题目的关键是一定要认真看图，然后按 照一定的顺序把图中出现的所有的元素都介绍清楚。描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特 征，内涵等。描述时要生动形象，可以运用一些恰当的修辞，形象地刻画出陶俑的神态、装束、形体、舞姿等。7、禅房花木深 老大徒伤悲 月下飞天镜 云生结海