《2022年青岛版数学三级上册第二单元信息窗《两位数乘一位数的口算》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年青岛版数学三级上册第二单元信息窗《两位数乘一位数的口算》教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案两位数乘一位数的口算第 1 课时教学内容 ：一位数同整十数相乘的口算教学目标 ：通过学习使同学懂得一位数同整十相乘的口算算理, 把握其口算方法.培育同学的口算才能和类推才能. 激发同学学习数学的爱好, 同时培育同学认真认真的良好学习习惯.重点：懂得算理,把握口算方法难点：正确口算一位数同整十数相乘设计思想 ：以基本概念为核心, 抓住新旧学问联系、 运用学问的迁移进行教学.通过引导同学动手操作, 观看争论, 发觉规律从而把握口算一位同整十数相乘的方法.教学过程：（一）复习预备.1口算：64
2、8 5 2 9 3 9 3 8 9 7 7 6482填空：（1）6 个十是（）, 12 个十是（）.（2）40 是（ ）个十, 800 是（ ）个百.（3）103 表示（ ）,结果得（）.师列式 20 3,同时问：这几个算式有什么共同特点？（都是整十数同一位数相乘）师明确：我们今日就来学习一位数同整十数相乘的乘法口算.（二）探究新知1提出问题.（1）运用多媒体课件出现本情境图信息窗1大课间真欢乐, 同学们正唱吖跳吖.（2）请同学提出自己想知道的信息.（3）从同学获得的信息中,挑选并提出问题.2探讨口算方法.学习第一个红点学问.（1）请同学摸索,沟通解决问题的方法,列出算式：可编辑资料 - -
3、- 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案20 2（2）动手操作,懂得算理.板书 202,问：这个算式表示什么？猜猜得多少？说说你怎样想的？我们用小棒来验证一下,这个答案是否正确.老师出示1 捆小棒,说：这是10 根小棒扎成的一捆, 表示几个十？ （ 1 个十）怎样表示 202 了？请你们动手试一试.同学分组,动手摆小棒,然后汇报：202 表示 2 个
4、20 是多少,用小棒表示就是两捆小棒为一份,摆这样的2 份,共 4 捆.随着同学的汇报,老师在黑板上让同学摆出小棒.看黑板说说要求一共有多少根小棒,仍可以怎样列式？（板书：20+20） 说明： 20 2 表示把 2 个 20 合并在一起,就是4 个十,所以得 40.师板书： 2 个十 2=4 个十齐读算式及结果： 20 乘 2 等于 40（3）尝试争论,把握算法. （多媒体出示）教材 12 页第 1 题,要求全班动笔把得数填在书上. 再观看争论下面的问题：2 4=56=97=204=50 6=907=分别观看每组题中因数和积有什么相同和不同？你发觉了什么规律了？同学回答后, 老师帮忙同学归纳口
5、算算法：当一位数同整十数相乘时,只要用一位数乘十位的数,再在乘积的末尾添上一个0 .读算式,写得数,然后说一说你是怎样想的.20 3=303=402=三、巩固练习：1看卡片写得数,比比谁最棒.20 330 87096025402填空：（ 1）807 读作（）乘（）,想：（）个（） 乘 7 是（）个（）,是（）.（ 2） 3 乘 60 得（）个十,就是（）.3列式解答下面各题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料w
6、ord 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案幼儿园买来 6 箱水果,每箱 30 千克.一共买来水果多少千克？ 4嬉戏（“自主练习”第3 题）.课件出示青蛙跳荷叶的嬉戏,看谁跳得快.（四）课堂总结： 请同学谈一谈学了今日这节课的收成.怎样口算一位数同整十数相乘？仍有什么问题？五、学习检测：1、口算10 410610820 44066082 、独立完成：自主练习第2 题.3、矿泉水每瓶 2 元, 20 瓶需要多少元？4、水果店运来 8 箱苹果,每箱 30 千克,一共运来苹果多少千克？ 六、检测订正.五、板书设计：一位数同整十数相乘的口算20 20 =202
7、=因数因数积教后反思 ：第 2 课时教学内容 ： 11 页 其次个红点,学习一位数乘两位数不进位乘法.教学目标 ：使同学熟悉一位数乘两位数不进位乘法的算理,把握运算方法.能解决生活中数学问题,培育同学良好的思维品质和应用数学的才能.教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一、创设情境,引出问题.运用多媒体课件再次出现信息窗
8、1 情境图.1、提出问题：（1）三（ 2）班在做什么？你仍知道那些信息？（2）三（ 2）班跳舞的一共有多少人？2、引导列出算式：有几个12 ？ 怎样列式？（12 3 = 或 12 12 12 = ）3、指导运算：动手摆一摆,划一划,争论算法,老师指导.4、尝试练习：教材11 页 4 21 =二、引导同学归纳一位数乘两位数不进位乘法的运算方法,小组沟通, 老师引导.三、尝试练习1 、做 12 页第 4 题2 、第 7 题,独立完成,集体订正.四、巩固练习13 页第 6、8、10 题五、检测：1 、竖式运算： 3 32 =34 2 =70 6 =2 、（ 1）每本笔记本 3 元买 40 本,一共用多少元钱？（2）湖边种着 4 排柳树每排 21 棵,一共有多少棵？ 六、小结,同学沟通谈体会.七、作业：12 、13 页第 5、9 题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载