《2022年青岛版数学三级上册第二单元《两位数乘一位数不进位的乘法》教学建议.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年青岛版数学三级上册第二单元《两位数乘一位数不进位的乘法》教学建议.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案两位数乘一位数（不进位）的乘法教学建议信息窗 1集体舞本信息窗出现的是体育大课间同学跳集体舞的情境,图中呈现的数学信息有：三（1） 班跳舞的同学分2 组,每组 20 人.三（2）班跳舞的同学分3 组,每组 12 人.借助问题“三（1）班跳舞的一共有多少人？”引入对整十数乘一位数的口算方法的学习,借助问题“三（2）班跳舞的一共有多少人？”引入对两位数乘一位数（不进位）的运算方法的学习.通过本信息窗的学习,同学能够进一步体会乘法的意义,懂得整十数乘一位数口算算理并能正确进行口算,懂得两位数乘一
2、位数（不进位）乘法的算理并能正确进行笔算.教学时, 可以以谈话形式开头,先让同学回忆一下体育大课间的情境,再让同学谈一下大课间的感受, 从实际体验中激发同学的学习爱好,初步感受数学的生活化.然后,老师运用课件、 投影仪或挂图等把教材供应的信息窗出现给同学,让同学观看信息窗,引导同学从信息窗里猎取数学信息,并提出有价值的数学问题,引导同学解决数学问题.“合作探究”中共有2 个红点问题.第一个红点标示的问题是：“三（ 1）班跳舞的一共有多少人？”借此引入“整十数乘一位数”的口算方法的学习.其次个红点标示的问题是： “三（ 2）班跳舞的一共有多少人？”借此引入“两位数乘一位数（不进位）”乘法的运算方
3、法和竖式书写要求的学习.小电脑提出的问题是：“你会运算4 21 吗？”借此引入“可以交换因数位置来运算的方法”的学习.第一个红点问题,教材供应了3 种方法：方法一,借助学具,通过动手操作,发觉2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案捆小棒 （每捆 10 根）共 20 根,摆这样的 2 份就是 2 个 20 相加, 一共是 40 根
4、小棒. 方法二, 依据乘法的意义转化成加法进行运算, 即 20 2 表示 2 个 20 相加, 即 20 20 40.方法三, 把 20 看作 2 个十, 2 个十乘 2 得 4 个十, 4 个十是 40.教学时, 老师可以让同学依据提出的问题列出算式,然后让同学自主探究（可以借助小棒等）“ 202”的运算结果,同学有了想法后再在小组内沟通.沟通后,老师可以引导同学对不同方法进行比较,进一步增进对口算算理的懂得,把握口算方法.其次个红点教材也供应了三种方法：方法一,借助学具,通过动手操作,发觉每份12个小方块（左边摆10 块,右边摆2 块）,摆这样的3 份,一共是36 块.方法二,依据已有 的
5、运算体会将算式中的一个因数分解,即“将12 分成 10 和 2,10 3 30,2 36,30 6 36”.方法三,用竖式运算,教材出现了竖式的形成过程和简化为一般竖式的过程,目的是让同学明确算理.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学时,老师可先让同学依据提出的问题列出算式“123”,再进行运算.教学中,可能一部分同学能直接
6、口算出12 3 的结果,老师可以准时引导同学借助小方块对结果进行探究验证. 在同学通过操作小方块得出结果后,老师引导同学对操作过程进行沟通,指导同学结合摆的过程将口算过程充分表达出来.在同学对两位数乘一位数算理充分懂得的基础上,引导同学独立摸索尝试列出竖式并小组沟通.在沟通的过程中,老师留意引导同学将竖式的 生成过程与摆小方块及口算过程相结合,使同学懂得竖式运算每部分表示的意思,并通过板书或多媒体课件的形式让同学加深对竖式的懂得,在懂得算理、 把握算法的基础上进一步完 善竖式,指导同学积极摸索主动探究,实现由“原始竖式”到“简便竖式”即一般竖式的过渡生成,有效的将口算过程与笔算方法紧密结合,从
7、而实现同学对学问的自我构建.小电脑提出的问题是： “你会运算4 21 吗？”教材提出了竖式运算两位数乘一位数乘法时可以交换因数的位置进行运算.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学时可以先让同学独立摸索,再小组沟通, 让同学体会依据横式的次序书写竖式在计 算过程中存在不便, 进而引导同学交换因数的位置再运算,从而体会交换因数位
8、置的优越性.最终, 老师应组织同学充分沟通两位数乘一位数（不进位） 乘法竖式运算时应留意的问题.“自主练习” 第 1 题是表内乘法与整十数乘一位数乘法的口算对比练习.在练习时可以先让同学独立完成,再通过每一组的比较,沟通表内乘法与整十数乘一位数乘法的口算之间 的联系.第 2 题是对整十数乘一位数口算的进一步巩固.做题时可以让同学将结果直接填写在书上,沟通时选取有代表性的几题说说算法.第 3 题是整十数乘一位数乘法的口算练习.练习采纳接龙运算的形式.老师应提高对同学运算的精确性的要求.也可以增加一些整十数乘一位数的练习,但要以不同的形式出现,吸引同学参加其中,应防止枯燥的运算.可编辑资料 - -
9、 - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第 4 题是用两位数乘一位数运算来解决实际问题.练习时可以让同学结合自己的购物体会先独立运算,然后在沟通的过程中进一步体会两位数乘一位数在实际生活中的应用意义.第 5 题是整十数乘一位数的应用练习.练习时先让同学学会看表格,知道表中每个数据的意义, 然后独立填写并沟通订正,最终引导同学摸索表格下方的问题,发觉一
10、个因数小变,积随着另一个因数的扩大而扩大,渗透积的变化规律.第 6 题是两位数乘一位数（不进位） 乘法的口算练习,通过口算进一步内化两位数乘一位数（不进位）的算法.老师可以利用运算小竞赛的形式,激发同学的口算爱好.第 7 题是两位数乘一位数（不进位） 的笔算练习, 通过笔算进一步内化两位数乘一位数（不进位）的算法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -
11、- -名师精编优秀教案第 8 题是利用两位数乘一位数的学问解决实际问题的题目.练习前, 可先让同学谈谈对 “限重 30 吨”的懂得,以帮忙懂得题意.第 9 题是对两位数乘一位数（不进位） 笔算竖式的巩固.做题时可以让同学在练习本上独立解答, 然后小组之间沟通,老师可以在巡察的过程中搜集错例,绽开集体沟通辩论,进 一步巩固算理算法.第 10 题是两位数乘一位数（不进位）的综合应用.题中出现的信息比较复杂,练习时可以先让同学独立完成,沟通时引导同学说说依据问题选取哪些相关联的信息,理清解题思路,培育同学解决问题的才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载