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1、质量守恒定律及其应用【知识点的认识】质量守恒定律是指参加化学反响的各物质的质量总 和，等于反响后生成各物质的质量总和.从微观来说，该定律成立的 原因是：“在化学反响前后，原子的种类、数目和质量三不变”.该定 律的含义是：“宏观上的反响前后物质总质量、元素的种类、各元 素质量和微观上的原子的种类、原子的数目、原子的质量不变 六不变”.质量守恒定律的应用主要有如下四个方面：1 .解释一些实验事实，例如，细铁丝在氧气中燃烧后的生成物的质 量比原来细铁丝的质量大了.利用质量守恒定律解释为：“根据质量 守恒定律的含义（即六不变）中的“反响前后物质总质量不变”可知, 参加化学反响的铁和氧气的质量之和，等于
2、反响后生成的四氧化三铁 的质量；所以，生成物四氧化三铁的质量比原来细铁丝的质量大了”.2 .推测一些物质的元素组成，例如，生物的呼吸作用可以表示为“有 机物+氧气二氧化碳+水+能量”.以下有关有机物的组成元素推断正 确的是（）A.只含碳元素B.只含碳元素和氧元素C. 一定含碳、氢、氧三种 元素D. 一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素.解析：根据质量守恒定律的含义（即六不变）中的“元素的种类不变” 可知，生成物所含的碳、氢、氧三种元素中的碳元素和氢元素一定来 自于有机物，至于氧元素可能全部来自于氧气，也可能局部来自于氧 气，另一局部那么来自于有机物；所以，选项D是正确的.3 .推断一些物质的
3、化学式，例如，一氧化氮是空气的主要污染物之 一.近年来又发现生物体内存在少量一氧化氮，它有扩张血管、增强 记忆的功能；这成为当前生命科学的热点.工业上制取一氧化氮的化 学方程式为：4X+5O2=4NO+6H2O,那么X的化学式为 NH .解析：根据质量守恒定律的含义（即六不变）中的“元素的种类不变、 原子的种类不变、原子的数目不变”可知，X中应该含有氮元素和氢 元素，其化学式中应该含有氮原子和氢原子，并且其原子个数分别是 1和3；所以，答案应该是“NH3”.4 .计算有关物质的质量，例如，现将10gA和足量的B混合加热， 使它们发生化学反响，10gA完全反响后，生成15gC,那么参加反响B 的
4、质量是5 g .解析：根据质量守恒定律的含义（即六不变）中的“反响前后物质总 质量不变”可知，反响物B的质量等于生成物C与反响物A的质量 之差（即 15g- 10g）.【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表 信息等，来考查学生对质量守恒定律及其应用的理解和掌握情况；以 及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力.并且，经常将其与“常 见的物理变化和化学反响，有关化学式的计算和推断，物质的元素组 成，元素在化学变化过程中的特点，微粒观点及模型图的应用，化学 反响的实质，分子和原子的区别和联系，化学方程式的配平、书写、 判断对错和有关计算”等相关知识联系起来，进行综合考查.当然
5、， 有时也单独考查之.题型有选择题、填空题.中考的重点是考查学生第2页共4页 阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对质量守恒定律及其应用等 相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际 问题的能力等.当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地 评价、判断正误等.特别是，对质量守恒定律的概念及其成立的原因、 含义和4个方面应用等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力 的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重 中之重.【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记质量守 恒定律及其应用，以及与之相关的知识.然后，根据所给的问题情景 或图表信息等，结
6、合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活 经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心 地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可.同时， 还要注意以下几点：1 .对于质量守恒定律的理解，要抓住概念中的“参加”、“化学反响”、 “质量”、“总和”这样四个关键词.由此可知：（1）没有参加反响的 物质的质量不能计算在内；（2）质量守恒定律的使用范围是使用于所 有的化学反响（即化学变化），而对物理变化无效；（3）质量守恒定 律是指质量守恒，而非体积守恒等；（4）质量守恒定律是指各物质的 质量总和相等，而非某物质的质量.2 .对于定律成立的原因，可以从化学反响的实质上来推断（印“二 不变”造成的）.3 .对于定律的应用，一定要抓住它的含义（即“六不变”），细心地第3页共4页进行套用.第4页共4页